陳艷

【摘要】2015年，我國政府的工作報(bào)告中，國務(wù)院總理李克強(qiáng)首次將“倡導(dǎo)全民閱讀”擺上工作議程。人們對(duì)全民閱讀工作也加強(qiáng)了重視，它有利于提升人口素質(zhì)，提高國民素質(zhì)。本文分析了倡導(dǎo)全民閱讀工作的進(jìn)展，提出了倡導(dǎo)全民閱讀工作的重要性，最后針對(duì)如何有效倡導(dǎo)全民閱讀提出相關(guān)建議，希望具有借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】倡導(dǎo)；全民閱讀；工作研究；人口素質(zhì)

閱讀是人類文化活動(dòng)的主要形式之一，自從出現(xiàn)了文字和書籍，人類的閱讀也隨著產(chǎn)生。全民閱讀是一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)民族文明程度的主要標(biāo)志。改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的逐步開展，我國在建設(shè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)卻忽略了閱讀的作用，人心浮躁，厚黑橫行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國2012年，人均紙質(zhì)圖紙及電子書閱讀量為6.74本，相比于韓國的人均10本，俄羅斯的人均20本以及以色列的人均60本，我國的人均閱讀量實(shí)在太少。因此“倡導(dǎo)全民閱讀”工作十分必要。

一、“全民閱讀”的定義

“全民閱讀”是在第十二屆全國人大代表大會(huì)第三次會(huì)議《政府工作報(bào)告》中出現(xiàn)的，它表明中央對(duì)全民閱讀提升國民道德素質(zhì)加強(qiáng)了重視。所謂全民閱讀，指的是經(jīng)典文本閱讀，而不包括手機(jī)閱讀微信、微博乃至論壇等，所閱讀的內(nèi)容是傳統(tǒng)經(jīng)典，而不是供娛樂消遣的文本。它的閱讀方式應(yīng)該是對(duì)經(jīng)典著作的深閱讀，而不是碎片化的淺閱讀。旨在通過閱讀來讓國民思考生命意義、滋養(yǎng)心靈，提升國民素質(zhì)，改變欲望橫行、信仰缺失的社會(huì)現(xiàn)狀。

二、倡導(dǎo)“全民閱讀”的現(xiàn)狀

第一，全民閱讀這一工作任務(wù)被擺上工作議程。表現(xiàn)為：首先，我國的閱讀組織機(jī)構(gòu)得到健全。在中央支持下，我國各地政府對(duì)全民閱讀推動(dòng)文化發(fā)展加強(qiáng)了重視，形成了全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，出現(xiàn)了有關(guān)閱讀的法規(guī)，江蘇制定了我國第一部為全民閱讀提供保障的地方性法規(guī)。

第二，全民閱讀逐漸形成風(fēng)尚。首先，閱讀服務(wù)平臺(tái)綜合發(fā)展，我國逐漸出現(xiàn)了較多的全民閱讀活動(dòng)，建立了全民閱讀推廣綜合平臺(tái)，構(gòu)建了包括圖書館、書店以及市直機(jī)關(guān)等途徑的全民閱讀公益活動(dòng)平臺(tái)。其次，書香品牌稱為亮麗風(fēng)景，國家政府建立激勵(lì)機(jī)制，舉辦如書香之縣、書香家庭之類的評(píng)比活動(dòng)。

第三，全民閱讀和城市軟實(shí)力相聯(lián)系。首先，科學(xué)考慮閱讀水準(zhǔn)，很多城市建立了客觀的城市閱讀指標(biāo)體系，它成為了衡量城市文化氛圍以及城市軟實(shí)力的重要標(biāo)志。其次，將公共文化建設(shè)和創(chuàng)新閱讀融合在一起。公共文化建設(shè)在政策引導(dǎo)下，將提升文化氛圍作為重要組成部分，并逐漸建立了公共文化服務(wù)體系。

三、倡導(dǎo)“全民閱讀”的意義

第一，它是提高社會(huì)主義公民意識(shí)的手段。公民在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)畢竟存在較多的局限性，要想喚醒社會(huì)主義公民意識(shí)，必須要通過大量的閱讀，閱讀越細(xì)越多，那么其公民素質(zhì)的培養(yǎng)也就越高。除了掌握中國古典文明及社會(huì)主義核心價(jià)值觀之外，還要積極學(xué)習(xí)外國文明，除了閱讀四書五經(jīng)之外，還可以閱讀《古蘭經(jīng)》和《圣經(jīng)》。通過全民閱讀能夠讓社會(huì)公民開拓眼界，增長見識(shí)，充實(shí)心靈。通過全民閱讀，能夠更好地推崇社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過閱讀，公民能夠獲取人類價(jià)值觀的真善美，并積極思考價(jià)值觀的真諦。

第二，它能提高國家的軟實(shí)力。衡量一個(gè)國家的實(shí)力不僅僅是軍事、科技乃至經(jīng)濟(jì)，人文也是最為重要的一個(gè)部分。人文發(fā)展水平恰好可以通過全民人均閱讀量來體現(xiàn)。如果一個(gè)國家國民閱讀量不高，很難想象有文化影響力。即使有五千年的璀璨文明，如果不去積累，最終也會(huì)消耗殆盡。因此只有通過全民閱讀，提高國民的哲學(xué)、美學(xué)乃至文學(xué)修養(yǎng)，才能真正發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，才能擺脫其他文明對(duì)本國母語的影響。全民閱讀是加強(qiáng)文化軟實(shí)力最重要的手段，只有民族文化軟實(shí)力提升了，才能得到其他民族的尊重。國民和民族由公民組成，國家和民族的軟實(shí)力則由公民素質(zhì)構(gòu)成，公民素質(zhì)的提高可以通過全民閱讀來體現(xiàn)。

第三，它能提升個(gè)人修養(yǎng)。通過全民閱讀能夠提升公民的修養(yǎng)，不僅能夠增強(qiáng)公民的修辭表達(dá)能力和語言能力，還能提升個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美取向，從而對(duì)公民個(gè)人的外表和精神面貌帶來影響。我國目前很多青少年為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，通過應(yīng)試考試，能有好的工作機(jī)會(huì)。然而真正能內(nèi)化個(gè)人素養(yǎng)的書籍恰好是小說和詩歌。個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)的形成也是心智完善的過程，它主要通過嚴(yán)肅閱讀來進(jìn)行內(nèi)化，我國目前處于信息化媒體時(shí)代，大量的視聽藝術(shù)讓國民缺乏對(duì)文字的解讀，人類用語言來傳達(dá)思想，而文字則是傳播思想的重要媒介。

四、如何推廣全民閱讀

筆者認(rèn)為，推廣全民閱讀必須要從社會(huì)環(huán)境抓起。國家要落實(shí)好社會(huì)保障制度，為公民閱讀提供條件基礎(chǔ)；改革社會(huì)腐敗攀比之風(fēng)，創(chuàng)建公平公正的社會(huì)環(huán)境，消除拜金主義和唯權(quán)主義；要抵制媒體低俗新聞與節(jié)目，積極開展地區(qū)文化活動(dòng)。只有讓公民認(rèn)識(shí)到，腐敗和捷徑并不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，只有通過閱讀，才能提高自身生活質(zhì)量。

五、總結(jié)

全民閱讀是事關(guān)公民意識(shí)的提高、國家軟實(shí)力增強(qiáng)、國民素質(zhì)修養(yǎng)提升的重要方式，必須要加以重視。

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