□ 張哲（重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 400700）

引言

大學(xué)生作為我國(guó)的花朵，大學(xué)教育的主要核心就是提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠發(fā)展成為復(fù)合型的人才。體育教育是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)，意志品質(zhì)有著重要的意義。因此，高校體育教學(xué)必須要依照學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行有效的鍛煉。足球課是大學(xué)生較為喜愛的一門課程，但是其課程開展的過(guò)程中，會(huì)受到教師、學(xué)生等多方面的因素的影響。

1、高校開展足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的影響因素

1.1、教師因素

教師在高校足球教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。在教師的綜合素質(zhì)能夠符合教學(xué)要求的情況下，教師對(duì)教學(xué)的改善有著促進(jìn)的作用，可以視為積極的影響因素。在教師綜合素質(zhì)沒(méi)有符合教學(xué)要求的情況下，會(huì)對(duì)教學(xué)有著制約作用，被視為消極的影響因素。對(duì)高校足球教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，教師的教學(xué)能力水平與當(dāng)前足球教學(xué)的發(fā)展有著嚴(yán)重的差異，對(duì)教學(xué)的改善有著嚴(yán)重的影響?？傮w來(lái)說(shuō)，教師的制約作用主要包括兩個(gè)方面：一方面，多數(shù)學(xué)校對(duì)于教師的招聘要求不夠完善，導(dǎo)致整體的足球教師隊(duì)伍素質(zhì)較差，由于教師的教學(xué)理念比較落后，沒(méi)有參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)，使得教學(xué)效率得不到有效的提高。另一方面，教師由于自身素質(zhì)的影響，無(wú)法將教學(xué)理念與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合。教學(xué)過(guò)度的重視理論，忽略了實(shí)踐。使學(xué)生的鍛煉要求達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。這種情況使得學(xué)生對(duì)足球的興趣下降，造成教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成，足球教學(xué)只存在于表面形式。

1.2、設(shè)施因素

當(dāng)前，高校中的足球場(chǎng)地?zé)o法滿足足球教學(xué)的需要，場(chǎng)地與設(shè)施嚴(yán)重制約了足球教學(xué)的發(fā)展。主要制約的因素是，學(xué)校不能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的訓(xùn)練場(chǎng)地，多數(shù)高校都存在著這種情況，多數(shù)學(xué)校將一個(gè)場(chǎng)地作為多個(gè)課程開展的場(chǎng)地，場(chǎng)地的需求日益增加，造成學(xué)生與教師間的干擾不斷升高，使學(xué)生的注意力不斷分散。

1.3、學(xué)生因素

學(xué)生是教學(xué)的主體，影響著足球教學(xué)的質(zhì)量。主要影響表現(xiàn)為：第一，多數(shù)在進(jìn)行選課的過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行全面的考慮，只是在表面上進(jìn)行選擇。這種情況使學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重視的并不是所學(xué)的知識(shí)，而是怎樣通過(guò)課程考試，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有過(guò)度的關(guān)心，也不愿意參加足球鍛煉。第二，部分學(xué)校在開展足球運(yùn)動(dòng)方面，內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣不高，參與人數(shù)不夠多，校隊(duì)選材面較窄。第三，一部分學(xué)生在上課的過(guò)程中，對(duì)足球有較多的興趣，在過(guò)了一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)上課中所得知識(shí)與自己想學(xué)的東西并不相符，從而使其對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣降低，產(chǎn)生消極的態(tài)度。

1.4、訓(xùn)練的方式

在高校足球校隊(duì)中，多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都受到了嚴(yán)格的、專業(yè)的訓(xùn)練，雖然沒(méi)有像專業(yè)隊(duì)那樣進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，但是訓(xùn)練的時(shí)間不能保證，訓(xùn)練方式大多數(shù)教練會(huì)根據(jù)隊(duì)伍隊(duì)員的能力做出針對(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練的最大問(wèn)題是時(shí)間，校隊(duì)多數(shù)學(xué)生不是相同的系部，課程時(shí)間不一樣，訓(xùn)練時(shí)間除賽前集訓(xùn)時(shí)間，平常訓(xùn)練時(shí)間沒(méi)有辦法保證，訓(xùn)練效果不好。

