王豐

摘 要：近年來，農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育研究廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，關(guān)系到教育公平、義務(wù)教育普及提高以及全民素質(zhì)整體提高，有助于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，其越來越受到政府和理論界的重視。而且在今天，我們需要讓每一個(gè)孩子都接受到最優(yōu)質(zhì)的教育。近些年來隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來越多的農(nóng)村人選擇去城市務(wù)工謀求生計(jì)，這樣一來對(duì)于他們子女的教育就成了一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問題，如何能夠讓他們的子女也接受到優(yōu)質(zhì)的教育，體現(xiàn)教育公平，如何讓進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育也能夠具有高效性和實(shí)效性，這是新時(shí)代背景下教師所需要去考慮的一個(gè)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);農(nóng)民工子女;新時(shí)代背景下;高效教學(xué)

其實(shí)在目前社會(huì)中存在的一個(gè)很普遍的問題，那就是對(duì)于農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育研究并不透徹，教師只是意識(shí)到了需要讓這些學(xué)生同等接受到優(yōu)質(zhì)教育，保證教育公平，但是他們卻忽略了怎樣進(jìn)行教學(xué)，讓這些學(xué)生也能夠在初中的學(xué)習(xí)階段高效學(xué)習(xí)。所以在今天的教學(xué)中，作為新時(shí)代的教師，面對(duì)那些農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育，我們要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，保證他們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的階段能夠順利進(jìn)行，也能為自己以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于進(jìn)城務(wù)工子女的教育成了今天新時(shí)代教師每一個(gè)人都需要去注意的一個(gè)點(diǎn)，本文也就此做出幾點(diǎn)討論。

一、在教學(xué)的過程中注意對(duì)于學(xué)生心理健康的教育

初中生其實(shí)處于一個(gè)特別敏感的青春期，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生并沒有一個(gè)成熟的三觀和是非觀念，但是他們又迫不及待地想要掙脫家長(zhǎng)和教師，追求自由，其實(shí)這在初中的學(xué)習(xí)階段十分常見，但是作為新時(shí)代的教師，特別是針對(duì)于那些進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女來說，我們一定要在教學(xué)的過程中不能忽略對(duì)于學(xué)生的德育，要時(shí)刻注意初中生的心理健康教育。對(duì)于那些農(nóng)村初中進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民子女來說，他們可能在日常生活中和自己家長(zhǎng)接觸的比較少，因?yàn)榧议L(zhǎng)都很忙，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W校就成了他們的第二個(gè)家，作為教師在教育知識(shí)的時(shí)候一定不能忽略對(duì)于他們心理健康的教育，引領(lǐng)學(xué)生走上一條正確的發(fā)展道路，不能讓他們走上歪路和邪路，這是今天作為新時(shí)代教師一定要去注意考慮的一個(gè)點(diǎn)。

例如，我在教學(xué)的時(shí)候就會(huì)注重對(duì)于學(xué)生德育和心理健康的教育，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣只是讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)。得到一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。每一周我都會(huì)給學(xué)生組織一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)的主要內(nèi)容還是讓學(xué)生傾訴自己近些天來無法排遣的壓力和抑郁的事情，我告訴學(xué)生如果能把自己的不開心說出來，那么不開心就會(huì)減少許多。另外我還會(huì)在教學(xué)的過程中，時(shí)不時(shí)組織學(xué)生觀看一些具有正確價(jià)值觀的短片，告訴學(xué)生大家自己在初中的階段一定要抵制社會(huì)中的那些誘惑，知道自己以后應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人。這些其實(shí)在初中的教育階段有著很大的必要性，初中的時(shí)候不僅僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，但是要給他們傳輸一個(gè)正確的是非觀念，告訴他們以后要成為一個(gè)什么樣的人，有著正確的三觀，這才是初中新時(shí)代教師所需要完成的教學(xué)目標(biāo)。

二、和家長(zhǎng)之間進(jìn)行必要的合作和交流

在初中的教學(xué)階段，教師一定要注意和家長(zhǎng)之間進(jìn)行必要的合作交流，因?yàn)閷W(xué)生不可能說整天都在學(xué)校里面，總有回家的時(shí)候。而且家長(zhǎng)是這個(gè)世界上最了解自己孩子的人，我們?nèi)绻軌蛟诮虒W(xué)的過程中和家長(zhǎng)進(jìn)行必要的合作交流，那么我們也會(huì)了解到自己的教育選方法有什哪些不足應(yīng)。該針對(duì)于什么樣的學(xué)生，采用什么樣的方法。而且對(duì)于那些進(jìn)城務(wù)工的學(xué)生來說，他們?nèi)粘：图议L(zhǎng)的溝通可能會(huì)相對(duì)應(yīng)的比較少，和家長(zhǎng)之間的交流合作也可以讓家長(zhǎng)意識(shí)到和自己孩子溝通的重要性，進(jìn)而保證學(xué)生在初中的階段不會(huì)走上歪路。

例如，我在教學(xué)的過程中就會(huì)去注意，每周都召開一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)如果有特殊情況的可以向我請(qǐng)假，但是一定要說明原因，我在家長(zhǎng)會(huì)上會(huì)把近些天來學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)以及一些不同的情況給家長(zhǎng)反應(yīng)出來，讓他們知道自己的孩子在學(xué)校里面都是一個(gè)什么樣的表現(xiàn)，而且針對(duì)于那些比較調(diào)皮的學(xué)生我還會(huì)單獨(dú)聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，并不是為了責(zé)罵，而是要求家長(zhǎng)和學(xué)校共同進(jìn)行監(jiān)督，保證這個(gè)孩子在初中的學(xué)習(xí)階段可以做得更好。家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系，可以保證學(xué)生無論是在課堂上還是在課堂下都可以做得更好。

三、適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，拓寬學(xué)生的視野

受限于地域因素和年齡因素，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是單純的學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，并沒有過多的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，所以在初中的教學(xué)階段，特別是針對(duì)于那些外來務(wù)工農(nóng)民子女的教學(xué)來說，我們一定要去注意。進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)，讓學(xué)生接觸到更多的新時(shí)代的東西，拓寬他們的眼界，這不僅僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，更是可以讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠多的興趣。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)拓寬學(xué)生的視野，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這十分重要。

例如，我在教學(xué)的過程中就會(huì)注意開設(shè)實(shí)踐課，告訴學(xué)生大家不能夠僅僅對(duì)于書本上的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是要把自己學(xué)到的東西用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，而且我還會(huì)組織學(xué)生不定期的進(jìn)行科技館，博物館參觀的活動(dòng)。初中生的學(xué)習(xí)壓力并沒有那么大，這個(gè)時(shí)候如果能夠拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生有創(chuàng)新創(chuàng)造的思維十分重要。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候也會(huì)意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而去主動(dòng)提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

四、結(jié)語

作為新時(shí)代的教師，在面對(duì)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工子女的教學(xué)過程中，一定要去注意保證教育的公平性，也需要針對(duì)這一部分特殊的人群，想一想自己應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方法，找到更加合適的教學(xué)方法。能夠讓每一個(gè)學(xué)生都受到同等的優(yōu)質(zhì)教育，保證他們的學(xué)習(xí)能力和水平，這才是新時(shí)代教師的教學(xué)目標(biāo)。

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