摘 要：本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法等對泉州市中學(xué)生體育中考改革情況進(jìn)行分析，研究其對學(xué)校體育教學(xué)的影響，并根據(jù)考試科目進(jìn)行教學(xué)改革，從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行分析研究，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中考體育;體育教學(xué);影響

一、 前言

初中的體育課程是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、掌握運(yùn)動技能的重要途徑。體育是中考的一部分，也是初中生升學(xué)考試的必考科目，對檢驗學(xué)生的健康發(fā)育水平有著重要意義。近年來，體育中考改革被越來越多的人認(rèn)可，考試內(nèi)容、方式等也向更加合理的方向發(fā)展。因此，就給學(xué)校體育教學(xué)帶來一定的影響。

二、 泉州市體育中考項目設(shè)置的變化

2014—2018年泉州市體育中考的必考項目為男生1000米和女生800米或100米游泳（不限泳姿）二選一;選考項目為立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、擲實心球、一分鐘仰臥起坐（女）;男生三選二，女生四選二且不得重復(fù)選。升學(xué)體育考試滿分100分，三項計300分，在折算成A、B、C、D四個等級（A為255分及以上，B為210分—254分，C為180分—209分，D為179分及以下）。其中必考項目（男1000米/女800米或100米游泳）為一票否決項目。即：如果必考項目測試成績低于或等于59分，其選考項目的成績無論多高最后得分只能是59分一下，等級為D級。（備注：C級及以上等級才有資格報考一級達(dá)標(biāo)高中學(xué)校）。特別指出身體殘疾或喪失運(yùn)動能力的學(xué)生可申請免考，獲準(zhǔn)免考學(xué)生的最終體育成績?yōu)镃等級。

2019—2020年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試是一過渡時期，投檔計分方式有等級制改為分?jǐn)?shù)制即以滿分20分計入中考總分。其中必考自選類（一）項目二選一，滿分8分;必考自選類（二）項目三選一，滿分4分;必考自選類（三）項目，六選二每項4分，滿分8分。四個測試項目將按滿分100分的評分標(biāo)準(zhǔn)計分，然后根據(jù)比重再折算成每個測試項目所得對應(yīng)分值，最后四項相加為考試成績總分。免考生分為兩個等級;1.身體殘疾、喪失運(yùn)動能力的免考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的80%（即16）計入中考總分。2.患有嚴(yán)重疾病以及患不適合劇烈運(yùn)動疾病的考生，出示證明后獲準(zhǔn)免考后，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%（即12）計入中考總分。

2021年開始，泉州市（全省統(tǒng)一）參加畢業(yè)升學(xué)（即報考普通高中、中等職業(yè)學(xué)校）考試的初中畢業(yè)生（含應(yīng)、往屆）都要參加體育中考測試，總分40分?？荚嚪桨?. 體育與健康基本知識考試有省統(tǒng)一命題，每位考生都要參加筆試;2. 抽考類、抽選考類由福建省教育廳委托各設(shè)區(qū)市教育局隨機(jī)抽選，并于當(dāng)年1月份前向考生公布初中畢業(yè)生體育考試項目。五個測試項目將按滿分100分的評分標(biāo)準(zhǔn)計分，然后根據(jù)比重再折算成每個測試項目所得對應(yīng)分值，最后五項相加為考試成績總分。

三、 體育中考對體育教學(xué)的積極因素和消極因素

（一） 體育中考對體育教育的積極因素

1. 體育工作地位明顯提高

由于家長和社會對學(xué)生文化成績的過分關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)校時常占用體育課，如果沒有體育中考的存在，后果不堪設(shè)想。2019年開始，將體育考試成績加入中考總分，這對加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)有著積極的作用。體育中考作為初中升學(xué)考試的一部分，也是初中生升學(xué)考試的必考科目，與學(xué)生的中考錄取學(xué)校是直接相關(guān)的，社會各界對體育中考越來越重視，并且其對檢驗學(xué)生的健康發(fā)育水平也有著重要意義。通過體育鍛煉激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

隨著體育教學(xué)的不斷改進(jìn)發(fā)展，中考體育相關(guān)制度的不斷完善，考試的方案也逐年向合理化方向發(fā)展?，F(xiàn)階段，體育中考越來越全方位，多方面，不僅涉及耐力、速度、力量、爆發(fā)，還包括技巧，柔韌等，也就是綜合考查學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)和鍛煉水平，因此，在常規(guī)體育教學(xué)中迫使學(xué)生更加積極主動地參與到鍛煉中來。盡管存在諸多問題，但是為了使學(xué)生取得好成績，課外活動時間學(xué)生就可以得到體育鍛煉，“每天鍛煉一小時”可以被學(xué)校很好地貫徹執(zhí)行，對體育教學(xué)和課外體育鍛煉有著顯著的促進(jìn)作用。

2. 激發(fā)體育教師的工作積極性

在泉州市體育中考只是按等級劃分時，由于只要及格（C等級，達(dá)到C等級成績要求低）就可以報考一級達(dá)標(biāo)高中，報考其他級別學(xué)校體育中考沒有實際意義。在學(xué)校體育教學(xué)中，教師是體育教學(xué)的關(guān)鍵因素，是學(xué)生終身體育意識養(yǎng)成的領(lǐng)路人，是學(xué)校重要的體育資源。中考體育成績加入總分后迫使學(xué)校對體育教師的日常工作加以重視，社會及家長的關(guān)注度讓教師真正意識到自己的教學(xué)對學(xué)生的重要性，致使體育教師在教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)、科研能力、上課態(tài)度等方面明顯改善。教師工作的積極性明顯提高，為了提高課堂效率，教師會經(jīng)常外出聽課，組會研討，上網(wǎng)學(xué)習(xí)等。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的態(tài)度也發(fā)生根本的改變，主動為學(xué)校體育和體育教師創(chuàng)造有利條件和環(huán)境，主動征求體育教師意見，改善學(xué)校的體育工作，這樣就調(diào)動了體育教師的工作積極性。

