王文格

親愛(ài)的孩子們：

我這樣叫你，絕不是仗著“一日為師，終身為父”的古訓(xùn)，而是因?yàn)樾∨∨c爾輩同齡同屆。故而，今日所言，雖有好為人師之職業(yè)病，又不乏苦口婆心之父母情，愿你讀之莫生絮叨之嫌。

你已跨進(jìn)高三的門(mén)檻，作為師長(zhǎng)，我對(duì)你有太多的囑咐和期許，摘要與你共勉——

1.關(guān)于高考。

相對(duì)而言，高考是我們?nèi)松杏龅降淖顬楣降氖?。一則，于你自身而言，撇開(kāi)天資稟賦不說(shuō)，你努力的程度基本上與你的成績(jī)呈正比，這就是公平;一則，在高校錄取的依據(jù)上，撇開(kāi)占比極小的優(yōu)錄情況不說(shuō)，基本上就是看分?jǐn)?shù)，這是人為操作空間最小的規(guī)則，這就是公平！你若渴望公平，那就善待高考吧！錯(cuò)過(guò)了它，或許你一輩子都不知道“公平”是怎樣一種讓人心服口服的體驗(yàn)。

高考，也是平民逆襲進(jìn)階的捷徑。從咱們宜昌的貧困縣五峰走出了副國(guó)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人胡春華，從江蘇宿遷的貧困村走出了身價(jià)以?xún)|計(jì)的富豪劉強(qiáng)東……如果不是高考，如果不是名校深造的經(jīng)歷，這些草根出身的平民，怎么可能有今天？就像白巖松說(shuō)的：“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”如果你想做生意，你知道沒(méi)知識(shí)沒(méi)文化，從底層做起有多難？如果你想當(dāng)演員，像“牛耿”“順溜”那樣低學(xué)歷的有幾個(gè)呢？如果你想中彩票一夜暴富，用你學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)算一下那概率有多小吧……高考很苦，我切身感受太深了，但作為一介平民，想要改變現(xiàn)狀，我實(shí)在找不到比高考更容易、更可行的路了，這難道是我的出身限制了我的想象？你若不甘卑微，那就善待高考吧！

2.關(guān)于選擇。

人生中會(huì)面臨很多次選擇，比如高考志愿、將來(lái)的職業(yè)、生活的城市、人生的伴侶，等等?？梢哉f(shuō)，選擇伴隨著人的一生，而現(xiàn)實(shí)中的選擇，不是“我的選擇我做主”似的任性，更不是阿Q“我喜歡誰(shuí)就是誰(shuí)”式的妄想，更多的是降格以求的別無(wú)選擇。比如我，受民諺“家有隔夜糧，莫當(dāng)孩子王”的影響，我實(shí)在沒(méi)有預(yù)想過(guò)當(dāng)老師，但結(jié)果因高考分?jǐn)?shù)不高而一再掉檔，補(bǔ)錄到了華中師范大學(xué)，畢業(yè)時(shí)又因失利而遭公務(wù)員面試淘汰，不得已而最終選擇從教。我們?cè)倏纯次业囊晃晃⑿藕糜?月27日發(fā)的朋友圈吧：

娃：有點(diǎn)懵，突然一大盤(pán)五六種水果放面前，都不錯(cuò)，蘋(píng)果好吃，梨也不錯(cuò)，橙子也美味，不知道選哪種。

我：都可以，喜歡哪個(gè)選哪個(gè)。

論高考志愿如何選擇……

“都可以，喜歡哪個(gè)選哪個(gè)?！弊掷镄虚g洋溢著任性，甚至還有幾分嘚瑟，為什么呢？因?yàn)檫@“娃”2019年高考考了683分！

兩相比較，我們不難明白：有實(shí)力，才任性;有實(shí)力，在面對(duì)選擇時(shí)才有更大的自由！你若渴望自由，那就努力增強(qiáng)自身實(shí)力吧，說(shuō)得直白點(diǎn)兒，就是盡量多考幾分吧！

3.關(guān)于學(xué)習(xí)。

首先，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“勤”字。我也承認(rèn)有聰明人甚至天才的存在，但仍然固執(zhí)地相信“一分耕耘一分收獲”“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”等貌似過(guò)時(shí)的良訓(xùn)。有些同學(xué)總是希望求得事半功倍的方法訣竅，這其實(shí)是偷懶的心理在作怪。我要告訴你：學(xué)習(xí)上最大的訣竅是莫投機(jī)取巧。你只需要踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師，把每一類(lèi)型題目的解題思路和答題套路弄清楚，掌握熟練——這就是訣竅。

“勤”體現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的珍惜上。珍惜時(shí)間的人就不會(huì)卡著時(shí)間進(jìn)教室學(xué)習(xí)，不會(huì)掐算著時(shí)間等下課，不會(huì)明明在下雨還惦記著戶(hù)外活動(dòng)課，不會(huì)邊吃飯邊聊天，不會(huì)上個(gè)洗手間還呼朋喚友，不會(huì)上課還打瞌睡開(kāi)小差，更不會(huì)去嘗試演繹一段風(fēng)花雪月的“黃昏戀”……“勤”還體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的落實(shí)上。勤奮不是做樣子，真正勤奮的學(xué)生，他能做到勤讀以致倒背如流，勤思以致融會(huì)貫通，勤練以致得心應(yīng)手，而不是模棱兩可，一知半解，淺嘗輒止。