1.5、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

對(duì)于獎(jiǎng)罰的機(jī)制，每個(gè)學(xué)校的方案不同，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況記性制定。運(yùn)動(dòng)員參加比賽的主要目的是取得勝利，獲得冠軍的稱呼。如果在獲得名次上給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)在一定程度上提高運(yùn)動(dòng)員的積極性。獎(jiǎng)勵(lì)由多種因素或者多種原因取消，會(huì)為運(yùn)動(dòng)員的心里帶來(lái)影響，主要表現(xiàn)為：學(xué)校為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員建立有效的獎(jiǎng)罰制度，使學(xué)生能夠不斷提高足球技能，另一方面，為了提高學(xué)生的訓(xùn)練水平，學(xué)校建立完善的獎(jiǎng)罰制度體系，不斷促進(jìn)學(xué)生足球技能的提高。

2、高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的對(duì)策

2.1、提高足球教師的能力水平

為了使高校足球課的教學(xué)效率得到有效的提高，就必須要加強(qiáng)教師能力水平。依照當(dāng)前高校教師隊(duì)伍的情況看來(lái)，足球教師在教學(xué)能力與綜合素質(zhì)方面還有待提高。所以，高校應(yīng)當(dāng)建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)的方式，不斷提高教師的教學(xué)能力水平。提高足球教師的能力水平主要有以下幾個(gè)方面：第一，高校應(yīng)當(dāng)在足球教學(xué)發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，通過(guò)招聘的方式，引進(jìn)優(yōu)秀的教師人才，其應(yīng)當(dāng)具有專業(yè)的教學(xué)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高足球教學(xué)質(zhì)量。第二，結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程的不足之處，進(jìn)行針對(duì)性的教師培訓(xùn)，從而提高教師的創(chuàng)新能力與教學(xué)水平，并加強(qiáng)學(xué)生參與鍛煉的重要性。只有這樣才能夠在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的同時(shí)，還能夠提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的積極性。

2.2、增加設(shè)備設(shè)施的建設(shè)

由于足球教學(xué)需要有一定的場(chǎng)地，學(xué)生需要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)施的輔助訓(xùn)練。當(dāng)前，多數(shù)的高校都無(wú)法滿足學(xué)生足球訓(xùn)練的需要。因此，高校應(yīng)當(dāng)不斷提高足球教學(xué)對(duì)學(xué)生影響的重視，加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的投入，從而滿足學(xué)生足球訓(xùn)練的需要。增加設(shè)備設(shè)施的建設(shè)主要有以下幾個(gè)方面：第一，要保障足球場(chǎng)地的規(guī)模。在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)足球的技巧進(jìn)行認(rèn)真的練習(xí)，如果練習(xí)場(chǎng)地滿足不了學(xué)習(xí)的需要，就會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練的成果得不到明顯的提高。所以，高校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)的足球場(chǎng)地能夠滿足要求，使學(xué)生的足球訓(xùn)練有一定的效果。第二，保障足球訓(xùn)練場(chǎng)地草坪的質(zhì)量，足球訓(xùn)練是一項(xiàng)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)，因此，在學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的過(guò)程中，很容易產(chǎn)生碰撞，使學(xué)生發(fā)生身體受傷。由于足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)生腳部的傷害較大，訓(xùn)練方式不正確會(huì)使學(xué)生造成腳裸受傷，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)生骨折。因此，高校要保障訓(xùn)練場(chǎng)地草坪的質(zhì)量，將學(xué)生受傷的幾率降到最低，從而滿足學(xué)生足球訓(xùn)練的要求。第三，保障足球的數(shù)量。學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，需要學(xué)會(huì)足球的訓(xùn)練精髓，這樣才能夠有效的提升足球訓(xùn)練技能。因此，學(xué)校要保學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，足球的數(shù)量能夠滿足學(xué)生訓(xùn)練的需要。

2.3、提高學(xué)生對(duì)足球的興趣

學(xué)生是足球教學(xué)的重要因素。因此，學(xué)校和教師需要依照學(xué)生的需要，采取有效的教學(xué)措施，不斷提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。在足球教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是課堂的主體，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果也得不到有效的提高。盡管學(xué)生選擇了足球課，但想法不相同，有的學(xué)生對(duì)足球是真正的喜歡，有的學(xué)生卻對(duì)足球一點(diǎn)都不了解。因此，在足球教學(xué)中，對(duì)于不同的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)措施，對(duì)喜愛足球的學(xué)生，教師可以進(jìn)行有效的足球訓(xùn)練，增加學(xué)生對(duì)足球的興趣。對(duì)于足球不了解的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待足球課，幫助他們對(duì)足球進(jìn)行深入的了解。使他們能夠在學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅能夠使學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的積極性得到提高，還能夠使教學(xué)的質(zhì)量與效率得到進(jìn)步。

