□ 李志成（蘇州大學(xué) 江蘇 蘇州 215000）

念動訓(xùn)練屬于心理訓(xùn)練的一種，它主要是將力量方面的形象具體化，利用力量之間的相互關(guān)系。念動訓(xùn)練需要建立在運動知覺、感覺基礎(chǔ)之上，并且直接影響動作訓(xùn)練與動作完成。通過念動訓(xùn)練的實施，能夠在大腦中以較快速度形成動作概念，幫助動作形成和鞏固，同時也能促進羽毛球動作水平的提升。

1、念動訓(xùn)練相關(guān)研究背景

羽毛球是異性文化底蘊深厚的運動，其屬性中蘊含的高雅性符合當代人需求，同時這項運動能在較大程度上關(guān)注人們的健康需求。念動訓(xùn)練也可以稱之為心理回憶訓(xùn)練，是建立在運動觀念基礎(chǔ)上，進而產(chǎn)生相應(yīng)運動反映，訓(xùn)練主要是通過回憶或者是想象方式實現(xiàn)。這種暗示實現(xiàn)了自我暗示與表象之間的結(jié)合，即在大腦當中演練，并且不斷對訓(xùn)練內(nèi)容進行重復(fù)、修正以及創(chuàng)新，在大腦中形成動作概念，實現(xiàn)對動作技能的強化與鞏固。念動訓(xùn)練是將心理學(xué)當中的神經(jīng)肌肉理論作為基礎(chǔ)，實現(xiàn)技能的改善與提高，技能的改善與提高從本質(zhì)上來講是雙向神經(jīng)之間的聯(lián)系。在想象和體會某一個具體動作時，會產(chǎn)生類似于真實存在的表象運動，進而引發(fā)運動中樞興奮，這種興奮會傳遞到相關(guān)肌肉，然后產(chǎn)生與想象動作一樣的動作，這種狀態(tài)與活動類型極為相似，但是在強度上卻相對較弱。

2、念動訓(xùn)練在羽毛球技能學(xué)習(xí)中的作用

念動訓(xùn)練由于其訓(xùn)練特征的特殊性，有著與其它訓(xùn)練方法難以比擬的重要性，對于技能的學(xué)習(xí)十分重要。念動訓(xùn)練能夠使學(xué)習(xí)人員在學(xué)習(xí)過程中運用良好的思考方式，對羽毛球運動進行深入學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中，將思考作為主體。因此訓(xùn)練人員需要在訓(xùn)練過程中加強對動作要領(lǐng)的掌握，然后不斷進行推敲，在思考的過程中，會實現(xiàn)相應(yīng)演練。通過念動訓(xùn)練的方式，能夠發(fā)現(xiàn)在實踐中存在的不足，然后有針對性進行改正。進而使訓(xùn)練人員在訓(xùn)練中的主觀感受得以充分發(fā)揮，取得較好訓(xùn)練效果。同時，念動訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)對人員的心理訓(xùn)練，促進其心理素養(yǎng)的增強，將自身的真實水平充分發(fā)揮出來，使緊張情緒得到相應(yīng)緩解，在平和的心態(tài)下，自身水平能夠得到更好發(fā)揮。

念動訓(xùn)練中也會涉及到技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及身體素質(zhì)等方面的訓(xùn)練，彼此之間相互影響，能夠使訓(xùn)練人員在訓(xùn)練過程中產(chǎn)生運動感知，發(fā)揮自身敏捷性、靈活性，同時也能加強對反應(yīng)能力的鍛煉，進而形成羽毛球訓(xùn)練中相應(yīng)能力與心理素質(zhì)。除此之外，在進行念動訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練與身體之間的較差能夠取得較好效果。這主要是由于視覺表象和聽覺表象之間結(jié)合產(chǎn)生綜合表象的結(jié)果。同時在思維想象的過程中，實現(xiàn)了想象與練習(xí)之間的結(jié)合。這種視覺與聽覺并用的方式，能夠促進學(xué)生訓(xùn)練的強化，使其獲得更好記憶效果。

