[摘要]高校是為社會(huì)輸送高等專業(yè)人才的基地，營造良好的高校教學(xué)氛圍，建設(shè)和諧校園得到各高校的廣泛重視。為建設(shè)和諧的校園環(huán)境，高校相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治工作，從而推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建。對(duì)此，本文立足于高校和諧校園建設(shè)與大學(xué)生思想政治工作的關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了一系列促進(jìn)二者關(guān)系的策略。

[關(guān)鍵詞]和諧高校;校園建設(shè);思想政治;工作研究

[作者簡介]劉瀟（1986-），男，漢族，山東費(fèi)縣人，臨沂大學(xué)，博士，研究方向：大學(xué)生思想教育、音樂。

[中圖分類號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2019）11-0059-02

前言：高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，所以立足于建設(shè)和諧校園的視角下，如何推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作十分重要。它既關(guān)系著學(xué)生個(gè)人思想素質(zhì)的提高，也關(guān)系著高校教學(xué)環(huán)境的和諧友愛。在這個(gè)基礎(chǔ)上，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變高校思想政治工作的觀念，積極探索高校和諧校園建設(shè)的新策略、新路徑，從而創(chuàng)新高校思想政治工作，推動(dòng)高校和諧校園建設(shè)的開展。

一、高校和諧校園建設(shè)與大學(xué)生思想政治工作的關(guān)系

（一）思想政治教育為高校和諧校園的建設(shè)提供理論基礎(chǔ)

大學(xué)生思想政治工作是在宣傳馬克思主義主要原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生的心理思想特點(diǎn)而進(jìn)行的時(shí)事政治以及理想觀念教育，從而切實(shí)貫徹黨的十九大精神以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)以及樹立正確的核心價(jià)值觀①。在這個(gè)基礎(chǔ)上，大學(xué)生思想政治教育對(duì)高校和諧校園的建設(shè)主要有以下兩個(gè)方面的作用：

1、大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)高校和諧校園的構(gòu)建

高校思想政治教育以馬克思主義原理為指引，強(qiáng)調(diào)對(duì)國家最新的方針政策以及思想要旨的教授，經(jīng)常涉及到建設(shè)和諧校園的諸多具體內(nèi)容，可以為高校和諧校園的構(gòu)建打下理論基礎(chǔ)，作為高校和諧校園工作開展和建設(shè)推進(jìn)的重要指導(dǎo)。

2、大學(xué)生思想政治教育為建設(shè)和諧校園提供人才基礎(chǔ)

大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，一方面有目的、有計(jì)劃地提高了在校大學(xué)生的思想意識(shí)，使其全面了解了國家最新政策②;另一方面，有力地提高了管理者的思想素質(zhì)，使其在傳授思想政治教育的同時(shí)完成自我的更深層次的教育，從而完善了管理者隊(duì)伍，促使完善相應(yīng)的思想政治管理措施，為建設(shè)和諧校園提供了充足的人才資源。

（二）高校和諧校園建設(shè)為思想政治教育提供有利的教育環(huán)境

和諧校園是一個(gè)符合人性規(guī)律與教育規(guī)律構(gòu)筑的生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為了人的和諧發(fā)展③。建設(shè)和諧校園實(shí)現(xiàn)相互理解、溝通，相互合作、交往，最終形成和諧的有機(jī)整體。在這個(gè)基礎(chǔ)上，高校和諧校園建設(shè)對(duì)思想政治教育主要有以下幾方面的作用：

1、和諧校園建設(shè)為思想政治教育提供有利環(huán)境

高校和諧校園建設(shè)可以為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供有利的教學(xué)環(huán)境，營造和諧的教學(xué)氛圍，從而推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。由此可見，高校和諧校園建設(shè)一定程度上為思想政治教育提供便利的人際關(guān)系基礎(chǔ)和校園環(huán)境基礎(chǔ)。

2、和諧校園建設(shè)促進(jìn)師生素質(zhì)的有機(jī)提高

教師作為大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)者，進(jìn)行高校和諧校園建設(shè)可以提高教師的素質(zhì)，又因?yàn)閷W(xué)生具有向師性，會(huì)有意無意地對(duì)教師的言行進(jìn)行模仿，故而教師素質(zhì)的提高一定程度上可以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，帶動(dòng)思想政治教育效果的提升。

