【摘要】作為面對學(xué)生的一線老師，要以習(xí)總書記的現(xiàn)代職業(yè)教育理論為導(dǎo)向，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能型人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

【關(guān)鍵詞】溝通思想?技能型人才?團隊精神?服務(wù)于社會

今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的關(guān)鍵之年，同時也是我們學(xué)校創(chuàng)雙高實現(xiàn)全國一流目標的關(guān)鍵年。我們作為面對學(xué)生的一線老師，要以習(xí)總書記的現(xiàn)代職業(yè)教育理論為導(dǎo)向，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能型人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

一、講究方法，溝通思想

學(xué)生作為一個個體，有思想，有目標，有追求，也有自尊。我們上課老師，一個直接面對學(xué)生群體的人群，首先應(yīng)該明白自己所面對的對象，尊重學(xué)生，平等的和他們進行交流，善于捕捉他們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴，觀察他們的一舉一動，及時了解他們的各類苗頭，站在朋友的立場上對他們各種行為提出看法，先肯定他們好的行為及處事方式，再將他們行為中不合理的地方指出來，和他們交換意見，提出我們的看法，詢問他們的原因，分析個中利弊，引導(dǎo)他們做人的道理，讓學(xué)生心服口服，不留后患。其次要關(guān)心、愛護學(xué)生，把他們當(dāng)成朋友真誠請他們?yōu)檎n程和專業(yè)建設(shè)出主意，提意見，獻計獻策。這樣既融洽班級同學(xué)間的感情又形成了良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決實際困難，真正做到為學(xué)生服務(wù)，使他們學(xué)得安心，學(xué)有所得，學(xué)一科愛一科，提升自身的專業(yè)技能，將來很好的立足于社會、服務(wù)于社會。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

結(jié)合學(xué)生的生活和未來工作實際情況，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。他們來自不同的家庭，生活背景不同，觀念不同，習(xí)慣不同，大多數(shù)學(xué)生沒接觸過專業(yè)的工作環(huán)境，不好的衛(wèi)生習(xí)慣不利于公共場所衛(wèi)生環(huán)境的維護和保持，使公共場所衛(wèi)生環(huán)境比較臟亂，生活在這樣的環(huán)境里對學(xué)生的身心健康影響很大，所以在這衛(wèi)生環(huán)境方面要常和他們溝通，做好耐心細致的說服工作。同時我們機電工程學(xué)院在實訓(xùn)室實行6S管理，就是在實際工作環(huán)節(jié)方面對學(xué)生進行衛(wèi)生環(huán)節(jié)管理，讓他們在生活和工作都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下都在抓環(huán)境建設(shè)，讓我們學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助他們樹立整潔、自信的形象。其次要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?nèi)雽W(xué)的分數(shù)不高，以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能有某些方面的欠缺，我們老師平時上課時要了解每個人的情況，做到具體問題具體分析，因人施教，針對我們職業(yè)教育的具體要求，理論知識方面對他們要求不能太高，引導(dǎo)他們多動手多動腦，帶動他們學(xué)習(xí)積極性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。最后應(yīng)培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，他們都是剛從高考出來的熱血青年，對大學(xué)生產(chǎn)充滿各種理想，思想狀態(tài)不穩(wěn)定且不夠成熟，對事物的是非輕重都不能很正確的分辯，有些講義氣、愛面子、好虛榮，針對他們這樣的實際情況，我們老師要對他們進行正確的引導(dǎo)，提高他們明辯是非的能力，結(jié)合普法教育引導(dǎo)他們知法懂法遵法守法，不盲目被人利用，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)強烈的責(zé)任心和團隊精神

現(xiàn)代的高職學(xué)生有著當(dāng)代青年人的共同特點：部分學(xué)生生活估渥，物質(zhì)條件好，父母照顧更貼心，所受的挫折不多，他們?nèi)诵灾械娜觞c不能及時被發(fā)現(xiàn);部分學(xué)生從小就和父母分離，長期和爺爺奶奶或外公外婆一起生活，缺少父母的關(guān)愛，在生活中他們不夠自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面缺乏鍛煉;作為一個老師，應(yīng)該深入了解他們，幫助他們分析事物的利弊，讓他們能懂法知法守法，為國家建設(shè)承擔(dān)起自己的責(zé)任，樹立良好的人生觀，有理想，有追求，團結(jié)有愛，努力向上，為他們未來步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

四、樹立品牌意識

現(xiàn)在全國各階層都在學(xué)法普法，做遵法守法有誠信、守信用的社會合格公民，而每個大學(xué)生也應(yīng)樹立自己的信用和品牌意識，正如商品的知名度取決于商品的品牌和信譽，每個人的各種行為就是在打造自己的品牌。一個人品牌的好壞直接關(guān)系到個人形象、信譽和誠信。只有樹立良好的品牌意識，他們才會有良好的競爭意識，才能正確面對社會的挑戰(zhàn)，立足于社會。

職業(yè)教育工作者肩負著為社會、為民族培養(yǎng)技能型人才的重任，是一個責(zé)任心強、難度大的行業(yè)，職業(yè)教育工作者要做好、做實各方面的工作，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級提供堅實的技術(shù)支持，為實現(xiàn)“中國制造2025”戰(zhàn)略發(fā)展提供人才保證。

參考文獻：

[1]國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃.

[2]于寧波，李祥林.2018級高職人才培養(yǎng)方案審核文件.

作者簡介：成聰（1966.09——），女，漢族，湖北宜昌人，工學(xué)學(xué)士，副教授，長期從事機械專業(yè)課程的教學(xué)和研究。