3、念動訓(xùn)練中的常規(guī)訓(xùn)練方法

在進行念動運動訓(xùn)練的過程中，要求訓(xùn)練人員對念動訓(xùn)練有一定認識和了解，認識到其實施的意義與目的，并且在訓(xùn)練中積極配合，實現(xiàn)想與練之間的充分結(jié)合。在實際訓(xùn)練中，會深化肌肉體會感覺，在達到要求之后，教練可以要求訓(xùn)練人員閉目，在腦海中將動作默念，并且進行相應(yīng)思考，進而使學(xué)生的視覺、動覺和聽覺表象充分結(jié)合在一起，在每次閉目想象思考之后，需要將訓(xùn)練的動作依次描述出來，感受動作完成需要的力量，進而實現(xiàn)技術(shù)鞏固目的。而在具體實施時，需要做到以下幾點：

3.1、身心放松

身心放松的主要是為了使中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉系統(tǒng)保持通暢。為了實現(xiàn)這一目的，就需要選擇一個相對安靜的環(huán)境，使訓(xùn)練人員處于放松狀態(tài)，同時教練也需要發(fā)揮引導(dǎo)作用。

3.2、表象喚醒

在實施念動訓(xùn)練時，需要將實際訓(xùn)練內(nèi)化，總體來講，就是需要在表象環(huán)境中，出現(xiàn)的人和物與實際情況相符，如果不能充分符合，念動訓(xùn)練則失去了空間。這種方式的運用能夠使訓(xùn)練人員以較快速度進入到訓(xùn)練狀態(tài)中，有效實現(xiàn)表象喚醒目的，進而在訓(xùn)練中取得更好效果。

3.3、將技能訓(xùn)練穿插在教學(xué)中

在進行念動訓(xùn)練時，需要對某一個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)控制，使肌肉群產(chǎn)生相應(yīng)感覺。教練在進行念動訓(xùn)練時，尤其是對新動作進行訓(xùn)練時，需要將重點充分突出。在開始示范時，需要使用適當方式將學(xué)生注意力集中起來，而不是在初始階段就進行過多內(nèi)容的講授，這樣才能將動作中的重點更好凸顯出來。

4、念動訓(xùn)練在羽毛球技能學(xué)習(xí)中的運用

念動訓(xùn)練能夠從多角度、層面促進訓(xùn)練人員訓(xùn)練效率與質(zhì)量的提升。羽毛球訓(xùn)練中，念動訓(xùn)練的實施，能夠促進訓(xùn)練人員整體身體素養(yǎng)的提升，也能促進其心理素養(yǎng)的提升，使其在比賽中更好將自身能力發(fā)揮出來。念動訓(xùn)練適合用于羽毛球訓(xùn)練中的整個過程，在不同階段會發(fā)揮不同成效和作用。

4.1、在基礎(chǔ)訓(xùn)練當中的運用

對于羽毛球訓(xùn)練來講，形成良好思維模式和靈敏的反應(yīng)能力十分重要，同時也需要具備相應(yīng)身體素養(yǎng)。在基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中，念動訓(xùn)練的運用，能夠使訓(xùn)練人員形成相應(yīng)運動思維，在分析和推敲基礎(chǔ)上，再將其運用在實踐中，對基礎(chǔ)技能訓(xùn)練產(chǎn)生更深刻印象。就羽毛球運動來講，熟練性十分重要，在場地有所限制的情況下，念動訓(xùn)練的實施，能夠使整體訓(xùn)練有效開展。念動訓(xùn)練時，當思維有所暗示之后，會執(zhí)行相關(guān)行程，然后在肌肉上形成記憶。這種訓(xùn)練方式能夠?qū)崿F(xiàn)對羽毛球訓(xùn)練的有效調(diào)整，使訓(xùn)練人員在訓(xùn)練過程中取得較好效果。同時這種訓(xùn)練方式也能使訓(xùn)練人員的記憶力保持集中，而今后技巧性訓(xùn)練的實施奠定堅實基礎(chǔ)。

念動訓(xùn)練的實施在方法上比較廣泛，如教練對訓(xùn)練人員實施示范，在示范過程中對羽毛球動作中涉及到的要求和技巧進行講解，當講解完成之后，可以采用慢動作訓(xùn)練方式。在示范之后，也需要留給訓(xùn)練人員更多的自主時間，讓其在回憶示范內(nèi)容基礎(chǔ)上，再進行相應(yīng)訓(xùn)練。而在此過程中，示范人員需要講解訓(xùn)練人員提出的問題，引發(fā)其思考和進行相應(yīng)演練，使訓(xùn)練人員完成訓(xùn)練中的相關(guān)要求。

