楊佳斯

（中共阜新市委黨校 遼寧阜新 123000）

當(dāng)前階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平迅速提升，人們的生活水平極大改善，在此基礎(chǔ)上鞏固國(guó)家建設(shè)基礎(chǔ)，提升干部思想素質(zhì)是十分必要的。將黨史檔案應(yīng)用于黨校思想政治理論課中，可以有效地豐富教育內(nèi)容，是充分發(fā)揮黨校思想政治教育工作優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)思想政治教育工作的戰(zhàn)斗力和吸引力的有效路徑。

一、黨史檔案在黨校思想政治理論課中的運(yùn)用價(jià)值

（一）理想信念教育創(chuàng)新。理想信念屬于人類特有的精神特征代表，是人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)。理想更多地集中在人們的實(shí)踐操作之中，而且是有可能實(shí)現(xiàn)的事物，代表著對(duì)未來(lái)的向往與追求，能夠展示個(gè)體的人生觀和價(jià)值觀?？偟膩?lái)說(shuō)，信念的認(rèn)知以及情感意志力可以整合成一個(gè)整體，讓人們?cè)谀撤N獨(dú)立視角下構(gòu)建良好的精神狀態(tài)。很多研究人員以信念概念為基礎(chǔ)開(kāi)展推理操作，讓理想信念教育更加完善。該項(xiàng)教育工作并不是生硬的說(shuō)教過(guò)程，它能夠喚醒人們的內(nèi)心學(xué)習(xí)潛能，幫助其在社會(huì)發(fā)展之中自行改變命運(yùn)。這種環(huán)形操作具備很強(qiáng)的真實(shí)性，能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多的心靈上的震撼，使其強(qiáng)化自我意識(shí)，加速其成長(zhǎng)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容。在高校思想政治理論課程開(kāi)展過(guò)程中，相關(guān)教育人員應(yīng)展示出較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，以馬克思主義立場(chǎng)和方法為基準(zhǔn)，宣揚(yáng)黨的基本理論和方針政策，幫助青少年厘清思想，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，黨史檔案建設(shè)其中隱藏著深厚革命文化內(nèi)涵和精神，以及明顯的無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)。教師可以借助實(shí)際教學(xué)手段，向?qū)W生傳遞正確的民族精神、時(shí)代精神，讓整個(gè)思想政治教育內(nèi)容體系得到充分完善。值得注意的是，在整個(gè)黨史檔案應(yīng)用中，決不能出現(xiàn)“一刀切”的教學(xué)風(fēng)格，讓歷史進(jìn)程變得過(guò)于單一[1]。

（三）提升教育有效性。思想政治理論課開(kāi)展的重要目的，就是引導(dǎo)學(xué)生理解黨的理論和方針政策，并使學(xué)生接受和認(rèn)同。為了將該項(xiàng)目標(biāo)突顯出來(lái)，在黨校思想政治理論課教學(xué)實(shí)際中需要采取有效的方法和途徑。青年學(xué)生本身思維較為開(kāi)闊，情感也極為豐富，但主要以感性思維為主，理性思維無(wú)法得到全面突顯。如果在黨史檔案介紹上長(zhǎng)篇大論，極容易導(dǎo)致學(xué)生生出排斥和厭煩情緒。因此，相關(guān)教育工作人員應(yīng)有效創(chuàng)新宣傳方式，改變傳統(tǒng)文風(fēng)，實(shí)現(xiàn)邏輯理論和情感力量的充分結(jié)合，強(qiáng)化教育效果[2]。

二、黨校思想政治理論課中黨史檔案的具體運(yùn)用

（一）重視教師人格培養(yǎng)。所謂教師的人格培養(yǎng)，就是在思想政治教育過(guò)程中，將教育者自身的職業(yè)要求和角色規(guī)范內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，并將其與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容融合在一起，體現(xiàn)出自身價(jià)值和尊嚴(yán)所在。整

個(gè)思想政治教育工作的開(kāi)展，與人的品性以及道德情操等存在直接關(guān)系。另外，教師主體人格培育過(guò)程和功能中的內(nèi)容主要有自我培育以及集體培訓(xùn)，具體教育重點(diǎn)包括馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法等等。在實(shí)際教育工作執(zhí)行上，教師需要展示出良好的政治責(zé)任，這也是每一個(gè)思政教師必須具備的理論素質(zhì)。相比之下，部分黨員的政治敏銳性極為有限，理論素養(yǎng)并不高，為此，教師應(yīng)堅(jiān)持黨史檔案的黨性特征展示，將黨的領(lǐng)導(dǎo)地位呈現(xiàn)出來(lái)，并體現(xiàn)出必然性特點(diǎn)，介紹在長(zhǎng)期奮斗之中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決避免任何主流錯(cuò)誤在現(xiàn)實(shí)生活中橫行。