2.4、改善足球訓(xùn)練方式

足球訓(xùn)練的方式要與大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的結(jié)合，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。第一，要給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，不斷加強(qiáng)足球訓(xùn)練。第二，在訓(xùn)練的過(guò)程中，要注意身體素質(zhì)的提高。身體素質(zhì)在足球訓(xùn)練中占有重要的地位，在比賽的過(guò)程中，身體對(duì)抗較多，教練員在進(jìn)行訓(xùn)練安排的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意身體素質(zhì)增強(qiáng)。第三，在訓(xùn)練中要注重比賽，比賽是加強(qiáng)足球技巧的主要途徑，只有不斷參加比賽才能夠使足球訓(xùn)練得到較好的成果。

2.5、訓(xùn)練管理要科學(xué)

第一，要進(jìn)行制度化的管理。訓(xùn)練的內(nèi)容主要是促進(jìn)訓(xùn)練工作，規(guī)范訓(xùn)練行為與行為優(yōu)良的作風(fēng)。對(duì)訓(xùn)練工作進(jìn)行制度化的管理是非常重要的。在制度化管理的訓(xùn)練中，要建立健全規(guī)章制度，將訓(xùn)練工作進(jìn)行有效的落實(shí)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷激發(fā)他們的積極性與主動(dòng)性，增加運(yùn)動(dòng)員的上進(jìn)心與責(zé)任感，形成有效的訓(xùn)練壓力。加大規(guī)章制度的落實(shí)力度，不管是主力隊(duì)員還是隊(duì)員，在規(guī)章制度面前都要嚴(yán)格的遵守，出現(xiàn)違規(guī)行為，就要依照制度規(guī)定進(jìn)行處理。不斷促進(jìn)良好隊(duì)風(fēng)的形成。第二，學(xué)習(xí)與就業(yè)的管理。過(guò)度的重視足球訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于困難階段，所以，在對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行管理的過(guò)程中，要將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，保證學(xué)習(xí)與訓(xùn)練能夠同時(shí)進(jìn)行。

2.6、建立完善的獎(jiǎng)罰體系

現(xiàn)階段，職業(yè)的體育賽事贊助行為已經(jīng)成為了企業(yè)推廣品牌的重要銷售手段，高效體育賽事剛剛步入市場(chǎng)，企業(yè)為高校體育經(jīng)營(yíng)，采用高效體育賽事的影響力使產(chǎn)品更具有親和力，從而達(dá)到鞏固消費(fèi)者和開發(fā)潛在消費(fèi)者的目的。高校與企業(yè)建立良好的市場(chǎng)平臺(tái)，利用高校與企業(yè)的有效合作，能夠不斷促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，怎樣結(jié)合地區(qū)與學(xué)校的實(shí)際情況，合理的利用自身的體育賽事與企業(yè)進(jìn)行合作，對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。在對(duì)獎(jiǎng)罰方面要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定有效的處罰方案。主要關(guān)鍵在于促進(jìn)訓(xùn)練與比賽，并不是為了罰而罰。處罰方案要通過(guò)書面的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并不是口頭上所說(shuō)出來(lái)的。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都要進(jìn)行簽字表示同意這個(gè)方案的實(shí)施。獎(jiǎng)罰制度要一點(diǎn)一點(diǎn)制定落實(shí)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都會(huì)自覺的遵守，從而使體育足球教學(xué)的質(zhì)量得到提高，不斷促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

3、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校足球課的發(fā)展會(huì)受到教師因素與教學(xué)場(chǎng)地以及學(xué)生因素的影響。當(dāng)前處于一種艱難的情況氛圍。對(duì)于提高足球教學(xué)的質(zhì)量，高?？梢酝ㄟ^(guò)公開招聘與增加設(shè)施投入以及改變學(xué)生對(duì)足球課看法等措施，在一定程度上減少多種因素所帶來(lái)的影響。依據(jù)高校的實(shí)際情況與教學(xué)間存在的差異，學(xué)校要結(jié)合自身發(fā)展的需要，更好的促進(jìn)足球教學(xué)工作的開展，不斷提高足球教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)高校體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。