劉永飛
云南師范大學(xué),云南 昆明 650500
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,人們的思想文化水平也都發(fā)生翻天覆地的變化,受此影響,青少年的生理機(jī)能就出現(xiàn)了普遍的所謂“早熟”現(xiàn)象,自我控制能力得不到有效的抑制。由于青少年自身年齡、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平及其他條件的限制,對(duì)當(dāng)前社會(huì)很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)都比較片面,自身很難不受來(lái)自社會(huì)各方面的誘惑;因知識(shí)水平不高,導(dǎo)致法律意識(shí)淡薄,很容易出現(xiàn)強(qiáng)烈的沖動(dòng)性和“意氣用事”的犯罪,誘使青少年犯罪頻發(fā)。
青少年犯罪在很大程度上都受于家庭的影響,俗話(huà)說(shuō),家庭是生活的溫馨港灣,父母是孩子的第一任老師。首先,現(xiàn)在的孩子衣來(lái)張嘴飯來(lái)張口的行為數(shù)不勝數(shù),父母的過(guò)于溺愛(ài)使孩子產(chǎn)生自私自利的性格,這些都容易產(chǎn)生嚴(yán)重的青少年犯罪后果。其次,父母的一言一行都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)之路上造成深刻的影響,如果父母的言行過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,后果就是可能會(huì)導(dǎo)致孩子離開(kāi)自己的家庭,難以適應(yīng)外面社會(huì)的生活或者產(chǎn)生自卑的心理,都會(huì)使孩子走入成長(zhǎng)路上的誤區(qū),從而走向犯罪。最后,婚姻失敗的離異家庭也會(huì)給孩子蒙上不利的面紗,筆者身邊就有這樣的案例發(fā)生,由于父母感情不和離異,13歲的孩子一直逃學(xué),而且常駐網(wǎng)吧,暴力于槍?xiě)?zhàn)游戲。案發(fā)時(shí),從網(wǎng)吧出來(lái)打車(chē)因車(chē)費(fèi)問(wèn)題和司機(jī)發(fā)生沖突,趁司機(jī)不備時(shí)用工具將其殺害。13歲的少年產(chǎn)生嚴(yán)重的心理失衡,可見(jiàn)發(fā)生這樣的案件和家庭父母的影響密不可分,原本的花季少年,只因一時(shí)不忿,既害了他人性命,也斷送了自己本該美好的一生,造成了兩個(gè)家庭永久的傷痛。針對(duì)此案例,留給我們的是如何強(qiáng)化教育、積極預(yù)防青少年犯罪的沉重思考。
學(xué)校的教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)環(huán)境起到不容忽視的作用,雖然現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育,但是之前的應(yīng)試教育模式在很多學(xué)校中仍在適用,目前學(xué)校教育不完善主要表現(xiàn)在:一是老師更多的只追求升學(xué)率,而忽視了道德的教育。這就易于給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo),使他們以為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他的并不重要;二是缺少法制教育,大部分的學(xué)校都不開(kāi)設(shè)法律課,給學(xué)生普及法律知識(shí),更不會(huì)教學(xué)生如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益;三是教師素質(zhì)不高。有些老師會(huì)戴著“有色眼睛”來(lái)教育學(xué)生,如果父母有一定地位的學(xué)生就會(huì)得到另眼相待,獲得特殊的照顧,實(shí)行不一樣的標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)也會(huì)帶來(lái)不利的影響。[1]繁重的學(xué)習(xí)壓力給孩子自由創(chuàng)造和獨(dú)立思考的空間大大降低,使青少年受社會(huì)的誘惑力更大,從而走向犯罪。
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和變化,經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入了高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期,人們生活水平也隨之不斷提高,所謂的“拜金主義”等不良思想逐漸在社會(huì)上不斷擴(kuò)散,在利益面前,很多人就會(huì)難以抵制腐朽生活的誘惑。[2]一方面,多姿多彩的文化生活與現(xiàn)在人們的思想滿(mǎn)足達(dá)不成正常的比例,社會(huì)彌漫著往來(lái)金錢(qián)利益的氣息,使人們總是幻想著不勞而獲,從而使青少年走向犯罪。另一方面,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)便利的同時(shí),也帶來(lái)很多不利的影響,尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)包含著大量的色情、暴力等低俗不良的信息,這些對(duì)思想還尚未成熟的青少年來(lái)說(shuō),很容易產(chǎn)生外部誘惑力,從而走向犯罪道路。
關(guān)于本文中上述青少年犯罪的原因分析,提出以下幾點(diǎn)對(duì)策:
預(yù)防青少年犯罪最根本的措施在于加強(qiáng)青少年自身的素質(zhì)提高,切實(shí)提高其思想道德涵養(yǎng),不斷加強(qiáng)自己的法治觀念,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)提高辨別是非的能力和增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),使青少年自覺(jué)遵守法律法規(guī)已而抵制不良行為及犯罪行為的侵害。[3]預(yù)防青少年犯罪的主要基礎(chǔ)在于提高他們的受教育程度和自身素質(zhì),加強(qiáng)法制觀念,做事三思而后行,避免自身受外部誘惑力的感染。在平時(shí)的生活中,多培養(yǎng)積極健康向上的興趣愛(ài)好,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)拓自己的視野,凈化健康的心靈環(huán)境。
家庭因素是青少年犯罪的一個(gè)重要原因。家庭教育的預(yù)防對(duì)于引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)具有最直接的導(dǎo)向作用,這在預(yù)防青少年犯罪上效果明顯。[4]毫無(wú)疑問(wèn),家庭教育的影響對(duì)青少年來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的,父母在教育孩子的同時(shí),還要學(xué)會(huì)以身作則,給孩子樹(shù)立正確的榜樣,同時(shí)不斷提高自身的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),樹(shù)立正確的價(jià)值觀,從而營(yíng)造良好的家庭氛圍,不要過(guò)于溺愛(ài),也不要對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲,這些對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生不良的影響。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)思想上的問(wèn)題,要用正確的方法給予指引。同時(shí)給予孩子一定的自由活動(dòng)空間,這些對(duì)于青少年的成長(zhǎng)環(huán)境都起到不容忽視的作用。
法國(guó)文豪雨果曾言,“多建一所學(xué)校,就少建一座監(jiān)獄”??梢?jiàn)教育在預(yù)防青少年犯罪中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于青少年加強(qiáng)身心教育和學(xué)習(xí)知識(shí)具有重要的作用,學(xué)校要針對(duì)青少年特殊的時(shí)期,針對(duì)其心理、思想和自我認(rèn)知方面循序漸進(jìn),增強(qiáng)青少年抵制誘惑、明辨是非的能力。加強(qiáng)普法教育,增強(qiáng)青少年的法治觀念。在學(xué)習(xí)同時(shí)積極組織各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。[5]站在學(xué)校的角度,我們應(yīng)該極力倡導(dǎo)老師公平對(duì)待每一位學(xué)生,盡量讓他們感受到老師的平等對(duì)待和關(guān)懷,將法制教育貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)的過(guò)程中;同時(shí)要積極開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),開(kāi)拓他們的視野,讓青少年在活動(dòng)中尋找自己在集體大家庭中的歸屬感,增強(qiáng)自己的責(zé)任感。
一方面,在當(dāng)今如此發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)信息五花八門(mén),青少年能夠接觸到很多新的信息,面對(duì)這一大環(huán)境時(shí),不僅要求青少年提高自身的控制力,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)也要加大打擊力度和檢查,及時(shí)的從源頭上扼制不良信息的傳播,避免給青少年帶來(lái)誤導(dǎo)。另一方面,近年來(lái),在我國(guó)香港地區(qū),為了預(yù)防青少年犯罪,在我國(guó)香港地區(qū),“除了有保安局、社會(huì)福利署、懲教署等政府部門(mén)分工協(xié)作之外,它們?nèi)栽O(shè)置了專(zhuān)門(mén)的香港青少年服務(wù)處,統(tǒng)籌政府、社會(huì)、企業(yè)的資源,為各類(lèi)青少年提供全方位的服務(wù)和幫助,是有效防治青少年走向犯罪的一道重要防護(hù)網(wǎng)和保障策略?!盵6]在以后預(yù)防青少年犯罪的法律制定問(wèn)題上,我們可以借鑒我國(guó)香港地區(qū)的預(yù)防青少年犯罪的成功經(jīng)驗(yàn),整合政府相關(guān)部門(mén)的職能,構(gòu)建統(tǒng)一負(fù)責(zé)青少年的管理機(jī)制,減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年的影響。同時(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,創(chuàng)建有益的大家庭,讓青少年遠(yuǎn)離不良信息的干擾,我們需要集中一切社會(huì)力量,給青少年提供一個(gè)凈化的社會(huì)環(huán)境,讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康茁壯的成長(zhǎng)。
在當(dāng)前形勢(shì)下,分析和解決好這一時(shí)期青少年的心理特征,掌握好他們的思想和生活的規(guī)律,正確分析青少年犯罪的成因,提出相應(yīng)的對(duì)策和建議,有利于預(yù)防和減少青少年犯罪,維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。不管是社會(huì)的大環(huán)境下,還是家庭的小環(huán)境下,我們都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)青少年進(jìn)行教育和感化,為他們的成長(zhǎng)之路提供一個(gè)健康的環(huán)境,從而減少和預(yù)防青少年犯罪。