梁松青

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?現(xiàn)在我們國家的經(jīng)濟(jì)和社會不斷發(fā)展，大家對文化的要求也越來越高，而且影視制作行業(yè)相對來說比較熱門，有大量的人才空缺，所以很多中職學(xué)校為適應(yīng)社會的需求設(shè)置影視后期制作專業(yè)。但是隨著辦學(xué)逐漸深入，影視后期制作專業(yè)課程設(shè)計也出現(xiàn)了一些問題。根據(jù)中職影視后期專業(yè)課程設(shè)計的方式進(jìn)行探究，提出合理的措施，希望能夠幫助教師做好教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，提升人才的就業(yè)率。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職影視課程;產(chǎn)教融合;教學(xué)策略

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）25-0136-02

在一定程度上來說，有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)不是很好，選擇進(jìn)入中職學(xué)校。所以中職學(xué)校的學(xué)生相對于普高學(xué)生來說水平有些偏低，如果老師在教學(xué)的過程中采用先給學(xué)生講授理論知識，然后再進(jìn)行實(shí)際操作這種教學(xué)模式，會造成學(xué)生的理論知識和實(shí)際教學(xué)相脫軌的情況。學(xué)生并不能把學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際中，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。所以怎樣利用科學(xué)的教學(xué)方式提升教學(xué)效果是現(xiàn)在中職教師在教學(xué)的過程中需要解決的問題。

一、影視后期制作專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有一些中職學(xué)校的學(xué)生，由于動手實(shí)踐能力比較差，對影視后期技能掌握得不是很熟練，并且理論知識有所欠缺，以至于在現(xiàn)在以及后期制作行業(yè)中很多學(xué)生的就業(yè)狀況并不是很好。學(xué)生進(jìn)入了此行業(yè)，但是沒有充分地重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，收入不高，升職的機(jī)會不多，感到前途很迷茫。學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，在影視制作后期行業(yè)中，如果沒有掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)生很難站穩(wěn)腳跟，如此一來就形成了惡性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情降低了，事業(yè)發(fā)展的過程中也存在較大的困難。所以老師在平時教學(xué)的過程中，要給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃。讓學(xué)生清楚此行業(yè)的情況，提升教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的能力，另外也能夠有效地縮短學(xué)生適應(yīng)未來工作的時間，拓寬學(xué)生的發(fā)展前景，能夠有效地解決影視后期制作行業(yè)緊缺人才這種狀況，讓學(xué)生在自己的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、影視后期制作課程教學(xué)中存在的問題

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有些老師的教學(xué)有待改進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，老師只是看到了教學(xué)的目的，忽視了每個細(xì)節(jié)以及知識點(diǎn)的操作。在這樣盲目的學(xué)習(xí)中，學(xué)生并沒有把自己學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際中，學(xué)生只知其一，不知其二。這樣的學(xué)習(xí)方式打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生看不到學(xué)習(xí)的樂趣。另外，老師在教學(xué)的過程中課題的教學(xué)內(nèi)容和行業(yè)的聯(lián)系不是很緊密，學(xué)生的基礎(chǔ)知識偏低。在這樣的情況下，學(xué)生會認(rèn)為自己理想中的行業(yè)和實(shí)際情況之間的差距很大，覺得學(xué)到的知識用不上，對教師的教學(xué)產(chǎn)生了疑問。有些學(xué)生甚至對教師的教學(xué)有了反感的心理，學(xué)生的實(shí)踐水平比較低，影視后期制作知識并不能夠真正地應(yīng)用于實(shí)際的工作中，這樣老師的教學(xué)就失去了意義。

有些老師的教學(xué)程序和學(xué)生的心理成長規(guī)律不相符合，中職階段的學(xué)生年齡還比較小，而且有些學(xué)生的思想比較幼稚，起初他們覺得影視后期制作就是簡單地使用電腦來制作電視和電影等片段是一個非常高端和有意思的行業(yè)。但是學(xué)校為了完成教學(xué)的要求，在課程設(shè)計的過程中，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)比較容易的知識，然后再逐漸增加難度，先給學(xué)生灌輸理論知識，再讓學(xué)生動手實(shí)踐。所以中職學(xué)校在安排影視后期制作專業(yè)的課程的時候，也是這樣先簡單再逐漸增加難度，這樣就和學(xué)生理想中的狀態(tài)相違背，學(xué)生上課的時候覺得所學(xué)知識非?？菰?，沒有機(jī)會實(shí)踐，從而對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)失去了耐心，產(chǎn)生了負(fù)面的影響?，F(xiàn)在比較流行自主學(xué)習(xí)。有些老師為了能夠體現(xiàn)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，完全放任不管，在這樣的情況下，學(xué)生不知道要怎樣去學(xué)習(xí)，所以，自主學(xué)習(xí)也需要老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)的，也需要認(rèn)真?zhèn)湔n，其實(shí)自主學(xué)習(xí)對老師的要求更高，老師要積極擴(kuò)展知識，了解學(xué)生的實(shí)際情況，分析課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，更好地去引導(dǎo)學(xué)生，做到因材施教。比較難的知識點(diǎn)可以幫助學(xué)生分析，帶學(xué)生查資料，然后再引導(dǎo)學(xué)生。不難的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生自己去查閱資料，和實(shí)際生活結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，由淺入深，給學(xué)生講解，如果老師完全不引導(dǎo)學(xué)生，那么自主學(xué)習(xí)就發(fā)生了變化，成為散漫的學(xué)習(xí)。

