吳志華

花綻放的時(shí)候，你聽(tīng)不見(jiàn)它的聲音，卻可以欣賞到它的美麗……

1978年5月，我出生于一個(gè)教師之家。當(dāng)同齡的孩子都在隨風(fēng)奔跑時(shí)，我卻拿起根小木棍，背著手，像模像樣地學(xué)著父母的樣子教小伙伴認(rèn)字了。1996年7月，18歲的我?guī)煼懂厴I(yè)，如愿以?xún)數(shù)爻蔀橐幻W(xué)教師。于是，承載著自己的青春夢(mèng)想與激情，在教育這片沃土上一干就是二十三年……

一、清香桂花初綻——我的事業(yè)萌芽期

1996年，那是一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的早晨，我依舊清晰記得自己拿著報(bào)到證，從香坊教委小黃樓一路小跑到香坊小學(xué)去任教的那一瞬間，激動(dòng)而期待，幸福而欣喜。也正是這一年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理李嵐清在青?？疾旖逃ぷ鲿r(shí)強(qiáng)調(diào)：“一定要下大力氣抓好教育改革，基礎(chǔ)教育要由目前的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變?！笔堑?，也就是從那時(shí)起，我成為教育前行路上的弄潮兒，而我更是告訴自己一定要為之奮斗終生。

最初步人工作崗位，作為優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的我因?yàn)橛性诙嗨麑W(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，工作中我游刃有余，總感覺(jué)渾身有使不完的勁。于是意氣風(fēng)發(fā)的我暗暗給自己定下一個(gè)目標(biāo)，要做一名最棒的教師。做公開(kāi)課、參加基本功大賽、參加區(qū)作家協(xié)會(huì)，并先后多次為省、市、區(qū)各種大型活動(dòng)擔(dān)任主持人和解說(shuō)員。只要組織需要與信任，我就義無(wú)反顧地沖在最前面。堅(jiān)持“認(rèn)真可以把事情做對(duì)，用心把每件事做到完美”的工作理念，在本職工作中勤懇踏實(shí)，盡心竭力。每天，我都給自己的工作安排滿(mǎn)滿(mǎn)的，上完每周的20節(jié)課，還會(huì)利用午休和課間做學(xué)生活動(dòng)小組的訓(xùn)練，并堅(jiān)持每天下班后強(qiáng)化自己基本功，備課、做教具，從不敢有絲毫懈怠。

但是，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓我開(kāi)始對(duì)自己的人生有了重新的審視與定位。1997年，通過(guò)區(qū)里初賽選拔，我又一次站在市級(jí)賽課的講臺(tái)上。但在賽課頭一天，一場(chǎng)車(chē)禍卻打破了我美好的期待與夢(mèng)想。大賽前一天剛剛上完當(dāng)天的課程，我便急忙跑出校門(mén)準(zhǔn)備去賽課會(huì)場(chǎng)熟悉場(chǎng)地。過(guò)橫道時(shí)，一輛滿(mǎn)載啤酒的機(jī)動(dòng)車(chē)把我撞倒，車(chē)輪瞬間從我的左腿上軋了過(guò)去……還沒(méi)有過(guò)19歲生日的我當(dāng)時(shí)心頭一顫，一個(gè)念頭瞬間閃過(guò)：明天我還要賽課呀！被同事和肇事者急送至醫(yī)院，匆忙趕到的父母嚇得臉變了顏色，難以想象正值花季的我，如果真的變成殘疾人，那將是怎樣的一場(chǎng)人生噩夢(mèng)！不幸中的萬(wàn)幸，腿沒(méi)有折。于是，少不經(jīng)事的我執(zhí)拗地還要參加明天的賽課，家人都拗不過(guò)我，就這樣第二天我腫著腿，一瘸一拐地走上了賽課的講臺(tái)。雖然只得了二等獎(jiǎng)，但是我盡力了?？墒牵乙矠樽约旱膱?zhí)拗付出了代價(jià)。因?yàn)榘l(fā)生車(chē)禍后自己沒(méi)有很好的愛(ài)惜與保養(yǎng)，導(dǎo)致整條腿的淤腫遲遲褪不去?，F(xiàn)在每逢天氣變化，腿就會(huì)酸痛。車(chē)禍后我也開(kāi)始反省，反省自己的不穩(wěn)重，反思自己的不成熟，更讓我考慮如何讓自己的育人之路走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)：如果有一天我真的走不了了，我還可以教學(xué)生唱歌跳舞嗎？我陷入深深地思考之中……

