□ 李博（武漢東湖學(xué)院基礎(chǔ)課部 湖北 武漢 430212）

體育游戲存在的意義有兩個重要的方面，第一就是實(shí)現(xiàn)課前的身體預(yù)熱防止在體育課堂進(jìn)行時學(xué)生會由于身體預(yù)熱不足產(chǎn)生抽筋等情況的現(xiàn)象發(fā)生；第二就是能夠調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，幫助學(xué)生在體育課堂上更容易去接受新的體育項目知識，是目前來說十分熱門的大學(xué)體育教學(xué)方式。對于籃球這個項目來說課前的身體預(yù)熱更是重中之重，高強(qiáng)度的課堂運(yùn)動會使得學(xué)生在整個籃球項目練習(xí)當(dāng)中全方位的運(yùn)用身體上的肌肉組織，如果沒有良好的熱身很容易在課堂中發(fā)生小腿部抽筋的情況發(fā)生。所以體育游戲?qū)τ诨@球教學(xué)中，其最重要的一點(diǎn)便得到了體現(xiàn)，當(dāng)然體育游戲還有其他的優(yōu)點(diǎn)，也能對于籃球的教學(xué)起到幫助作用。

1、體育游戲的特點(diǎn)

1.1、幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)

體育游戲雖然說是游戲但是與普通的游戲而言，它最大的一個特點(diǎn)就是運(yùn)動量比其他的游戲要大得多。在體育課堂進(jìn)行時學(xué)生會自愿加入體育游戲當(dāng)中，頗多的運(yùn)動量會幫助學(xué)生提升自己的身體素質(zhì)，同時學(xué)生在經(jīng)歷長時間的學(xué)習(xí)或者忙碌后戶外的游戲方式運(yùn)動會使得學(xué)生更容易放松，學(xué)生也會喜歡這種體育教學(xué)方式。而且體育游戲多樣化，不同的游戲方式對學(xué)生的身體素質(zhì)提升也有不同的效果，再加上這些游戲在進(jìn)行當(dāng)中需要學(xué)生自行組織，也是在某些方面有助于學(xué)生的成長。其中比如：“貼燒餅”這個游戲，鍛煉了學(xué)生反應(yīng)能力的同時也讓學(xué)生在奔跑中加強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)熱身的課堂要求。

1.2、游戲競技精神

大學(xué)生在剛剛進(jìn)入大學(xué)生涯后，會產(chǎn)生過度的放松心理，其主要原因就是高中的生活比較壓抑，大學(xué)中沒有人束縛自己，所以會更放松一些。但是也有的學(xué)生過度的放松導(dǎo)致自己自控能力越來越差，而且上進(jìn)心、進(jìn)取心、競爭心都逐漸淡化，學(xué)生開始變得懶惰、得過且過，這其實(shí)并不利于大學(xué)生的發(fā)展，可即便了解發(fā)生這種情況的原因卻也很難改變這些學(xué)生。但是在體育教學(xué)中體育游戲卻起到了特別的作用，因為人數(shù)多的原因，體育游戲往往是分組進(jìn)行的，而且還是男女混合的形式，并且輸?shù)囊环娇赡苓€要接受懲罰。面對這樣的情況，無論是男生還是女生都不愿意自己成為隊伍里拖后腿的角色，還有一些同學(xué)會自主的組織學(xué)生制定游戲方案，這都有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育競爭精神。而且這種精神不僅僅適用于體育教學(xué)當(dāng)中，對于大學(xué)生日程生活來說都是一種幫助，所以大部分的大學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中都會引入體育游戲，來培養(yǎng)學(xué)生的競爭心理。

