摘 要：基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，要想更好地做好高校黨建信息化建設工作，就必須將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到黨建信息化建設中。為此，高校在開展黨建信息化建設工作時，應高效利用新媒體，有時效性地、目的地開展高校黨建工作，打造良性黨建網(wǎng)絡共同體，提高黨務工作人員的網(wǎng)絡素養(yǎng)，從而將高校黨建信息化工作做到位。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)新;黨建;實踐

習近平在黨的十九大報告中指出，中國共產(chǎn)黨在開展工作時應擅長采取信息化方式，高效利用互聯(lián)網(wǎng)技術。李克強是提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的第一人，之所以提出這一理念，是為了推動互聯(lián)網(wǎng)和各個行業(yè)實現(xiàn)深度融合，以加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化轉(zhuǎn)型升級進程?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下，黨的執(zhí)政能力的強弱主要是通過黨利用互聯(lián)網(wǎng)技術的水平所反映出來的。身為黨建信息化中的關鍵構成要素，高校黨建信息化是“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展高校黨建工作的大勢所趨。通過促進我校黨建信息化工作和“互聯(lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)融合，抓住互聯(lián)網(wǎng)具有的即時性、開放性以及交互性等諸多特征，從而尋找出實現(xiàn)黨建信息化工作創(chuàng)新的有效路徑。此次研究中，將致力于研究如何依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，促進其和基層黨建工作實現(xiàn)深度相融，如何運用云平臺技術以及大數(shù)據(jù)對我校黨建信息化工作進行創(chuàng)新，以此有效增強我校黨建的合理性以及有效性。

一、打造新媒體高校黨建工作的現(xiàn)實必然性

此次研究的客體是高?；鶎狱h建科學化，高校黨建工作的客體則是黨員學生與基層黨員教師，特別是那些緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而茁壯成長的大學生，其成長過程中深受網(wǎng)絡的影響。眾所周知，高校師生的網(wǎng)絡意識一般都比較強，在網(wǎng)絡受眾群體中的占比較大。其素質(zhì)水平高，對網(wǎng)絡充滿興趣，同時把網(wǎng)絡當成獲得信息、溝通交流的關鍵路徑，且喜歡借助互聯(lián)網(wǎng)接觸并習得黨的理論知識。近些年來互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢，高校黨建工作的方法以及工作范疇實現(xiàn)了質(zhì)的跨越，黨建信息的傳播路徑也實現(xiàn)了延伸，自過去的延伸逐步拓展至線上，大大提高黨建工作的開放性以及信息溝通的順暢度。黨校黨建信息化工作要想和互聯(lián)網(wǎng)+實現(xiàn)融合，提高工作的時效性以及針對性，就必須緊跟信息技術發(fā)展的步伐，做到與時俱進。可以說，將高校黨建信息化工作做到位，是順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的必然要求，同時也是基于信息技術時代下高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的大勢所趨。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代黨建新媒體運用的對策

依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，充分結合網(wǎng)絡技術和基層黨建，使我校基層黨建擺脫當下陷入的窘境。黨組織在高校黨建信息化工作中發(fā)揮著關鍵帶頭作用，然而因為互聯(lián)網(wǎng)能向個體賦予權力，不會將個體的權力剝奪掉?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性以及泛在化正在使傳統(tǒng)的金字塔式集權管理模式消化，易形成網(wǎng)絡個人主義。身處互聯(lián)網(wǎng)構建的“虛擬社會”內(nèi)，要強化力度增強認同感與歸屬感，采取扁平式互動方式合理調(diào)整各方利益訴求，搭設黨建網(wǎng)絡共同體，從而以互聯(lián)網(wǎng)為平臺直觀式地呈現(xiàn)囊括管理、宣傳、教育以及交流在內(nèi)的黨建信息，強化群眾與師生黨員的網(wǎng)絡自律意識，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡空間環(huán)境。采取線下溝通與線上互動相結合的方式，促進信息技術和黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢實現(xiàn)進一步融通，推動群眾、學生、黨組織以及黨員之間實現(xiàn)多向良性互動，為意見征求、信息傳輸、表達意見等創(chuàng)造便捷條件，實現(xiàn)多方協(xié)同發(fā)展，從而更好地做好黨建信息化工作。此外，也可向其他處在伊始時期的學校分享自身積累的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗。

三、云技術在高校黨建工作中的創(chuàng)新性應用

目前，新一代信息技術呈現(xiàn)出高速發(fā)展趨勢，如云計算技術。這些信息技術的形成與發(fā)展，為信息服務的社會化創(chuàng)造了可能，增加了服務的適用性與普及性。同時，給用戶的使用提供方便，能有效減少成本，給現(xiàn)階段開展黨建信息化工作帶來了發(fā)展契機。