三、基于產(chǎn)教融合的影視后期制作課程教學(xué)的策略

在中職影視后期制作教學(xué)的過程中，老師要使用高效的教學(xué)方式解決上述文章中陳述的問題，讓教學(xué)的目標(biāo)更加標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)的質(zhì)量。

產(chǎn)教融合的廣度是指產(chǎn)和教的雙方在合作的主體、合作的方式、合作的過程等幾個方面的寬廣程度，利用多種合作方式和企業(yè)參與，讓職業(yè)院校產(chǎn)教融合的規(guī)模效應(yīng)顯現(xiàn)。校企合作中，把合作主體確定為學(xué)校和企業(yè)，那么這樣的范圍過于局限;產(chǎn)學(xué)合作中如果把合作主體學(xué)校去進(jìn)一步延伸為科研機(jī)構(gòu)，把企業(yè)進(jìn)一步延伸為產(chǎn)業(yè)，那么主體范圍就會大大擴(kuò)大。產(chǎn)教結(jié)合里面的教也能夠表達(dá)更豐富的內(nèi)涵，外延更加寬泛。主體在合作中是平等的關(guān)系，老師在影視后期專業(yè)將企業(yè)的實(shí)踐項目與課程結(jié)合起來。引入了企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項目進(jìn)課堂能很好地解決理論知識和實(shí)踐脫節(jié)問題，這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后能快速勝任工作崗位，具有較強(qiáng)的競爭力。

（一）設(shè)計更加直觀的教學(xué)目標(biāo)

設(shè)計直觀的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的第一步，老師可以在影視后期制作課程教學(xué)的過程中，針對那些抽象化的概念，制作出每一個階段的大目標(biāo)，讓目標(biāo)變得生動和形象直觀，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生把比較枯燥的抽象理論知識轉(zhuǎn)變成豐富多彩的知識。讓學(xué)生感覺非常有創(chuàng)意，這樣能夠讓學(xué)生喜歡自己的專業(yè)課程，另外，在教學(xué)過程中設(shè)置教學(xué)的目標(biāo)要細(xì)化到每一堂課的小目標(biāo)，提高學(xué)生理解知識的能力，讓學(xué)生能夠放下對老師的芥蒂，勇于參與到老師的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生直面困難，解決在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，有目標(biāo)的教學(xué)能夠讓學(xué)生體會到成就感。新時期，各行各業(yè)都在改革，對教師來說，在教學(xué)的過程中也要不斷改革，教學(xué)并不是一成不變的，可以把教學(xué)和生活點(diǎn)滴結(jié)合起來，給學(xué)生分析那些抽象的概念。比如，可以使用跟合作企業(yè)的一些已經(jīng)商業(yè)化的視頻素材對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)楸簧虡I(yè)化的視頻素材一般是傳播量較多的并且更能吸引大眾的，所以學(xué)生看到相關(guān)視頻的時候就會引起學(xué)習(xí)的興趣。然后教師根據(jù)素材視頻進(jìn)行拆分講解，把相關(guān)的知識點(diǎn)穿插在案例中。這樣學(xué)生就會主動學(xué)習(xí)，并且相關(guān)的理論知識掌握并運(yùn)用在實(shí)操中，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

（二）強(qiáng)化學(xué)生對課程的認(rèn)知

對中職的學(xué)生來說，影視后期制作課程有一定的難度，老師在教學(xué)過程中要實(shí)施高效教學(xué)策略，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)其中的知識點(diǎn)，加深學(xué)生對這門課程的認(rèn)識，帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)合作的企業(yè)進(jìn)行參觀，并跟企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，了解行業(yè)的現(xiàn)狀和所急需的人才。讓學(xué)生知道為什么要學(xué)、怎么學(xué)、如何學(xué)。

提升學(xué)生對專業(yè)知識的期待，進(jìn)而讓學(xué)生能夠主動地去學(xué)習(xí)，積極地去提升自己，提高自己的專業(yè)水平。

（三）學(xué)會使用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)

