【摘要】眾所周知，音樂承載了一個(gè)民族、一個(gè)國家的歷史與人文風(fēng)情，它與文字一樣都具有重要的傳承和發(fā)展的作用，用以記錄音樂創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的想法和身后的背景，因此具有深厚豐富的情感和文化內(nèi)涵。而在所有音樂中，民族音樂是最具有歷史感和民族感的音樂類型之一，不僅記錄著該民族的特點(diǎn)和文化底蘊(yùn)，其中的節(jié)奏和韻律也能夠充分反映一個(gè)民族對音樂的感知力和喜好。因此，傳承民族音樂文化就是傳承民族文化的重要組成部分，對提升民族的自豪感、認(rèn)同感和凝聚力都具有巨大的推動(dòng)作用。為了更好地傳承與發(fā)展民族音樂，現(xiàn)在將多元文化音樂教育融入其中，以更好地豐富、宣傳民族音樂，開創(chuàng)更好的民族音樂的未來。

【關(guān)鍵詞】多元文化音樂教育；民族音樂；文化傳承

【中圖分類號(hào)】J607 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

如果說文化和語言的交流和溝通還是有一定障礙的，那么音樂的旋律和節(jié)奏則是無國界的，而且從某種程度上說，音樂更能夠打破國與國之間的隔離，從而更好地與他國溝通和交流，促進(jìn)國與國之間的友好往來。

隨著現(xiàn)代化信息建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)，現(xiàn)在全球化已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢，除了政治外，經(jīng)濟(jì)和文化上的相互合作也在逐步開展中。而在文化交流和溝通中，音樂則是一個(gè)非常容易而且美好的切入點(diǎn)，通過宣傳本民族音樂文化來尋找與其他國家的共鳴，營造一個(gè)和諧穩(wěn)定的交流氛圍，是民族音樂的巨大作用。

除此之外，民族音樂本身能夠足夠體現(xiàn)自身的特點(diǎn)，更好地將自身的文化以各國都能夠明白的方式更好地交流和互動(dòng)，不僅能夠更好地介紹本民族，還能通過彼此的交流來傳承和發(fā)展本民族音樂。

因此，豐富和傳承民族音樂是每一代人的使命。作為新時(shí)代的我們，可以將多元文化音樂教育融入民族音樂中，不僅豐富民族文化，而且還能夠起到更好的傳播與宣傳的作用，從而推動(dòng)民族音樂不斷發(fā)展。

一、多元文化音樂教育與民族音樂文化的概述

（一）內(nèi)涵

民族音樂的目的不僅是為了記錄民族的文化與特點(diǎn)、在韻律和節(jié)奏上進(jìn)行創(chuàng)新，其根本目的是為了能夠?qū)⒚褡鍍r(jià)值融入在音樂中教育民族，其音樂教育價(jià)值才是最重要的。因此，在民族音樂傳承中，關(guān)于音樂教育的部分會(huì)直接影響到傳承的質(zhì)量和發(fā)展趨勢。從某種角度上看，音樂教育與音樂文化有密切聯(lián)系，音樂文化包含著音樂教育的方向和內(nèi)容，而音樂教育也會(huì)反過來影響音樂文化的傳承情況。

因此，學(xué)校在進(jìn)行音樂課程的完善和發(fā)展中，不僅只是對音樂本身進(jìn)行教授和指導(dǎo)，更要建立一套完善的音樂教育制度，將音樂本身、音樂傳承價(jià)值以及音樂內(nèi)涵等相互融合，互相促進(jìn)，形成一種多元化、系統(tǒng)性的音樂教育體系，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到音樂。民族音樂的文化傳承和教育也是如此，民族音樂包含著民族的文化內(nèi)涵和情感，因此在教育過程中，應(yīng)該更加重視對民族音樂的文化指導(dǎo)，形成多元化音樂教育，從而以文化傳承為目的指導(dǎo)民族音樂教育的傳承和發(fā)展。

（二）多元化傳承特點(diǎn)

多元化傳承不僅只是民族音樂的多方面指導(dǎo)和教育，更應(yīng)該將民族音樂的所有傳承內(nèi)容進(jìn)行有邏輯性的聯(lián)合和交融，例如，民族音樂旋律、節(jié)奏、歌詞歌曲以及所包含的民族情感、民族背景以及相關(guān)文化特點(diǎn)等相互融合，從多方面將這些內(nèi)容交融在一起教授給學(xué)生，以一種整體性的方式理解每一部分的內(nèi)容，不能將各部分相互割離和孤立，這樣就起不到真正的文化傳承的作用。

而多元化傳承的最終目的就是通過民族音樂教導(dǎo)學(xué)生民族文化內(nèi)涵和民族情感，從而激發(fā)他們的民族自豪感、認(rèn)同感和凝聚力，樹立本民族的音樂文化理念，最終促進(jìn)對民族文化的傳承與發(fā)展。

另外，現(xiàn)代化的發(fā)展來全球的文化都處在開放、交流的狀態(tài)，因此，多元化的音樂教育不應(yīng)該排斥外來音樂文化，而是要有選擇性地與本民族音樂進(jìn)行對比，從而樹立一種系統(tǒng)、全面的民族音樂觀。