（二）切實(shí)分析黨史檔案作用點(diǎn)。要想切實(shí)提升黨校思想政治教育工作有效性，必須要抓好黨員的理想信念和黨性修養(yǎng)教育，形成示范效應(yīng)，影響和帶動(dòng)整體思想政治水平的提高。當(dāng)前階段中，我國(guó)對(duì)黨校思想政治理論課的教育效果十分重視，黨校開(kāi)展的思想政治理論課可以夯實(shí)黨員的思想基礎(chǔ)，幫助黨員明確個(gè)人發(fā)展的正確方向，也引導(dǎo)了黨員的正當(dāng)意識(shí)。因此在高校思想政治理論課中應(yīng)用黨史檔案應(yīng)該切實(shí)分析黨史檔案的作用點(diǎn)，以便黨史檔案能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用效果。

（三）拓展黨史檔案的應(yīng)用范圍。隨著時(shí)間的流逝，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)從最初成立時(shí)的50多名成員，發(fā)展到今天的8900萬(wàn)黨員，在多年的黨建歷史中，我黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得了舉世矚目的偉大成就，提升了我國(guó)的整體建設(shè)水平，在此基礎(chǔ)上更應(yīng)該重點(diǎn)提升黨員的思想政治水平，增強(qiáng)黨員的黨性。在黨校的思想政治理論課中應(yīng)用黨史檔案能獲得明顯的教育成果，以下對(duì)拓展黨史檔案的應(yīng)用范圍進(jìn)行說(shuō)明：相關(guān)教育人員在進(jìn)行思想政治理論教育時(shí)，應(yīng)該立足于當(dāng)前階段中的黨校思想政治教育情況，對(duì)教育環(huán)境和教育內(nèi)容進(jìn)行全面分析，充分深化黨校思想政治教育理論教育目的，例如可以以1920年建黨大業(yè)在上海展開(kāi)的相關(guān)檔案內(nèi)容，增強(qiáng)黨員對(duì)我黨建設(shè)歷史的感受；還可以人物檔案資料為媒介，擴(kuò)大優(yōu)秀黨員的帶動(dòng)影響。

（四）合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)階段，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也較為友好，因此在黨校思想政治理論課的開(kāi)展過(guò)程中，相關(guān)人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)黨史檔案進(jìn)行合理運(yùn)用，以下對(duì)其進(jìn)行舉例說(shuō)明：相關(guān)人員在黨校思想政治理論教育過(guò)程中，可以針對(duì)不同的教育內(nèi)容，安排和布置教學(xué)任務(wù)，讓教育接受者通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中查找需要的黨史檔案資料，如對(duì)“社會(huì)主義建設(shè)歷程”進(jìn)行講解時(shí)，相關(guān)教育人員不僅可以在課前積極引導(dǎo)教育接受者的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，還可用從網(wǎng)絡(luò)上獲取的黨史檔案資料激發(fā)教育接受者的學(xué)習(xí)興趣。將這種教育理念在教育環(huán)境中充分滲透，能排除消極干擾，樹(shù)立正確世界觀、價(jià)值觀和幸福觀，增強(qiáng)理想信念教育工作的吸引力和影響力。

（五）創(chuàng)新教學(xué)方式。黨校是思想政治教育的重要陣地，要在思想政治理論教育內(nèi)容上突出科學(xué)性和時(shí)代性，應(yīng)在形式上注重藝術(shù)性和多樣性，充分展示思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律和思想魅力，從而提高感染力和吸引力，增強(qiáng)教育實(shí)效性。為此，開(kāi)展黨校思想政治理論教育時(shí)，應(yīng)該充分創(chuàng)新教學(xué)方式，引入創(chuàng)新元素，使參加學(xué)習(xí)的教育接受者感受到這種創(chuàng)新教育主題突出、形式新穎、內(nèi)容實(shí)在、環(huán)境特別的優(yōu)勢(shì)。在黨校思想政治理論課堂中可以應(yīng)用情景教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)兩種方式進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，例如在宣講“愛(ài)國(guó)主義”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，相關(guān)教育人員可以引導(dǎo)教育接受者對(duì)黨史檔案中記載的相關(guān)資料進(jìn)行查找，根據(jù)愛(ài)國(guó)主義方向，選擇合適的檔案資料進(jìn)行課堂演講，增強(qiáng)課堂趣味性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，黨校思想政治教育是頭等大事。牢牢抓住“立德樹(shù)人”這一根本，在思想政治教育理論課堂中進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新，以特色黨課為引領(lǐng)，應(yīng)用黨史檔案構(gòu)建理想信念教育基地，開(kāi)辟獨(dú)具特色的黨校思想政治教育課堂勢(shì)在必行。