其次，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“熬”字。高三就像一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，往往能堅(jiān)持到最后就是勝利。因目標(biāo)太遠(yuǎn)，路程太長(zhǎng)，歷時(shí)太久，你必定疲憊，抑或茫然，甚至沮喪，但你必須要“熬”得住，“熬”得云開(kāi)見(jiàn)月明！過(guò)去，我曾接待過(guò)不少深感痛苦的備考者，究其痛苦原因，不外乎想放棄卻不甘心，想奮進(jìn)又缺乏信心和動(dòng)力。每次我都問(wèn)他們同樣的問(wèn)題：“你真的愿意放棄嗎？”“你真的有退路嗎？”他們的回答都是“不甘心”“沒(méi)有”，于是我就回他們同樣一句話：“那不就得啦！”他們似乎一下子就豁然開(kāi)朗了。也許，你也會(huì)碰到因搖擺而痛苦的時(shí)候，你只需要告訴自己“除了前進(jìn)，我別無(wú)出路，熬也要熬出頭”就行了。

“熬”是一種堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，也是一種堅(jiān)持的狀態(tài)。打鐵時(shí)要把鐵燒得通紅，才容易鍛打，這就需要熬火，若是忽冷忽熱，鐵就老是燒不通紅。學(xué)習(xí)也是這樣，時(shí)緊時(shí)松，忽冷忽熱，知識(shí)就不能掌握得純熟。有的同學(xué)在一門(mén)弱科上增加精力投入不到一個(gè)月，甚至僅一兩個(gè)星期，就苦惱地跑來(lái)問(wèn)我為什么不見(jiàn)起色，可世上哪有那么輕而易舉的事情！要想提高，那就得“熬”，火候到了，自然就能見(jiàn)到堅(jiān)持不懈的效果。

最后，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“序”字。最好的復(fù)習(xí)狀態(tài)是有條不紊，統(tǒng)籌兼顧，切忌雜亂無(wú)章，手忙腳亂。有的同學(xué)上這門(mén)課做那門(mén)課的作業(yè)，上那門(mén)課又趕這門(mén)課的任務(wù)，結(jié)果一門(mén)都沒(méi)學(xué)好，這是挺不可取的;還有的同學(xué)憑興趣，厚此薄彼，進(jìn)行押寶式的復(fù)習(xí)，結(jié)果可能是投入多的科目考試題目太難而沒(méi)考好，投入少的科目考試題目雖容易也沒(méi)考好，這是很不明智的;還有些同學(xué)整天被一些硬性作業(yè)牽著鼻子跑，完全沒(méi)有自己的培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，這也是不切合個(gè)人實(shí)際的。因此，你必須既要統(tǒng)籌兼顧，力求各學(xué)科高水平平衡，又要根據(jù)自己的實(shí)情，將“培優(yōu)補(bǔ)弱”堅(jiān)持到底。處理好這兩者之間的關(guān)系，你的復(fù)習(xí)才稱(chēng)得上是有序，有效? ? ?果的。

4.關(guān)于生活。

如果你現(xiàn)在不花時(shí)間去創(chuàng)造你想要的生活，將來(lái)你就會(huì)被迫花更多的時(shí)間去應(yīng)付你不想要的生活。高三這一年，我們的主要任務(wù)是“一心一意搞復(fù)習(xí)，專(zhuān)心致志備高考”，而不是追求生活的豐富多彩，因而要崇尚過(guò)單調(diào)生活，任何花哨的東西都會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，沖淡你的專(zhuān)注，所以，希望你在生活方面把握以下原則：飲食以健康有營(yíng)養(yǎng)為要，著裝以全套校服為矩，發(fā)式以大方好打理為準(zhǔn)，交往以能相互激勵(lì)促進(jìn)為度，與父母相處方式以體諒和諧為范。你不要羨慕某人又買(mǎi)了大堆的零食和飲料，不要羨慕某人又穿了一雙飚鞋，不要羨慕某人又剪了一個(gè)拉風(fēng)的發(fā)型，更不要羨慕某人身邊總是伴隨著俊男靚女……因?yàn)椋谀愕奈磥?lái)生活里，你會(huì)因今時(shí)今日的奮斗而擁有真正的豐富多彩！

進(jìn)入高三，我?guī)缀趺刻於紩?huì)待在學(xué)校里，所以，請(qǐng)你相信，在你需要我的時(shí)候，我一般都在離你不遠(yuǎn)的地方！在你茫然無(wú)助的時(shí)候，一定會(huì)有一雙你們熟悉的眼睛在關(guān)注著你，除了溫暖，我還有和你們父母一樣的對(duì)你的愛(ài)！

“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！弊屛覀円黄鹑σ愿?，克難奮進(jìn)，勇敢攀登，去峰頂領(lǐng)略那無(wú)限的風(fēng)? ? ?光吧！

你們的王老師

（湖北省宜昌市夷陵中學(xué);443000）