@魯潔：教育應(yīng)當(dāng)按照兩種尺度來(lái)塑造人，它不僅要按照現(xiàn)實(shí)存在的物質(zhì)世界這一外在尺度來(lái)塑造人，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)用人的自由心靈這一內(nèi)在尺度來(lái)發(fā)展人。

——轉(zhuǎn)載自《魯潔德育論著精要》

@勞凱聲：應(yīng)重視家庭教育的私事性，立法干預(yù)是有限度和邊界的，要正確處理國(guó)家與民間、政府與家庭的關(guān)系。在立法規(guī)范中，可借鑒治理的理念，通過協(xié)商、自治等機(jī)制和鼓勵(lì)、倡導(dǎo)等方式來(lái)促進(jìn)家庭教育能力的提高。

——轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教育報(bào)》

@竇桂梅：我認(rèn)為，“上好課”是真正的師德，“讓學(xué)生真正發(fā)生學(xué)習(xí)”是崇高的師德。

——轉(zhuǎn)載自《人民教育》