藍 婷，李洪春，馬 萍

（徐州醫(yī)科大學，江蘇 徐州 221000）

問卷星（www．wjx．cn）是一款專業(yè)、無限制、免費的在線問卷調查、測評、投票和在線考試的平臺，專注于為用戶提供功能強大、人性化的在線設計問卷、在線考試、結果分析系列等不限題目數、不限答卷數的服務[1]。同時它可以免費下載報告和原始答卷，支持手機填寫和微信群發(fā)。從2017年開始我們利用問卷星的在線考試功能對學生進行臨床生物化學檢驗技術的隨堂測試，效果較為理想，現介紹如下。

1 實施對象

針對2016級醫(yī)學檢驗技術專業(yè)進行臨床生物化學檢驗技術的隨堂測試。

2 實施過程

2.1 創(chuàng)建試卷

在臨床生物化學檢驗技術課程中，我們將隨堂測試安排在每個章節(jié)講授完成之后?？荚噧热菔且呀浿v授結束的章節(jié)，每次測試前創(chuàng)建問卷星試卷。創(chuàng)建試卷時首先注冊一個問卷星賬戶，然后點擊進入創(chuàng)建考試，設置考試名稱，選擇相關章節(jié)的單項選擇題10題，批量導入試卷，設置試題的分值（每題10分，總共100分）、答案并設置時間等參數，最后點擊“完成編輯”，完成之后可立馬“發(fā)布考試”也可以不選擇。

2.2 發(fā)布試卷并實施考試

登錄問卷星下載試卷二維碼或者相關鏈接，也可以在隨堂測試發(fā)布試卷的同時將二維碼或者鏈接發(fā)送到班級考試群（提前組建一個班級考試群）中，考試采取隨堂考試的形式，考試時間10分鐘，每次考試前先登錄問卷星修改考試時間?？荚嚂r將試卷的二維碼投放到教室的投影儀上（預先做好的PPT頁面），或者將試卷鏈接發(fā)布到該班的班級微信群中，學生利用智能手機中的微信進行掃碼或在微信群中直接打開試卷鏈接進行在線答題，并在規(guī)定時間內提交，若延時提交，則系統(tǒng)會有提示，并強行自動提交。

2.3 收集試卷并統(tǒng)計分析

教師通過登錄問卷星查看和下載學生的試卷和成績，成績表是Excel形式。問卷星同時提供了一些統(tǒng)計功能，比如根據正確率和答題時間出來考試排行榜，每道題目的正確率分析等，界面清晰、美觀并且一目了然。問卷星也提供成績反饋功能，在學生提交試卷之后，可以看到自己的成績以及正確和錯誤的題目，可以使學生了解自己掌握的知識，查漏補缺。

3 實行結果

我們利用問卷星對醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的學生進行了臨床生物化學檢驗技術隨堂測試，一共兩個班級，總共91名學生。每個章節(jié)測試1次，一共21章，所有測試成績各占20%計入臨床生物化學檢驗技術總成績，可以全面、客觀地評價學生學習本課程的水平。

4 效果分析

4.1 利用問卷星進行隨堂測試具有簡單、易行、高效的特點

如果使用傳統(tǒng)手段進行隨堂測試，除了需要出題工作以外，還有印刷、批改試卷、成績錄入等工作，工作量巨大，耗時耗力。采用問卷星進行隨堂測試，只需要出題工作即可，批改試卷和成績錄入由系統(tǒng)自動完成，節(jié)省了大量的工作時間和工作內容，同時不需要印刷試卷而節(jié)約了經濟成本。

4.2 學生參與積極性高

利用問卷星進行隨堂測試，是現代信息社會快速發(fā)展的要求，是互聯(lián)網高度發(fā)展和智能手機普及的發(fā)展趨勢，也是高校教育信息化建設的要求[2]。問卷星這種在線考試形式促進了現代學生由傳統(tǒng)學習方法向移動學習、碎片化學習方法的轉變，激發(fā)了學生的學習興趣，也符合現代學生的學習及生活習慣，所以學生參與積極性很高[3]。部分學生因為考試不理想，積極聯(lián)系教師希望能得到第二次考試的機會，我們?yōu)榱斯狡鹨姡瓌t上不允許學生考兩次，并在考試設計上設置同一手機或電腦只能作答一次[4]。這種方式學生同時可以在考試之后看到自己的成績，便于他們在課后復習相關的內容，有效地提高他們的學習效率。

5 結語

采用問卷星進行臨床生物化學檢驗技術隨堂測試，最大的作用就是方便和高效。首先，能夠把教師從改卷中解放出來，更多地投入在對學生教學方法的改進中，發(fā)揮隨堂測試的作用[5]；其次，與傳統(tǒng)紙質試卷測試相比，它在時間和空間上都有很大的自由度，教師可以根據需要，隨時通過手機登錄問卷星后臺編輯試題內容和數量、設置考試時間等參數；最后，學生考試結束時就能知道分數和排名，可以自身查漏補缺并對自己的學習計劃進行調整，促進和激勵學生更好地進行下一階段的學習。當然，問卷星也有不足之處，比如還不能將名詞解釋、填空、簡答題等主觀題作為試題。