柴紅桃

摘 要：對于Flash來說，已經(jīng)成為了中職計算教學(xué)中的重點課程之一，所以在教學(xué)中教師就要采取有效教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握好這一課程，做好教學(xué)實踐工作，在保證教學(xué)合理性的同時來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；诖吮疚尼槍χ新欶lash教學(xué)進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中職;Flash教學(xué);探索;體會研究

前言

Flash軟件主要適用于網(wǎng)絡(luò)、電子賀卡等方面。且通過使用Flash軟件，能夠制作出短小精煉的動畫視頻。所以在中職計算機教學(xué)中教師就要做好教學(xué)研究工作，運用有效的教學(xué)資源，幫助學(xué)生掌握好基本知識，從而制作出精美的作品。

一、中職Flash教學(xué)中出現(xiàn)的問題

在中職計算機教學(xué)中就要從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力上入手，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，在開展素質(zhì)教育的同時提升學(xué)生的綜合能力。所以在教學(xué)中就要做好培養(yǎng)目標與方針的制定工作，以培養(yǎng)學(xué)生實踐技能為主，做好教學(xué)研究工作。因此，在中職計算機教學(xué)中，教師就要掌握好學(xué)生的特點，確保教學(xué)的合理性。第一，這一階段的學(xué)生在文化基礎(chǔ)知識上存在著一定的不足，所以在教學(xué)中教師需要幫助學(xué)生掌握好Flash知識。第二，由于學(xué)生的自制力不足，所以在課堂中難以進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。教師需要確保教學(xué)能夠吸引學(xué)生的目光，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的看法。第三，由于學(xué)生沒有認識到Flash知識的重要性，同時表現(xiàn)出了厭倦的情緒。所以就要分析學(xué)生的特點，進而確保Flash教學(xué)的針對性^[1]。

二、在中職計算機教學(xué)中開展Flash教學(xué)的措施

（一）激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

Flash教學(xué)有著極強的操作性，加之其具有一定的創(chuàng)作性與故事性，所以能夠吸引學(xué)生的目光，但是想要掌握其精髓，還是存在著較大難度的。所以在教學(xué)中就要從學(xué)生特點入手，運用好教材中的案例，在綜合多樣化教學(xué)方法的同時來幫助學(xué)生掌握好這一知識。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，才能主動進入到學(xué)習(xí)中去。所以對于剛剛接觸Flash軟件的學(xué)生來說，就要采取有針對性的教學(xué)方法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在向?qū)W生介紹Flash軟件內(nèi)容時，就要從運用范圍上出發(fā)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在日常教學(xué)中也要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，在延伸知識視野的同時進入到觀看中去，并綜合課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容來分析出動畫的制作技巧，提高學(xué)習(xí)的主動性^[2]。

（二）在Flash教學(xué)中引入實訓(xùn)案例

對于Flash教學(xué)來說，其教材也是豐富多彩的，但是適合這一階段學(xué)生的教材卻并不充足，且在一些教程中雖然進行了概念、菜單等內(nèi)容，但是對于實際操以及一些細節(jié)方面的知識卻很少講述，即便是存在著一些案例，也是比較陳舊的，這樣也就難以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。所以在教學(xué)中教師就從互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢上入手，選擇有針對性的案例，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。如可以組織學(xué)生模仿廣告、動畫等內(nèi)容，讓學(xué)生認識到在日常生活中的網(wǎng)絡(luò)以及動畫等大多時采取了Flash動畫來完成的。通過實踐可以看出，在這種教學(xué)方法下，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而實現(xiàn)教學(xué)的目標。

（三）采取有效的教學(xué)方法

隨著Flash的不斷發(fā)展，教學(xué)改革也在不斷開展，所以在教學(xué)中如果依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢必會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也難以達到教學(xué)的目標。所以教師就要做好教學(xué)改革工作，在日常教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第一，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在開展教學(xué)工作以前，就要先給學(xué)生制定出有針對性的教學(xué)方法，在完善教學(xué)大綱內(nèi)容的同時來吸引學(xué)生的目光，確保教學(xué)任務(wù)的合理性。通過讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠確保學(xué)生學(xué)習(xí)的循序漸進性，同時也可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash中的Action Script的Play與Stop這一內(nèi)容時，就可以給學(xué)生展示出人物在行走過程中的動畫內(nèi)容，隨著操作的不斷演示，可以吸引學(xué)生的目光，同時也可以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在集中注意力的同時產(chǎn)生出探索的欲望，為后續(xù)教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。第二，做好任務(wù)的分析工作。通過提出具體的問題，以此來組織學(xué)生對任務(wù)進行分析。通過給學(xué)生分析出具體的案例制作內(nèi)容，能夠順勢引入教學(xué)內(nèi)容，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析與處理能力。第三，做好新知識的講解。通過研究可以看出，只有先掌握好Play與Stop才完成后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)，所以在教學(xué)中教師就要從激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)欲望上入手，向?qū)W生講述新知識，以此來提高教學(xué)的效果。第四，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。為了幫助學(xué)生掌握好Flash知識，教師就要鼓勵學(xué)生動腦思考，找出是否有其他的學(xué)習(xí)方法。通過教師與學(xué)生之間的有效互動，以此來吸引學(xué)生的目光，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力。

結(jié)語

綜上所述，在中職計算機教學(xué)中就要做好Flash教學(xué)工作，借助其特有的特點與模式來吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。通過幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認識，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，從而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)教育的目標。

參考文獻

[1] 盛志燕.中等職業(yè)學(xué)校FLASH教學(xué)的探索與體會[J].科技資訊，2011（12）：184.

[2] 張寧.淺談中等專業(yè)學(xué)校Flash教學(xué)的探索與體會[J].教育，2014（9）：97.