1.3、體育游戲的常態(tài)化

體育游戲身為一種戶外式的開放式游戲他更多的是能夠讓學(xué)生快速的了解游戲并且進(jìn)入游戲，沒有多余繁瑣的規(guī)則，也沒有高難度的操作，所以這也是使得體育游戲常態(tài)化、普及性高的重要原因。同時體育游戲本身就由于簡單明了可以適應(yīng)多種的體育選修科目，比如在大學(xué)籃球的教學(xué)當(dāng)中可以進(jìn)行投籃或者運(yùn)球接力等游戲，在足球教學(xué)中又能進(jìn)行比拼顛球次數(shù)的游戲方式，在這種簡單明了的游戲規(guī)則下，既能提升學(xué)生體育項目技能也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個運(yùn)動項目的不同也會使游戲出現(xiàn)差異，但總體來說游戲本身突破設(shè)備以及場地的空間限制才是體育游戲得到常態(tài)化的重要原因，在調(diào)查多所大學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校在進(jìn)行體育教育時都會加入體育游戲這一項目，而且游戲也是五花八門，有的可以無視空間限制進(jìn)行，有的就需要比較大的場地。不僅如此在每所大學(xué)的體育項目調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，場地的限制是游戲空間大小的一個原因外，還有體育項目的原因，準(zhǔn)確來說進(jìn)入常態(tài)化的體育游戲在籃球和足球、網(wǎng)球、排球等訓(xùn)練場地大運(yùn)動量大的體育項目上投入較多，但是在訓(xùn)練場地較小的乒乓球、羽毛球、體操等體育項目上體育游戲的運(yùn)用并不是投入太多，也就是說針對于目前體育游戲常態(tài)化的基礎(chǔ)上，想要增加體育游戲的普遍性和運(yùn)用性就需要對不同的體育項目有針對性的進(jìn)行體育游戲的改良，這其中要考慮到場地、項目特點(diǎn)等多個方面。

2、體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用

2.1、足夠的課前熱身以及提高課堂積極性

簡單來說，在大學(xué)中幾乎每個學(xué)生都不會對籃球出現(xiàn)排斥心理，而且籃球本身具有的身體性對抗和技巧性都能夠吸引大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以也很少會出現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)籃球教學(xué)當(dāng)中厭學(xué)的情況發(fā)生。但是籃球有著運(yùn)動量大的因素而且大學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)壓力大沒有注意運(yùn)動的高三生涯或者進(jìn)入大學(xué)忽視運(yùn)動的情況下，突然面對訓(xùn)練強(qiáng)度比較高的籃球課時，很有可能會抽筋。但是加入體育游戲后，學(xué)生可以在課前的游戲中了解籃球的樂趣，也能在相對輕松的娛樂環(huán)境下完成身體的預(yù)熱，并且幽默風(fēng)趣的籃球游戲也會使得學(xué)生在接下來的課程中精神飽滿、學(xué)習(xí)勁頭足。這都極有利于對大學(xué)生的籃球教學(xué)。

2.2、籃球游戲的安全因素

說到籃球大部分人都應(yīng)該會想到扣籃、身體對抗、三分球之類有關(guān)籃球的術(shù)語，但不難發(fā)現(xiàn)在這些術(shù)語中相當(dāng)多的一部分都包含了不可避免的身體力量上的接觸。在籃球教學(xué)當(dāng)中除了教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧外，更為重要的還是如何保護(hù)學(xué)生的安全，特別是籃球游戲中因為加入籃球這個不穩(wěn)定因素更應(yīng)該加強(qiáng)游戲的安全性，在調(diào)查的多所學(xué)校中凡是關(guān)于籃球的教學(xué)中，老師都會加入小組對抗的游戲，其中70%的老師考慮到安全因素而選擇了投籃比賽、運(yùn)球比賽等安全系數(shù)高的游戲，還有30%的老師會融入小組籃球?qū)官?，這時就需要老師去注意防止學(xué)生在游戲中發(fā)生意外情況，當(dāng)然大多數(shù)老師選擇的籃球體育游戲在安全性上都能夠得到保障，所以體育游戲本身的安全性也是籃球教學(xué)所需要的。

2.3、提高學(xué)生的體育精神

體育精神一直是代表著堅持不懈、勇往直前以及友誼第一比賽第二的觀念，這也極有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的三觀，在游戲中同學(xué)們之間相互比拼卻又相互進(jìn)步、相互激勵，既能幫助同學(xué)們之間樹立良好的友誼，也能塑造學(xué)生優(yōu)良的競技精神。同時積極向上的體育精神在日常生活當(dāng)中也會對學(xué)生的生活習(xí)性產(chǎn)生潛移默化的作用，會使得學(xué)生更加陽光、精力十足。

2.4、提高課堂上籃球教學(xué)的效果

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)中體育項目籃球的選擇大多數(shù)是男生，占到了77%的比例，而這其中有50%的男生是初次接觸籃球，在課堂進(jìn)行籃球游戲時，可以幫助老師更快的了解學(xué)生的實(shí)力水平，也能夠根據(jù)情況制定合理的籃球教育方案。同時在進(jìn)行籃球游戲的時候接觸過籃球的同學(xué)也會在游戲當(dāng)中幫助沒有接觸過籃球的同學(xué)更快的了解籃球，這其中包括籃球知識、籃球技巧等等，在課堂上有經(jīng)驗的同學(xué)也能夠配合老師完成課堂的模擬演練，對大學(xué)籃球教學(xué)有著不可忽視的作用。從另一方面來說，籃球游戲也能幫助學(xué)生回顧上節(jié)課的課程，加深學(xué)生的記憶幫助學(xué)生，更快的熟練籃球技巧，讓所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為屬于自己的技能，老師也能夠憑借每節(jié)課學(xué)生的進(jìn)步情況來完善自己的教學(xué)進(jìn)度，這些方面無不說明了籃球游戲?qū)τ诖髮W(xué)籃球教學(xué)的重要性，體現(xiàn)了籃球游戲所具備的教育作用。