二、桃李無(wú)言花自紅——我的事業(yè)成長(zhǎng)期

1997年國(guó)家教委發(fā)出《關(guān)于規(guī)范當(dāng)前義務(wù)教育階段辦學(xué)行為的若干原則意見(jiàn)》，明確指出義務(wù)教育階段公辦學(xué)校不得招收“擇校生”和變相招收“擇校生”，義務(wù)教育階段不設(shè)重點(diǎn)校、重點(diǎn)班、快慢班。也正是這一年，我經(jīng)過(guò)學(xué)校會(huì)議選舉通過(guò)，被任命為校大隊(duì)輔導(dǎo)員。

那是一個(gè)難眠的夜晚，父母為我的成長(zhǎng)而感到高興，我也為一片新天地的到來(lái)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)。升旗校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、學(xué)生活動(dòng)……一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)新鮮又陌生，辛苦又欣喜，這一切帶給我前所未有的快樂(lè)與興奮。為此，愛(ài)睡懶覺(jué)的我犧牲了自己的休息時(shí)間，每天六點(diǎn)半我都會(huì)迎著朝陽(yáng)站在風(fēng)中訓(xùn)練鼓樂(lè)隊(duì)伍。我還放棄了自己的產(chǎn)假時(shí)間，孩子剛滿(mǎn)30天我就投入到了繁忙的工作之中。同時(shí)也不斷地充實(shí)提高自己，在自修完專(zhuān)科、本科的學(xué)業(yè)課程后，我又自修了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的計(jì)算機(jī)課程，每天要求自己完成10頁(yè)的讀書(shū)筆記。每一個(gè)假期，我從來(lái)沒(méi)有去外地旅游，也沒(méi)有在家休息，一直在上課補(bǔ)習(xí)。與此同時(shí)，我還參加了黑龍江省輔導(dǎo)員基本功大賽，最終榮獲第一名的好成績(jī)。

1997年，我榮幸地被選為赴呼蘭扶貧助教的輔導(dǎo)員到呼蘭縣利民鎮(zhèn)玉田小學(xué)扶貧助教半個(gè)月。從出發(fā)開(kāi)始我已有了些許壓力，因?yàn)槲抑牢掖淼牟粌H是個(gè)人，而是一個(gè)區(qū)、一個(gè)市的信任。所以，無(wú)論遇到什么樣的困難，我都要無(wú)所畏懼、迎難而上。半個(gè)月時(shí)間，我吃住在當(dāng)?shù)氐睦蠋熂?，早上?huì)和他們一樣騎著自行車(chē)在黃土漫天的路上，晚上總是最后離開(kāi)校園。因?yàn)?，我知道?lái)這里的時(shí)間是有限的，我要把有限的時(shí)間全部用在扶貧支教的工作之中。支教的玉田小學(xué)，教職工有12人，學(xué)生109人。老師和學(xué)生非常淳樸，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到親人一樣，讓我既溫暖又感到壓力。支教中，我利用自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，先后為他們建立了少先隊(duì)隊(duì)室，上了多節(jié)教學(xué)示范課;開(kāi)展了多次大型的少先隊(duì)活動(dòng)，用案例規(guī)范解讀了少先隊(duì)活動(dòng)的程序，并從升旗儀式、中隊(duì)會(huì)等常規(guī)活動(dòng)人手，讓少先隊(duì)成為學(xué)生精神的源泉，讓每一次活動(dòng)成為師生成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我付出的是汗水，但是收獲的卻是精神上的慰藉。臨走之時(shí)，玉田小學(xué)的師生戀戀不舍地送了我一面鑲有“師德永存，無(wú)私奉獻(xiàn)”八個(gè)大字的錦旗，我也榮獲省手拉手扶貧助教優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。此時(shí)的我，已不再年少輕狂，因?yàn)槲抑?，腳踏實(shí)地才能走好未來(lái)的每一段征程。

三、別樣芳菲花香中——我的事業(yè)成熟期

2000年教育部發(fā)出《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》，在減負(fù)之聲此起彼伏之中，我又開(kāi)始了新的征程，被組織任命為校教導(dǎo)主任。