老師應(yīng)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)輔助自己的教學(xué)，給學(xué)生帶來視覺和聽覺上的沖擊，讓學(xué)生感受到不一樣的課堂，在中職影視后期制作教學(xué)的過程中，老師利用多媒體軟件是非常重要的一種教學(xué)手段，多媒體能夠把圖片、聲音和文字結(jié)合在一起，讓知識以一種新的形式傳遞給學(xué)生，這樣的課堂非常形象和生動，給學(xué)生帶來了各種刺激，吸引學(xué)生的注意力。老師在影視后期專業(yè)教學(xué)的過程中，把多媒體教學(xué)和現(xiàn)代傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)結(jié)合在一起，認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計，取長補(bǔ)短，提升教學(xué)的質(zhì)量，讓教學(xué)的效果更佳。在備課的過程中老師可以跟相關(guān)企業(yè)進(jìn)行探討，使用一部分企業(yè)的商業(yè)作品匯集到自己的課件里面，編排和講課的順序以及上課的內(nèi)容，另外還要兼顧教學(xué)內(nèi)容比較多、課時量少的特點(diǎn)，適時增加課上的信息量，用文字、視頻、圖片等多媒體的方式，給學(xué)生帶來直觀的感受，適當(dāng)?shù)靥嵘n程密度，拓寬教學(xué)的方法，讓學(xué)生能夠得到更多的感性內(nèi)容，提升師生的感情，更加有助于教師和學(xué)生的合作。

（四）實(shí)施分層教學(xué)

現(xiàn)在市場上對影視制作行業(yè)人才的需求量比較大，很多中職學(xué)校適應(yīng)社會的需求，設(shè)立了此專業(yè)，在教學(xué)的過程中學(xué)生要掌握基本操作技能，作品的完成周期時間比較長，需要耗費(fèi)學(xué)生大量的時間和精力。對中職學(xué)校的學(xué)生來說，接受此方面的知識以及技能有一定的難度，所以在教學(xué)的過程中，很有必要使用分層次教學(xué)，把知識、學(xué)生以及技能都分層，逐漸分解教學(xué)內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)的任務(wù)，一步一個臺階，由淺入深，一個一個完成，學(xué)生在這樣的環(huán)境下，能夠提升自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。給學(xué)生打好了基礎(chǔ)以后，老師再給學(xué)生布置難度更高的任務(wù)，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的影視制作效果，讓教學(xué)的質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍。如此一來，學(xué)生學(xué)起來會覺得輕松很多，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，給學(xué)生布置一個一個的小目標(biāo)，完成了小目標(biāo)以后，為培養(yǎng)學(xué)生對此門課程的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外在教學(xué)的過程中，老師也要給學(xué)生進(jìn)行模擬，不斷創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。影視后期的實(shí)戰(zhàn)模擬可以讓企業(yè)參與其中，使用企業(yè)中成熟的產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品的完成流程對崗位進(jìn)行設(shè)置，使學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的工作場景，通過和企業(yè)要求去接軌，讓學(xué)生更好地融入未來的工作崗位中，適應(yīng)工作崗位的需求。老師也可以承擔(dān)合作企業(yè)的訂單，按照企業(yè)的需求去設(shè)計產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新，和企業(yè)無縫對接，讓學(xué)生盡早得到鍛煉。豐富學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力，讓學(xué)生覺得學(xué)到的知識并不是縹緲的，而是和實(shí)際有很大關(guān)系的。

（五）注重知識和技能的有效滲透

對影視后期制作課程來說，學(xué)生要能夠熟練使用AE、PREMI-ERE等軟件，能夠制作提高和處理影片的原始鏡頭，提升畫面的視覺效果，把前期和中期拍攝完成的背景以及角色等鏡頭和素材進(jìn)行有效的合成，然后再配以音樂、文字，利用剪輯實(shí)現(xiàn)聲音和畫面的合成，然后再設(shè)計成片頭和片尾完成一部影視作品。所以老師在給學(xué)生教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生實(shí)際做項目，把課本上的知識滲透進(jìn)去，對一些關(guān)鍵技能，讓學(xué)生能夠反復(fù)地練習(xí)。比如說在一個當(dāng)?shù)氐拿朗稠椖恐?，學(xué)生能夠掌握轉(zhuǎn)場蒙太奇和視頻濾鏡等相應(yīng)的理論知識，然后制作出畫面流暢、節(jié)奏緊湊的視頻作品。學(xué)生利用粒子燈光照明、爆炸等特效技術(shù)，就能夠把片頭表現(xiàn)得靈活多樣，再輔助于色彩校正技術(shù)，處理美食的圖片和視頻，增強(qiáng)了畫面的色彩感。

四、總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)在很多中職學(xué)校為了適應(yīng)市場的需求，開設(shè)了影視后期制作專業(yè)。但是在具體教學(xué)的過程中，存在一些問題，并沒有很好地給學(xué)生把專業(yè)課知識和未來工作的需求結(jié)合在一起，基于此，老師要深入學(xué)生中去，了解學(xué)生的具體情況。教師在教學(xué)的過程中要不斷創(chuàng)新，在課程設(shè)置、課程內(nèi)容上與企業(yè)進(jìn)行深度的合作，根據(jù)教學(xué)的難度把教學(xué)內(nèi)容劃分成一個一個的小目標(biāo)，讓實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容貼合企業(yè)的需求以及學(xué)生的實(shí)際情況，帶學(xué)生不斷創(chuàng)新，適應(yīng)市場的需求。

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編輯 馬燕萍