3. 保證學(xué)生上課的出勤率，調(diào)動了學(xué)生的主動性

2019年之前，泉州市體育中考只是按等級劃分時，由于只要及格（C等級，達(dá)到C等級成績要求很低）就可以報考一級達(dá)標(biāo)高中，學(xué)生壓力小，社會及家長對體育中考的關(guān)注度低。一般情況下，學(xué)生、家長甚至部分體育教師缺乏緊迫感以及沒有正確認(rèn)識體育鍛煉的本質(zhì)，在初一、二年段的體育課上相應(yīng)的階段課程目標(biāo)沒有真正落實到位，直到初三年級甚至臨近中考才加緊鍛煉，但是，就是這樣學(xué)生還可以輕松取得C等級以上成績。這就導(dǎo)致了學(xué)生上課不主動、不積極，見習(xí)請假學(xué)生偏多。就免考生而言，在泉州市體育中考按等級劃分時，每年申請免學(xué)生占到本校全體初三年段總?cè)藬?shù)的10%，當(dāng)2019年體育中考按分?jǐn)?shù)納入中考總分后，申請免考人數(shù)只有本?？?cè)藬?shù)的1%。造成免考人數(shù)急劇下降的原因就是，之前按等級劃分時，只要申請通過就可以得到C等級的成績，對學(xué)生升學(xué)就沒什么影響了，包括報考一級達(dá)標(biāo)學(xué)校;然而，2019年體育中考以20分加入中考總分后，免考生得分分為兩種，一是身體殘疾、喪失運(yùn)動能力的學(xué)生得16分，二是患有嚴(yán)重疾病以及患不適合劇烈運(yùn)動疾病得12。免考生的優(yōu)勢不再，迫使“身患疾病”或“投機(jī)取巧”的考生練習(xí)體育，事實證明這些人通過勤奮練習(xí)最終取得了15分—17分，看清事實后打算免考的考生都親自參加體育中考了。體育中考加入中考總分，這關(guān)系到學(xué)生本身的升學(xué)錄取分?jǐn)?shù)，學(xué)生上課的主動性、積極性就被調(diào)動起來了，課堂上學(xué)生練習(xí)動作規(guī)范練習(xí)強(qiáng)度高、練習(xí)密度大，上課效率大大提高。

（二） 體育中考對體育教育的消極因素

雖說體育中考內(nèi)容很全面，但項目的設(shè)定在一定程度上還是抑制了學(xué)生個性的發(fā)展，再者項目單一固定，學(xué)生不能按自己的興趣和需要選擇項目。這樣學(xué)生就缺少了參與運(yùn)動的內(nèi)驅(qū)力。再者，體育中考成績加入中考總分后會使得教師在體育教學(xué)中陷入過于重視學(xué)生的成績，在教學(xué)過程中忽略了教學(xué)方法和學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，這種情況很容易導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭煩情緒。

四、 對學(xué)校體育教學(xué)的影響

（一） 促使學(xué)校完善體育器材，改善體育設(shè)施及場地

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)泉州市各學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)和場地設(shè)施雖有長足發(fā)展，但新的體育中考改革后，各校場地器材仍不滿足平時和課外活動需要。所以，要改變當(dāng)前現(xiàn)狀學(xué)校就要：一增加資金投入購買器材，規(guī)劃建設(shè)新的運(yùn)動場地;二合理統(tǒng)籌安排各班上體育課的時間，使得場地器材不沖突，最大化利用;三適當(dāng)延長運(yùn)動場館開放時間來彌補(bǔ)場地不足。

（二） 加強(qiáng)學(xué)校體育教師師資隊伍建設(shè)

體育中考改革要求體育教學(xué)必須重視學(xué)生的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中教師要對學(xué)生積極地引導(dǎo)，將體育知識，練習(xí)方法和技巧傳授給學(xué)生，發(fā)揮其傳道授業(yè)解惑的作用。為了適應(yīng)新的體育中考，教師必學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高自身專業(yè)素養(yǎng)并實時改變教學(xué)法方和教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)及科研能力。

（三） 促進(jìn)體育課程的開發(fā)和教學(xué)方法的改進(jìn)

體育中考改革促成體育教學(xué)的改進(jìn)。例如，教師在教學(xué)內(nèi)容上不能是單一體育中考項目，應(yīng)當(dāng)使教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的同時還能練習(xí)考試項目，教師還要拓展課外體育，培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的目的。

（四） 增加學(xué)生課外活動時間

體育中考想拿高分或滿分還是有一定難度的，學(xué)生要經(jīng)過長時間的刻苦才有可能取得高分。因此，常規(guī)課堂時間對有些學(xué)生來講可能不夠，這就促進(jìn)了學(xué)生抽出時間參加課外活動進(jìn)行體育鍛煉，或者利用課余時間在校外練習(xí)，這樣學(xué)生的鍛煉習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。

五、 總結(jié)

體育中考改革目的在于促進(jìn)學(xué)校體育的持續(xù)發(fā)展，促使學(xué)生建立正確的健康觀，促進(jìn)家長及社會關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生“智育”同時不能忽略“體育”。

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作者簡介：李家奎，福建省泉州市，泉州第一中學(xué)。