3、和諧校園建設(shè)提高師生對(duì)思想政治教育的興趣

和諧校園以人為本，是一個(gè)公平正義的民主化校園，它可以有效地促進(jìn)師生教學(xué)活力的迸發(fā)，開發(fā)師生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。在和諧校園觀念深入人心的同時(shí)，維護(hù)校園和諧的思想政治教育也得到廣泛認(rèn)可，有效地激勵(lì)師生進(jìn)行思想政治教育，提高對(duì)思想政治教育的興趣。

二、加強(qiáng)高校和諧校園建設(shè)和大學(xué)生思想政治工作的策略

（一）堅(jiān)持以人為本，建設(shè)民主化校園

1、樹立以人為本的教育觀念

思想政治教育學(xué)科與其他學(xué)科是緊密聯(lián)系的，高校應(yīng)注重樹立以人為本的教育觀念，在思想政治教育過程中，培養(yǎng)教師的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德④。在其他學(xué)科的教學(xué)過程中有意識(shí)的融入思想道德教育，堅(jiān)持以人為本的教育觀念也就是堅(jiān)持以學(xué)生為本進(jìn)行教學(xué)工作的開展，有利于規(guī)范教師的言談舉止，從而間接影響學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，于潛移默化中建設(shè)和諧文明校園。

2、樹立以人為本的管理觀念

和諧校園的建設(shè)必須加強(qiáng)管理方面的改革創(chuàng)新，最關(guān)鍵的是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理觀念，注重“以學(xué)生為本”的新管理理念的運(yùn)用，從而推動(dòng)管理與服務(wù)一體化，增加在校師生的教學(xué)及管理的良好體驗(yàn)⑤。大學(xué)生處于人生的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段里大學(xué)生的價(jià)值觀漸趨成熟但不穩(wěn)定，極易受到外界的影響，對(duì)此，高校應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)思想政治教育，通過思想教育來完善大學(xué)生的心理機(jī)制以及樹立正確的三觀。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，高校相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)積極為學(xué)生提供優(yōu)化服務(wù)、解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問題，使管理貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加學(xué)生的校園歸屬感和認(rèn)同感。最后，高校還可以借助思想道德教育培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓高校學(xué)習(xí)生活變得井然有序，學(xué)生之間和諧共處，共同推動(dòng)高校和諧校園建設(shè)。

（二）立足思想教育，發(fā)揮多元化的作用

1、立足思想政治教育的內(nèi)涵，發(fā)揮理論基礎(chǔ)作用

高校和諧校園的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，通過對(duì)國家政策方針的細(xì)致分析和宏觀把握，結(jié)合馬克思主義的基本原理進(jìn)行思想政治教育，為和諧校園的構(gòu)建提供有力的基礎(chǔ)和理論框架。和諧校園構(gòu)建要求對(duì)國家政策方針有著持續(xù)性、及時(shí)性的解讀和分析，這恰恰是思想政治教育能夠達(dá)到的效果，對(duì)此，相關(guān)高校負(fù)責(zé)人應(yīng)有意識(shí)的關(guān)注最新的國家政策方針，并全面認(rèn)識(shí)馬克思主義基本原理，進(jìn)行科學(xué)性、多視界的思想政治教育授課，為開展和諧校園構(gòu)建活動(dòng)提供理論基礎(chǔ)⑥。同時(shí)，高校還可以激勵(lì)思想政治教育人員加深自身思想政治教育能力，不僅僅局限于對(duì)國內(nèi)研究結(jié)果的探究，還應(yīng)積極關(guān)注國外的最新政治動(dòng)態(tài)及國際走向，在不斷提高自身能力的同時(shí)，拓寬學(xué)生的世界面。

2、立足思想政治教育的內(nèi)容，為和諧校園建設(shè)提供更多的人才

和諧校園的建設(shè)受到建設(shè)主體能力的影響，高校通過加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，可以為和諧校園提供充足的高素質(zhì)人才作為建設(shè)條件，高效高質(zhì)量的推動(dòng)高校和諧校園的建設(shè)。一方面，思想政治教育工作可以對(duì)教師的言談舉止進(jìn)行規(guī)范性強(qiáng)調(diào)，通過提升教師的思想道德修養(yǎng)推動(dòng)以人為本的教育理念的貫徹，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過學(xué)生主體定位的確立，充分營造師生相互理解、相互接納的和諧教學(xué)關(guān)系。另一方面，思想政治教育可以提高高校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的思想道德修養(yǎng)，從而提升他們進(jìn)行科學(xué)決策的潛力。除此之外，在加強(qiáng)思想政治教育過程中，學(xué)生的思想道德修養(yǎng)也在不斷提高，通過學(xué)生群體素養(yǎng)的普遍提高，營造良好的師生關(guān)系，從而為建設(shè)和諧校園打下基礎(chǔ)。