4.2、技能訓(xùn)練當中的運用

在進行基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，需要開展相應(yīng)技巧訓(xùn)練，在掌握技巧的前提下，再進行相關(guān)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。而在進行技巧訓(xùn)練時，也需要關(guān)注訓(xùn)練人員的情緒變化，對其進行情緒訓(xùn)練，促進訓(xùn)練人員心理素養(yǎng)的不斷提升。而在此過程中，可以使用念動訓(xùn)練方式，使訓(xùn)練人員在訓(xùn)練時形成相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)技巧。這樣運動員便能在不同情況進行自我調(diào)整。就羽毛球比賽來講，一般會分為兩種類型，一種是雙打，另一種是單打。在進行單打比賽時，運動員需要更注重技巧訓(xùn)練，并且實施相應(yīng)運動機制。因此在技能訓(xùn)練時，需要對力度和角度進行推敲，將羽毛球的運動軌跡作為參考，展開相應(yīng)分析和研究，在此過程中，運動員需要在大腦中做出快速判斷，在判斷之后運用合適的力度與角度使用羽毛球進行回擊。在進行雙打比賽時，需要兩個運動員之間的默契配合，然后針對具體情況在戰(zhàn)略上做出相應(yīng)調(diào)整。念動訓(xùn)練的實施能夠使整個團隊合作更加高效，對于訓(xùn)練整個過程有較大影響。

4.3、在熟練操作當中的運用

就熟練操作來講，念動訓(xùn)練的作用十分重要，但是熟練操作并不是單純進行實踐，也需要注重思維方面的訓(xùn)練。就當前情況來講，由于羽毛球的訓(xùn)練場地有限，訓(xùn)練人員實際訓(xùn)練時間不多。在此狀況下，念動訓(xùn)練的實施，能夠幫助訓(xùn)練人員掌握動作中的要領(lǐng)，并且在念動實踐中，提升其熟練程度。同時在訓(xùn)練中，教練應(yīng)該幫組訓(xùn)練人員樹立正確思想認識，使其在熟練掌握的同時，了解不同階段的具體要求，認識到訓(xùn)練的重要性。如在前期訓(xùn)練中，訓(xùn)練人員的熱情程度比較高，但是在后一階段就比較容易出現(xiàn)放松情緒。針對這種情況，教練需要進行相應(yīng)疏導(dǎo)，并且注重方法的使用，減輕訓(xùn)練人員的懈怠情緒。這樣訓(xùn)練人員才能意識到念動訓(xùn)練的重要意義。而對于一些在后期訓(xùn)練出現(xiàn)的心理問題，教練需要給予疏導(dǎo)，防止訓(xùn)練人員產(chǎn)生較大心理波動，使其在實際訓(xùn)練中保持平和心態(tài)，實現(xiàn)整體素養(yǎng)的提升。

5、念動訓(xùn)練過程中的注意事項

每一個訓(xùn)練都有其自身的優(yōu)點與不足，對念動訓(xùn)練來講，在實際運用時也會產(chǎn)生相應(yīng)問題。念動訓(xùn)練在整個過程中比較注重心理訓(xùn)練，主要是通過模擬的方式讓訓(xùn)練人員在腦海中進行思考，這種訓(xùn)練方式?jīng)]有相應(yīng)監(jiān)督措施，主要依靠訓(xùn)練人員的自主性。同時在進行念動訓(xùn)練時，也會存在一定困難，在傳統(tǒng)模式中，訓(xùn)練人員更傾向于被動接受，同時在具體實踐時，也會對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行反復(fù)訓(xùn)練。而念動訓(xùn)練比較注重自主能力的發(fā)揮，訓(xùn)練人員在進行自主思考時，難免會產(chǎn)生不適應(yīng)感。不僅如此，訓(xùn)練人員接受這種訓(xùn)練方式也需要一定時間，教練在此過程中需要做到有足夠耐心。

6、結(jié)束語

總之，羽毛球技能訓(xùn)練與念動訓(xùn)練之間的結(jié)合，能夠使學(xué)生在技術(shù)上更具規(guī)范性，但是在進行念動訓(xùn)練時，教練需要根據(jù)訓(xùn)練人員的實際情況制定相應(yīng)方案，實現(xiàn)想與練之間的充分結(jié)合。同時念動訓(xùn)練的實施需要訓(xùn)練人員有較強抽象思維能力，在訓(xùn)練的技巧和力量上進行準確判斷。