二、多元文化音樂教育中的民族音樂文化傳承

多元文化音樂教育其實(shí)就是將多種音樂文化教育進(jìn)行凝練和概括，以更加精準(zhǔn)和系統(tǒng)的方式來教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠更加有針對性地了解音樂文化的內(nèi)容和風(fēng)格，從而更加高效地掌握音樂文化的精髓，以更好地傳承和發(fā)展。

以民族音樂文化為例，多元文化音樂教育能夠更好地體現(xiàn)本民族音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)，并且在音樂的基礎(chǔ)上加深傳播民族音樂的文化內(nèi)涵和思想意識(shí)，這也是多元文化音樂教育的最終目的。同時(shí)，這種傳播更具有涵蓋性，傳播的范圍更廣，因?yàn)檫@種方式能夠讓更多的人理解和認(rèn)可，不僅是本民族的接受者，在與其他民族的交流和溝通中，這種傳播形式也能夠更讓人接受和理解，因此能夠幫助民族音樂的傳播，從而讓更多的人了解不同民族的音樂文化。

三、多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用

（一）提升民族音樂文化凝聚力

民族音樂是具有強(qiáng)烈民族性的音樂類型，具有很強(qiáng)烈的民族特點(diǎn)。然而，在歷史的發(fā)展過程中證明，任何文化都是整個(gè)歷史文化中的一部分，只有與其他文化更好地相處和交流，甚至發(fā)生碰撞和交叉，才能更好地促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化體系的建設(shè)，從而共同推動(dòng)各文化的發(fā)展。因此，文化之間是需要和諧穩(wěn)定地進(jìn)行的，音樂文化也不例外。民族文化的民族性既是突出點(diǎn)，更是融合點(diǎn)，因?yàn)槊褡逦幕砹嗣褡宓奶攸c(diǎn)，只有與其他文化是相符合的，才能被傳承下去。因而民族音樂中融入多元文化教育能夠提升本民族的音樂活力，激發(fā)更多創(chuàng)新的方式，而這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和熱情，從而提升民族音樂文化的凝聚力。

（二）推動(dòng)民族音樂文化發(fā)展

音樂文化的傳承也是為了能夠更好地發(fā)展音樂文化，而僅僅靠自身的民族音樂文化元素和音樂文化很難進(jìn)行更好的發(fā)展和創(chuàng)新。因?yàn)閺墓湃说浆F(xiàn)在的民族音樂文化已經(jīng)具有很強(qiáng)烈的民族特點(diǎn)，整個(gè)民族音樂文化體系已經(jīng)相對成熟，想要再從本民族中深化文化內(nèi)涵來發(fā)展其實(shí)比較困難。因此，采用多元音樂文化教育的方式會(huì)更加有效。多元化音樂文化，從微觀角度來說就是除了本民族以外的其他民族的音樂文化元素和特點(diǎn)，通過篩選找到更加合適的元素與本民族音樂進(jìn)行融合，從而發(fā)展民族音樂。例如，利用其他民族的樂器進(jìn)行本民族音樂的再創(chuàng)作就是一種非常有效的創(chuàng)新方法，也許能夠達(dá)到意想不到的效果。

（三）傳承民族音樂文化

民族文化和其他文化不同，民族文化的最終創(chuàng)作者都是勞動(dòng)人民，是民族人民在勞動(dòng)和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而創(chuàng)作出來的，而音樂教育則是專業(yè)性、有針對性的音樂傳播行為。因此，音樂教育其實(shí)就是一種傳承民族音樂的重要方式，能夠以教育形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的教導(dǎo)，從而讓學(xué)生更好地了解民族音樂文化。而多元文化音樂教育則是在傳統(tǒng)的音樂教育基礎(chǔ)上凝練和總結(jié)，將多種音樂教育的形式和內(nèi)容進(jìn)行概括，更加具有針對性，從而幫助學(xué)生吸收和了解音樂文化中的重點(diǎn)和精華，提高傳承音樂文化的效率。學(xué)生在這種教育方式上能夠更加了解民族音樂的特征和風(fēng)格，從而加深對民族音樂文化的了解和吸收。

四、結(jié)束語

綜上所述，民族音樂文化所包含的民族性是非常深厚的，能夠代表本民族的文化內(nèi)涵和特點(diǎn)、發(fā)展情況和歷史背景，具有豐富的民族性和歷史性，因此，民族音樂的文化傳承和發(fā)展是整個(gè)民族文化體系傳承和發(fā)展的重點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交流碰撞，多元文化音樂教育作為一種多元化傳播和教育方式，能夠拓寬民族音樂傳播和發(fā)展的界限，融入更多其他民族優(yōu)化的音樂文化元素，在推動(dòng)民族文化傳播到其他民族的同時(shí)，促進(jìn)民族文化的傳承和發(fā)展。

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作者簡介：霍揚(yáng)帆（1998-），女，河南省平頂山市人，本科在讀，研究方向：音樂教育。