胡群

摘要：考研人數(shù)每年攀升，報(bào)錄比屢創(chuàng)新高。本文結(jié)合考研英語大綱對(duì)考生提出的要求和本人對(duì)考研英語的研究，從詞匯、語法、長難句、翻譯、閱讀、寫作等方面為備考生提出建議并指明方向。

關(guān)鍵詞：考研英語;備考;建議

隨著“考研熱”持續(xù)升溫，考研這場戰(zhàn)役不僅牽動(dòng)著考生和考生家長的心，還引發(fā)了社會(huì)各界的緊密關(guān)注。根據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)，2019年考研人數(shù)比2018年激增52萬人，達(dá)到290萬。但是全國各高校只錄取其中的72萬，因此在研究生錄取比例方面，2019年的報(bào)錄比突破4：1的新紀(jì)錄，成了“史上最難考研季”。而根據(jù)全國碩士研究生招生考試英語（一）、英語（二）考試分析，2018年英語一平均分為48.61，英語二為55.43，考研英語分?jǐn)?shù)“不及格”的水平，又給眾多考生加大了難度。

一、備考建議

備考考研英語，考生不僅要充分了解考試本身，有的放矢，還應(yīng)該有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地備考，才能順利通過考試。

（一）詞匯量

詞匯量就像“錢”一樣。不是萬能的，但是沒有就萬萬不能了。根據(jù)歷年考研英語大綱的要求，考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容。此外，大綱也在閱讀部分做了補(bǔ)充，即生詞量不超過所讀材料的3%，可見考研英語對(duì)考生的詞匯量是有嚴(yán)格要求的。而且，只會(huì)“死記硬背”詞義還是不夠的，除掌握詞匯的基本含義外，還需要知道詞義關(guān)系，這不僅在完形填空中會(huì)考察到，在閱讀理解里也?？肌巴x替換”。詞匯之間的搭配關(guān)系，也可在完形填空、閱讀理解、以及寫作中等體現(xiàn)。還應(yīng)掌握詞匯生成的基本知識(shí)，不僅能幫助備考生高效地記背單詞，還能在考試中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，進(jìn)行有效地猜詞。

（二）語法

語法是運(yùn)用語言的規(guī)則，要想正確地使用英語，就應(yīng)該掌握好它的規(guī)則?？佳杏⒄Z二大綱提出考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)，包括：①名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;②動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法;③形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法; ④常用連接詞的詞義及其用法;⑤非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成及其用法;⑥虛擬語氣的構(gòu)成及其用法;⑦各類從句及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;⑧倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法?？忌趥淇汲跗冢瑧?yīng)該對(duì)語法的規(guī)則充分了解，以句為單位，口頭練習(xí)和書寫練習(xí)并重。同時(shí)，擴(kuò)大閱讀量，用自己掌握的語法規(guī)則來了解文章的意思，在大量英文閱讀后，語法規(guī)則將不斷內(nèi)化成一種運(yùn)用語言的能力。

（三）長難句分析及翻譯

長難句是指句子較長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，修飾成分多，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)語序顛倒、省略機(jī)構(gòu)等句子。不過，英語語言具有“形合”等特點(diǎn)，再長再難的句子都可以通過拆分，變成一個(gè)或多個(gè)簡單的句子。我們需要掌握一個(gè)基本原則，即拆分主句和從句，拆分主干部分和修飾部分。在一些“信號(hào)詞”的提示下，比如，連詞，關(guān)系詞，介詞，不定式，分詞，標(biāo)點(diǎn)符合等，快速對(duì)長難句進(jìn)行拆分。

考研英語一的翻譯是將一篇400字左右的英語文章中的五個(gè)劃線部分（約150詞）譯成漢語，這五處劃線部分通常就是五個(gè)長難句了。而英語二是翻譯長度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語段落，既有簡單句又有長難句，難點(diǎn)還是在長難句上。因此，不僅要學(xué)會(huì)將英文長難句拆分，備考生還應(yīng)運(yùn)用一定的翻譯技巧將其重新組合成符合中文表達(dá)的漢語句子。比如，定語從句的分譯合譯法;名詞性從句的順譯法;英語善被動(dòng)，漢語善主動(dòng);英語善名詞，漢語善動(dòng)作;英語善物稱，漢語善人稱等。

（四）閱讀

英語考試一般都有大量的閱讀，所謂“得閱讀者得天下”。這也是為學(xué)生在攻讀研究生期間，閱讀國內(nèi)外文獻(xiàn)做準(zhǔn)備?？佳杏⒄Z大綱要求考生應(yīng)能：①理解主旨要義;②理解文中的具體信息;③理解文中的概念性含義;④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;⑤根據(jù)上下文推測生詞的詞義;⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;⑧區(qū)分論點(diǎn)和依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)考研閱讀時(shí)，詞匯，語法，長難句的掌握是關(guān)鍵。此外，還應(yīng)掌握針對(duì)不同題型的解題技巧，比如，主旨題要抓住主題句;細(xì)節(jié)題關(guān)鍵在精準(zhǔn)定位;詞匯題從正向和反向猜測詞義;態(tài)度題要在字里行間把握態(tài)度對(duì)象的基調(diào);推理題在文中不能直接找到答案，而應(yīng)進(jìn)行簡單的推理得出。

（五）寫作

根據(jù)大綱要求，考研英語作文分成大、小作文兩個(gè)部分。小作文即應(yīng)用文，主要以考書信為主。英語一在2010、2016年，英語二在2015年考過告示。對(duì)于小作文的備考，考生要注重格式規(guī)范，內(nèi)容恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確。大作文是圖畫/表作文，英語一自2005年大綱變革之后主要以圖畫作文為主。英語二大作文目前只考過圖表作文。首先，考生要對(duì)圖畫或圖表進(jìn)行描述，這無形中考查了學(xué)生的詞匯量，句子表達(dá)能力，以及讀圖/表的能力。其次，考生要對(duì)圖畫/表所反映的現(xiàn)象進(jìn)行思辨和分析，如現(xiàn)象的影響、利弊、產(chǎn)生的原因等，還能針對(duì)現(xiàn)象提出解決措施，預(yù)測未來的趨勢發(fā)展等。最后，大作文對(duì)于寫作的句式表達(dá)提出了更高的要求，要學(xué)會(huì)簡單句，并列句，復(fù)合句交替使用。還要掌握加分句型的寫法，比如，倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語氣結(jié)構(gòu)、it作形式主語、非謂語動(dòng)詞作伴隨狀語、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、各類從句的寫法等等。

二、總結(jié)

歷年的考研數(shù)據(jù)可以幫助我們深入了解“敵人”，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。不過，考研英語成績的提高是一個(gè)長期的過程，搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤練習(xí)定有收獲。制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分模塊有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，早日上岸。

參考文獻(xiàn)：

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[3]教育部考試中心.全國碩士研究生招生考試考研（二）英語大綱（非英語專業(yè)）[M].北京：高等教育出版社，2019.