3、立足思想政治教育的目標(biāo)，促進(jìn)正確三觀的形成

個(gè)人的三觀通常是指導(dǎo)個(gè)人行為的心理趨向，良好三觀的構(gòu)建和樹立有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)和諧教學(xué)、構(gòu)建和諧校園提供思想基礎(chǔ)⑦。思想政治教育就是使學(xué)生樹立正確的三觀的關(guān)鍵學(xué)科，通過思想政治教育可以讓學(xué)生了解何者可為、何者不可為;讓學(xué)生明白世界、國家、社會(huì)、個(gè)人之間的關(guān)系;讓學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)娜松ㄎ?，樹立崇高的人生理想，全面、辨證、發(fā)展地看待世界和人生，從而積極配合高校工作，推動(dòng)和諧校園構(gòu)建。

（三）打造和諧校園文化、構(gòu)建和諧校園環(huán)境

1、打造和諧校園文化

校園文化是校園人文內(nèi)涵的體現(xiàn)，是貼近學(xué)生心理訴求的關(guān)鍵點(diǎn)。加強(qiáng)思想政治教育采用多元的方式進(jìn)行和諧校園文化的宣傳，從而為構(gòu)建和諧校園打下群眾基礎(chǔ)。例如，高校可以舉辦“我的和諧校園觀”“和諧校園——你我他的統(tǒng)一”等主題的宣傳和諧校園文化的活動(dòng)，如：辯論賽、青年演講、手工宣傳畫比賽、校園文化游園會(huì)等等。通過多種形式的結(jié)合進(jìn)行潛移默化地校園文化輸出，使和諧校園文化在不知不覺中深入每一位學(xué)生的內(nèi)心，從而加強(qiáng)了對(duì)建設(shè)和諧校園的心理認(rèn)同感。

2、構(gòu)建和諧校園環(huán)境

和諧校園環(huán)境包括校內(nèi)及校外環(huán)境兩個(gè)部分。校內(nèi)方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育以及思想道德教育，增加師生的安全防范能力⑧;校外方面，學(xué)校應(yīng)積極和派出所、保安、警察等取得聯(lián)系，保證師生在校園周邊環(huán)境的安全，打造和諧的校內(nèi)外環(huán)境。

三、結(jié)束語

和諧校園建設(shè)活動(dòng)與大學(xué)生思想政治工作緊密相關(guān)，二者互相影響，互相補(bǔ)充。高校在建設(shè)和諧校園的同時(shí)，也要加強(qiáng)思想政治教育工作，從內(nèi)到外進(jìn)行和諧觀念的滲透，于潛移默化中推動(dòng)高校的建設(shè)發(fā)展。通過對(duì)和諧校園建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系可知，二者的緊密合作，可以使高校建設(shè)活動(dòng)高效發(fā)展，同時(shí)基于二者關(guān)系提出的策略，有利于推動(dòng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升，高效管理水平的提高，和諧校園文化的打造以及和諧校園氛圍的營造，從而推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)高校和師生的共同健康發(fā)展。

[注釋]

①蓋逸馨.和諧校園視域下高校研究生思想政治教育工作創(chuàng)新[J].思想教育研究，2014（2）：81-83.

②史悅軍.和諧校園構(gòu)建與大學(xué)生思想政治工作教育[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2017（20）：208.

③吳美玉.基于和諧校園視角下的大學(xué)生思想政治工作研究[J].文存閱刊，2016（6）：114-115.

④王悅.大學(xué)思想政治工作在和諧校園建設(shè)視野中的分析[J].華夏教師，2017（5）：6-6.

⑤馬肖華.論和諧校園建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：26-30.

⑥魏向陽.思想政治教育視域下高校平安和諧校園建設(shè)措施[J].河南教育（高教），2014（2）：22-23.

⑦袁艷紅.和諧校園文化：高校思想政治教育的新視角[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2015（11）：81-82.

⑧張鑫.高校和諧校園物質(zhì)文化建設(shè)中隱性思想政治教育功能探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（18）：180-181.