現(xiàn)階段，一些高校正在使用云計算等新型信息技術，不斷發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新模式，同時積極創(chuàng)新，建立黨建云服務平臺，并以手機、電腦等作為終端，注重發(fā)揮各基層黨組織以及所有黨員的主體作用，在基層黨建過程中全面提升基層黨組織與黨員的主動意識，要求黨員針對自身的實際情況克服各類時空限制因素，做到主動學習，實現(xiàn)學習與工作過程的良好協(xié)調(diào)性;對黨員的在線學習狀況做到實時了解，形成更加豐富多樣的學習資源，建立高效的教育引導機制，實施專題輔導;對各類信息資料的上傳時間進行明確規(guī)定，達到精確監(jiān)督基層黨支部組織生活的目的;要采取信息的公開化政策，使所有人員可以形成相互學習、共同進步的局面;詳細分析各級黨組織與黨員給出的評價內(nèi)容，形成全面發(fā)展的組織生活;對云平臺的數(shù)據(jù)進行實時統(tǒng)計，根據(jù)各基層黨支部的特點為組織生活構建督導制度。積極推進云平臺的建設已經(jīng)成為創(chuàng)新建工作模式與機制的重要組成部分。

（一）實現(xiàn)黨員管理全覆蓋。打造“管理云”平臺，建立黨建管理工作新模式，逐步建立起圍繞著黨委這一核心、教學科研團隊與基層學術組織橫縱交叉的網(wǎng)格化管理模式，促進基層支部內(nèi)部及其之間的協(xié)調(diào)合作，提升工作效率，為開展學校黨建管理工作奠定基礎。同時，要向所有支部賦予活動自主權，下移工作重心，基于“豐富形式、統(tǒng)一思想”的開放式發(fā)展觀念的引導下，增加所有黨支部的工作方式的創(chuàng)新性、多元性以及特色性。

（二）建立線下和線上學習相結合的新型模式。積極組織黨內(nèi)學習活動，引導黨員不斷學習，提升個人的思想政治覺悟。抓住“黨建云”平臺這一學習平臺，學習平臺內(nèi)的政策法規(guī)、書籍推介、兩學一做專題輔導等模塊的內(nèi)容，使學習者能將“兩學一做”的內(nèi)容銘記于心，并在生活與工作過程中將其貫徹落實到位。在線下，要確定學習內(nèi)容，打印好“黨員應知應會材料匯編”資料，積極開展活動，讓黨員參與到黨章黨規(guī)的學習中，同時通過“以考帶學”，對黨員的學習情況進行考核與檢驗。采取線下和線上相結合的學習策略，達到黨員學習常態(tài)化、隨時化的目的。全部黨員師生可逾越時空的限制在線上學習理論知識，這樣的話，學校教工就不會因為長時間出差抑或是課程時間不一致而很難集中學習了。此外，要緊跟時代發(fā)展要求開展黨建工作，采取自媒體技術與現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)技術，打造系統(tǒng)的、完善的網(wǎng)上學習平臺，令黨員無論走到哪兒、無論在什么時候都能學習，提高對碎片化時間的利用率。

（三）加大力度進行制度體系建設。在“黨建云”平臺內(nèi)公開發(fā)表全部發(fā)展規(guī)劃、制度文件以及關鍵決策等，并在該平臺內(nèi)創(chuàng)建書記信箱、問政臺以及電子信箱等，不斷完善問題反饋體系，自覺地接受各方的監(jiān)督。同時，要不斷宣傳推廣各項規(guī)章制度，使黨員增強自身的紀律意識與規(guī)矩意識，強化自身的核心意識、政治意識等，學會全面統(tǒng)籌，提升自身的道德水平以及個人修養(yǎng)。唯有不斷完善體制，黨員才能以相關體制規(guī)范要求為導向不斷發(fā)展，才能不斷提升個人的素質(zhì)與能力。

（四）建立基層黨組織服務體系?；凇皟蓪W一做”的工作要求的導向下，提高對“工作云”平臺與“學習云”平臺的利用率，強化力度對教工開展服務意識教育工作，讓學生黨員與教工可以不受時間、地點的限制加以溝通與學習，及時了解并掌握相關文件與政策，搞清楚師生內(nèi)心深處最真實的想法，全面覆蓋黨員聯(lián)絡學習，為師生提供切實、周到的服務，幫助其處理問題，確保黨員民主權利，實現(xiàn)民主。在進行基層黨員組織黨代表候選人等的選舉時，通過互聯(lián)網(wǎng)，黨員可進行推選上報與結果公示，提高選舉的效率、合理性以及透明度，增加組織生活的多元性，對黨員活動載體進行優(yōu)化創(chuàng)新。借助“日?；顒印币约啊叭龝徽n”等諸多欄目，使活動內(nèi)容形式多元化。依托互聯(lián)網(wǎng)，黨員可參與其中給出評論，表達自己的看法，提出相應的建議，豐富黨員參與組織生活的方式。建設“黨建云”平臺，可以在組織生活、信息資料等諸多方面進行線下、線上同步考核、管理、推進，有利于做好學習教育工作。

參考文獻

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基金項目：文章為景德鎮(zhèn)學院2019年度校級科研課題：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建信息化建設創(chuàng)新與實踐課題結題論文。

作者簡介：劉雪芳（1980- ），女，江西廣豐人，講師，碩士，研究方向：網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設、平面設計。