從開(kāi)始的力不從心，到后來(lái)的條清理析，我開(kāi)始感謝這曾經(jīng)走過(guò)的緊張而繁忙的日子。為了工作條理清晰，我每天認(rèn)真記好工作筆記，確保每件工作的萬(wàn)無(wú)一失;為了工作創(chuàng)新發(fā)展，我學(xué)會(huì)了時(shí)刻留意身邊人與事，尋找每項(xiàng)工作再突破的切人點(diǎn)和立腳點(diǎn);為了做讓群眾信服、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的中層干部，我一有時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)，短短幾年完成了上萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。為了每一次的順利迎檢，我學(xué)會(huì)了在每一個(gè)環(huán)節(jié)上認(rèn)真精細(xì)。在香坊小學(xué)的日子，我知道“把平凡的事做精致，把平常的事做經(jīng)典——平凡成就非凡”不是一個(gè)口頭的許諾，而是實(shí)實(shí)在在的腳踏實(shí)地，言出必行。更學(xué)會(huì)以一顆平常心，立足于每一個(gè)學(xué)生，每一名教師的發(fā)展與幸福，努力塑造“真”與“善”的人格、師德、學(xué)品。

2004年隨著教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的出臺(tái)，因?yàn)橄惴恍W(xué)德育工作開(kāi)展的踏實(shí)有效且有一定的代表性經(jīng)驗(yàn)。最終市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定以香坊小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)為典型，召開(kāi)“哈爾濱市新課程師資培訓(xùn)班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。為了此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的圓滿(mǎn)召開(kāi)，我潛下心來(lái)每天翻閱各種文獻(xiàn)資料，借鑒同行經(jīng)驗(yàn)。為了把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的匯報(bào)材料寫(xiě)好，僅一本素質(zhì)教育全集就翻看了六遍，完成文字材料后，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)給予了我很多的點(diǎn)撥，歷經(jīng)十二次修訂后最終定稿。而為了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流的案例更具典型性、實(shí)效性，我和班主任們一起挖掘，不斷探討。記得現(xiàn)場(chǎng)會(huì)當(dāng)天，每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)內(nèi)容、每份材料都得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可與肯定，而這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)更給了我人生的另一次成長(zhǎng)。

主抓德育科研課題時(shí)，為了更好地做好每一個(gè)課題，我把科研的相關(guān)書(shū)籍反復(fù)翻閱十幾遍，堅(jiān)決不做業(yè)務(wù)的門(mén)外漢。主抓學(xué)校心理健康工作時(shí)，因?yàn)樾睦斫】倒ぷ鞑煌酝?，需要?zhuān)業(yè)的知識(shí)和精準(zhǔn)的思維，我又自費(fèi)八千多元參加了黑龍江省心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，并取得了資格證書(shū)。主抓班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)時(shí)，為了班主任的培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，成為每位教師的精神家園，我有幸參加了省首批班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)，現(xiàn)已順利畢業(yè)。九年的主任生涯，我和我的團(tuán)隊(duì)，先后為學(xué)校爭(zhēng)得各項(xiàng)榮譽(yù)近百項(xiàng)。開(kāi)展的百余項(xiàng)活動(dòng)先后在各級(jí)各類(lèi)媒體播出。

四、香自苦寒花意濃——我的事業(yè)轉(zhuǎn)型期

“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/p>

2009年隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我也迎來(lái)了我教育人生的又一次改變，帶著組織的信任與托付，我被任命為鍋爐小學(xué)副校長(zhǎng)。離開(kāi)了香坊小學(xué)，離開(kāi)了我工作了十三年的地方，我知道了“一草一木總關(guān)情”的不舍，而到達(dá)了新的崗位——鍋爐小學(xué)，我知道了“而今邁步從頭越”的含義。

來(lái)到鍋爐小學(xué)，角色的轉(zhuǎn)換，工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，我將自己的角色定位于“領(lǐng)頭羊”而不是“牧羊人”。因?yàn)槟裂蛉丝康氖潜拮?，而領(lǐng)頭羊靠的是魅力。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，齊抓共管。而我對(duì)自己分管的工作更是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。只要有時(shí)間我就深人課堂、大課間、巡查校園內(nèi)外，在走廊走一走，為忘關(guān)門(mén)的教室?guī)祥T(mén)，把敞開(kāi)的電閘箱關(guān)好，和學(xué)生打打招呼，告訴大家天冷要增添衣物……用自己的行動(dòng)引導(dǎo)廣大師生?！皭?ài)校如家”并非只是一句口號(hào)，更是每個(gè)細(xì)枝末節(jié)的用心呵護(hù)，而鍋爐小學(xué)也先后榮獲首批省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市級(jí)特色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，辦學(xué)聲譽(yù)卓然。

