文/謝宏韜，百川信（廈門）網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)有限公司

1 前言

法律意識(shí)是人們關(guān)于法的思想觀點(diǎn)、心理的統(tǒng)稱，是社會(huì)意識(shí)的重要組成部分。法律意識(shí)通常分為法律心理和法律思想兩部分，是人們自我衡量和自我評價(jià)的關(guān)鍵。培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)可以提高高中生的法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)和辨別是非的能力，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

2 培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的重要性

高中生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)開始形成了自我意識(shí)，在為人處世方面已經(jīng)擁有了一部分的自主性和自我判斷能力。但是，高中生畢竟沒有豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，對于一些錯(cuò)誤的思想觀念和行為也沒有辨別的能力；許多的高中生不懂法，沖動(dòng)之下就做出了違法犯罪的行為，對自己的人生發(fā)展造成了不可挽回的傷害。

因此，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)是保障高中生健康成長的關(guān)鍵。高中階段的學(xué)生仍然具有叛逆心理，而且容易沖動(dòng)甚至缺乏對法令和規(guī)則的敬畏之心。法律意識(shí)的薄弱為高中生的未來發(fā)展帶來了隱患，也嚴(yán)重影響了學(xué)校的管理工作。培養(yǎng)和提高高中生的法律意識(shí)，可以規(guī)范學(xué)生們的思想觀念和行為方式，減輕學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)；同時(shí)，還可以提高高中生的自我保護(hù)能力，在提高了法律意識(shí)后，高中生的維權(quán)和自我保護(hù)能力會(huì)大幅提升，學(xué)會(huì)更合理的運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，為自己的健康成長提供保障；最后，高中生是國家未來的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，也是為我國依法治國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

3 培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的途徑

3.1 加強(qiáng)校園法制教育

學(xué)校是高中生日常學(xué)習(xí)和生活的主要場所，而學(xué)校的教化職更能對提升和培養(yǎng)高中生法律意識(shí)起到關(guān)鍵性作用。高中校園和教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，提升校園法制建設(shè)，為學(xué)生們創(chuàng)建良好的法律意識(shí)培養(yǎng)環(huán)境；通過多元化的教育方式，豐富學(xué)生們獲得法律相關(guān)知識(shí)的途徑，達(dá)到培養(yǎng)法律意識(shí)的目的。

學(xué)校要對高中生的法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，首先需要讓學(xué)生們明確法律意識(shí)的概念和重要性，先激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性再進(jìn)行教育。比如，班主任可以在班會(huì)課上面組織學(xué)生們開展模擬法庭比賽。讓學(xué)生們通過參與比賽來深入了解法律的實(shí)施和應(yīng)用范圍，感受莊嚴(yán)的氣氛，通過扮演不同的角色直觀的體會(huì)法律的威嚴(yán)和公平。教師可以讓學(xué)生們自主選擇模擬法庭審理的案件，讓其通過查找資料，法庭辯論等環(huán)節(jié)，對法律條文的內(nèi)容、執(zhí)法和審理方式以及違法的嚴(yán)重后果有更加深入的理解，這樣能讓學(xué)生們留下深刻的印象，加深法制觀念對他們的影響，達(dá)到培養(yǎng)和提升高中生法律意識(shí)的目的。

我國的法律體系龐大，其中內(nèi)容極為豐富。在培養(yǎng)高中生法制意識(shí)時(shí)，教師應(yīng)該先選擇與高中生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，這樣更有代入感，學(xué)生們的接受水平也會(huì)更高。比如，可以通過開展法律課程或講座的方式，向?qū)W生們講述未成年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益法、教育法等與高中生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律內(nèi)容，讓高中生對法制觀念的形成和應(yīng)用更有代入感，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我評判、辨別是非，更要讓高中生們學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己，提高學(xué)生們的法律意識(shí)，促進(jìn)他們的健康成長。

3.2 提高教師的法律素質(zhì)

在高中階段，法律教學(xué)的任務(wù)主要是由政治教師承擔(dān)的。然而，大多數(shù)的高中政治教師在進(jìn)行法制教育時(shí)僅僅依托于課本內(nèi)容，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)的高中政治教師并不具備太高的法律素養(yǎng)，缺乏專業(yè)性、系統(tǒng)性的法律知識(shí)，在教化學(xué)環(huán)節(jié)也不能對已掌握的知識(shí)進(jìn)行合理的應(yīng)用和傳播，同時(shí)也無法有針對性的開展法律教育工作。為了切實(shí)培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，應(yīng)該從提升教師的法律素質(zhì)做起。

各大高中應(yīng)該提高對政治教師和班主任的法律素質(zhì)培養(yǎng)，讓教師們更加懂法。先提高教師們的法律意識(shí)，幫助教師們完善法律相關(guān)知識(shí)的理論體系，并且通過學(xué)習(xí)將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課本中的理論知識(shí)結(jié)合在一起，培養(yǎng)教師們對實(shí)際法律問題的處理能力。各大高中需要先建立起一支具有專業(yè)法律知識(shí)，面對實(shí)際法律問題具有處理能力和經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，然后讓這些教師們開展法律教育，讓培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識(shí)，樹立法制觀念。

3.3 創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍

家庭對一個(gè)人的影響是至關(guān)重要的。孩子在民主、和諧的家庭氛圍當(dāng)中成長，會(huì)變得更樂觀、自信；如果在一個(gè)比較強(qiáng)制、壓抑的氛圍中成長，就很容易變得偏激和消極，更容易出現(xiàn)違法犯罪的現(xiàn)象。因此，要培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)也需要從家庭教育入手。

父母是孩子的第一位老師，由此可見家庭教育的重要性。為了培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識(shí)，首先需要家長們具有法律意識(shí)，積極主動(dòng)的承擔(dān)自己的法律責(zé)任和義務(wù)，為子女做出榜樣。家長要為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，以更加開明的方式去教育子女；面對子女的錯(cuò)誤需要更冷靜也更客觀，以平等的態(tài)度去溝通，不要激起高中生的逆反心理。同時(shí)，家長還需要在家庭教育當(dāng)中強(qiáng)調(diào)法律的重要性，通過潛移默化的方式感染學(xué)生。比如，家長可以經(jīng)常組織全家人一起觀看法制節(jié)目，讓學(xué)生們可以通過電視節(jié)目對法律有更深刻的理解和認(rèn)知；或者家人們可以一起討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，通過交流強(qiáng)化學(xué)生們對法律的認(rèn)可和敬畏，提高學(xué)生們的法律意識(shí)。

4 結(jié)論

我國實(shí)行依法治國，對于高中生而言，提高法律意識(shí)，明確法制觀念是非常必要的。對高中生的法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)其對法律內(nèi)容和實(shí)施準(zhǔn)則的理解，還可以幫助高中生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，辨別是非和評判的能力，讓高中生擁有正確的思想觀念，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。