2.5、增強(qiáng)了團(tuán)隊意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

籃球從來不是一個人的運(yùn)動，無論個人能力再強(qiáng)也只是在籃球比賽中增加突破點(diǎn)，并不是說一個人能夠帶領(lǐng)整個團(tuán)隊?wèi)?zhàn)無不勝，特別是在籃球中不同的位置有著不同的作用，每個位置都十分的重要，所以在進(jìn)行籃球教學(xué)當(dāng)中會有利于學(xué)生的團(tuán)隊意識。而且在真正的比賽當(dāng)中團(tuán)隊協(xié)作能力是極為重要的，這可不是簡單的1+1=2，而是1+1＞2，所以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力也是極為重要。在籃球體育游戲當(dāng)中，學(xué)生會逐漸了解到團(tuán)隊協(xié)作能力的重要性，也會增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，這無論是在籃球運(yùn)動當(dāng)中還是走向社會，都對學(xué)生有著極為有利的幫助。所以籃球游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力也是籃球體育游戲?qū)Υ髮W(xué)籃球教學(xué)的重要之處。

3、提高體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用價值

3.1、游戲難度和游戲模式

平常的籃球體育游戲主要目的是為了幫助學(xué)生熱身，防止課堂中出現(xiàn)意外情況，如果想要提高體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用價值，游戲的方式和難度就需要做出改變。比如說，難度上要根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)以及掌握的籃球技巧來分類，從初級到高級，從簡單到困難，幫助學(xué)生在籃球游戲當(dāng)中既能提升自己的身體素質(zhì)也能不斷地打下結(jié)實(shí)的籃球基礎(chǔ)。而在模式上就是針對于籃球本身的團(tuán)隊特性，在籃球游戲中分組進(jìn)行游戲或者比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓學(xué)生了解什么是團(tuán)隊協(xié)作能力，幫助學(xué)生樹立良好的體育精神。

3.2、加強(qiáng)游戲的安全系數(shù)

平常的體育游戲當(dāng)中對于場地要求越大，老師也越難以照顧每個學(xué)生的實(shí)時狀況，特別是奔跑量大的游戲中，學(xué)生也會發(fā)生摔倒、骨折等事件。所以提升體育游戲的安全系數(shù)也是提升體育游戲應(yīng)用價值的關(guān)鍵所在。在籃球體育游戲當(dāng)中，籃球是屬于最不穩(wěn)定的因素，那么在投籃或者運(yùn)球時，場地上要保持整潔的同時也要嚴(yán)格要求其他學(xué)生不得做出干擾游戲中同學(xué)的動作，保護(hù)學(xué)生正常的進(jìn)行游戲，并且保護(hù)學(xué)生的安全。

3.3、重視體育游戲所帶來的益處

在調(diào)查多所大學(xué)的調(diào)查結(jié)果來看，許多大學(xué)中無論是學(xué)生還是老師對于體育游戲本身并不是特別重視，有的老師認(rèn)為只是一個熱身運(yùn)功而已，還有的學(xué)生更是認(rèn)為這種游戲毫無意義，在進(jìn)行游戲時也是消極對待。那么提高學(xué)生對于體育游戲的興趣以及讓教師重視體育游戲的作用就是提高體育游戲?qū)Υ髮W(xué)籃球教學(xué)的應(yīng)用價值的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生方面可以加入更加新穎的游戲方式來提升學(xué)生的樂趣，而老師方面就需要加強(qiáng)老師對于體育游戲的了解，來使得老師對體育游戲的重視。

4、結(jié)束語

體育游戲已經(jīng)普遍的在各個大學(xué)中流傳，包括體育教師在學(xué)習(xí)體育教學(xué)中也會加入體育游戲的知識，所以體育游戲已經(jīng)成為大學(xué)體育教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，與大學(xué)籃球的教學(xué)也存在必不可少的應(yīng)用價值。