一個(gè)好學(xué)的人不·定能當(dāng)好校長(zhǎng)，但一個(gè)校長(zhǎng)必須是好學(xué)的人。為此在校長(zhǎng)的崗位上，我一直懷著一顆敬畏的心，不斷挑戰(zhàn)自我，修煉自我。

2016年，隨著國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》的出臺(tái)，我也一直在思考，身為教育者，作為省級(jí)骨干教師，市級(jí)骨干校長(zhǎng)，我還可以做些什么？于是，歷經(jīng)七年時(shí)間，7次易稿，我的作品——《師途》由黑龍江人民出版社出版發(fā)行。撰寫(xiě)初衷其實(shí)只因?yàn)槲铱吹綄W(xué)校太多青年教師雖然學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但能力卻略顯不足，而在忙碌的每天，他們一邊在無(wú)所適從地慌亂實(shí)踐著，一邊卻很難悅納他人給予的那些建議。面對(duì)種種現(xiàn)狀，我常常會(huì)有一種教育的無(wú)力感。作為我從教20年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全書(shū)以故事的形式，圍繞一名青年教師的成長(zhǎng)歷程，引領(lǐng)廣大教育人，讓廣大教師發(fā)現(xiàn)教書(shū)育人原來(lái)可以用新的視角去看、去做、去思考。進(jìn)而，轉(zhuǎn)變教師的教育角色與思路，完善教育策略與方法。

書(shū)出完了，怎樣才可以讓更多的教育工作者和家長(zhǎng)、學(xué)生受益呢？思之又想，我突然想到了是不是可以以音頻軟件為載體讓它成為傳播自己思想的一個(gè)媒介呢？是的，身為教育人的我們，要在改變的時(shí)代改變自己。就這樣，我開(kāi)始了自己的自媒體教育之路……

4年過(guò)去了，從一支簡(jiǎn)易的麥克風(fēng)，到現(xiàn)在熟練操作各種音視頻軟件;從開(kāi)始的兩三個(gè)粉絲到現(xiàn)在8.69萬(wàn)人的粉絲隊(duì)伍;從起初只有身邊朋友傾聽(tīng)到現(xiàn)在遍布全國(guó)各地的聽(tīng)友;從第一條音頻十幾次的點(diǎn)擊量，到現(xiàn)在365.17萬(wàn)次的播放量。在自媒體的聲音世界中，教育不再僅僅是一種付出，一種發(fā)現(xiàn)，一種生長(zhǎng)，更是給人無(wú)限愛(ài)與期待的幸福信仰。它不同于在三尺講臺(tái)面對(duì)45位學(xué)生，它更不是只與教師一對(duì)一的交流談話(huà)，它變成了一個(gè)資源包，變成了大家共享教育觀點(diǎn)的新平臺(tái)，化身為大家答疑解惑的云`空間。同時(shí)，更可以讓身為教育工作者的我們，每天收獲不一樣的溫暖與精彩。

2019年，在組織的信任與托付中，我又開(kāi)啟了松江學(xué)校副校長(zhǎng)的工作。在這所學(xué)校，我看到了校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生奮進(jìn)向前的昂揚(yáng)激情，更感受到了松江學(xué)?？缭桨l(fā)展的勃勃生機(jī)。期待在新的教育征程中，每一位教育人都可以在努力與付出中，助力生命成長(zhǎng)，收獲教育的美好。

今天，我依舊在教育的路上彳亍前行著。而我，其實(shí)剛剛開(kāi)始，就如每天那升起的朝陽(yáng)。面對(duì)教育之路，身為教育人，也許注定汗水與淚水交織，欣喜與悲傷相伴，但我們依舊會(huì)矢志不渝地為其追求一生。期待未來(lái)的教育，茍日新，日日新，又日新;期待未來(lái)的教育，因?yàn)槲覀兊呐Α釔?ài)與付出會(huì)變得更加幸福與精彩。

編輯/徐蕊