饒宇強(qiáng)

摘? 要：眾所周知，中醫(yī)藥院校應(yīng)當(dāng)是我國高等教育的重要組成部分，在一定程度上繼承并發(fā)揚(yáng)著我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但要建設(shè)健全有效的校園文化，體育文化的有效融入是必不可少的?；诖?，中醫(yī)藥院校應(yīng)當(dāng)注重體育文化教學(xué)氛圍的營造，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的目標(biāo)任務(wù)。本文首先闡述了中醫(yī)藥院校體育文化的主要特征，其后深入分析了中醫(yī)藥院校體育文化對(duì)學(xué)生社會(huì)性、個(gè)性的影響，最后提出了一系列搭建中醫(yī)藥院校的體育文化的策略和措施，希望以此推動(dòng)校園文化的有效建設(shè)。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校? 體育文化? 社會(huì)性? 個(gè)性? 影響

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（c）-0205-02

1? 中醫(yī)藥院校體育文化的主要特征

1.1 競技性

眾所周知，體育教學(xué)中要注意其競技性。在競技比賽中，籃球比賽通常是5人一隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，而乒乓球則分為單人比賽和雙打，這些項(xiàng)目競賽都必須基于一定的規(guī)則。從一定意義上來講，體育競技比賽不僅僅是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)技能知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，更注重學(xué)生體育精神、體育意識(shí)、體育意志的培養(yǎng)和提高，這對(duì)于學(xué)生而言是不小的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生要想取得競技活動(dòng)的勝利要充分運(yùn)用自己的智力、體力，比賽規(guī)則的公平、公正、賽事的公開都體現(xiàn)出了體育比賽的競技性，學(xué)生通過競技不斷超越自我，找到自身價(jià)值。

1.2 健身性

終身體育在近年來得到了大眾的認(rèn)可和肯定，而終身體育的貫徹落實(shí)從根本上來講是為了提高大眾的身體素質(zhì)?；诖?，體育教學(xué)具有一定的健身性，不管是開展體育活動(dòng)還是進(jìn)行體育知識(shí)技能的講解，或多或少均融入了健身的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技巧的正確性和規(guī)范性，這在一定程度上為學(xué)生后期發(fā)展提供了強(qiáng)健的體力基礎(chǔ)。

2? 中醫(yī)藥院校體育文化對(duì)學(xué)生社會(huì)性的影響

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的自主性

對(duì)于中醫(yī)藥院校而言，體育文化的建設(shè)能夠在一定程度上培養(yǎng)并提高學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，通過一系列體育競技活動(dòng)的有效開展，引導(dǎo)學(xué)生在賽場上肆意揮灑汗水，超越他人、突破自我極限，感受到體育的精髓。同時(shí)，通過體育文化的滲透和氛圍的營造可以幫助學(xué)生挖掘自身的潛能，找到自身的體育優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)性發(fā)展，另外，學(xué)生的自主性能夠幫助其快速適應(yīng)社會(huì)需求。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)

中醫(yī)藥院校的大多數(shù)畢業(yè)生在后期通常會(huì)從事中醫(yī)藥相關(guān)的工作，而在醫(yī)學(xué)行業(yè)中大多數(shù)工作必須與他人協(xié)同完成，此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作意識(shí)和協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高就顯得十分重要。在體育教學(xué)過程中，除了游泳、攀巖等等項(xiàng)目以外，大部分均是2人以上共同協(xié)作完成的，所有隊(duì)員必須相互配合，團(tuán)結(jié)合作，最終才能獲得勝利。具體而言，通過體育競技學(xué)生之間可以加強(qiáng)對(duì)彼此的了解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)彼此的體育優(yōu)勢進(jìn)行合理的成員劃分和要點(diǎn)明晰，幫助學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)工作的重要作用。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力

根據(jù)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查研究我們可以看出，當(dāng)前大多數(shù)中醫(yī)藥院校的學(xué)生是獨(dú)生子女，從小沒有受到太大的挫折，在父母的保護(hù)下成長，導(dǎo)致其抗壓能力不強(qiáng)，尤其在與人交往的過程中很容易出現(xiàn)問題。通過體育文化的建設(shè)和項(xiàng)目活動(dòng)的有序開展，能夠拉近師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，經(jīng)過教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的自我理念，具備全局意識(shí)，能夠設(shè)身處地地為他人考慮，與人溝通交流時(shí)學(xué)會(huì)換位思考。通過這樣的方式拓寬交流平臺(tái)和交流空間，增進(jìn)彼此之間的友誼。

3? 中醫(yī)藥體育院校體育文化對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響

3.1 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)

眾所周知，體育項(xiàng)目在競技中均具有一定的規(guī)則，所有人的機(jī)會(huì)是相同的，既然是比賽必然就有勝負(fù)，學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)優(yōu)勝劣汰的含義，從而公平公、正地面對(duì)比賽，樹立正確的競爭意識(shí)。具體而言，學(xué)生可以通過自身的不懈努力和堅(jiān)持不懈，逐漸意識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性，在后期的工作和學(xué)習(xí)中積極向上、奮力拼搏。

3.2 集中學(xué)生注意力

對(duì)于部分中醫(yī)藥院校而言，部分學(xué)生天生比較活潑，要想其一節(jié)課45min完全集中注意力基本是不可能的。通過相關(guān)的調(diào)查研究我們可以看出，當(dāng)學(xué)生參與到體育項(xiàng)目活動(dòng)之后，再進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)通常學(xué)生的注意力會(huì)更集中，思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)，得出的答案正確率很高。具體而言，學(xué)生在經(jīng)過了一段時(shí)間的專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后難免會(huì)感到十分疲憊，特別是對(duì)于中醫(yī)藥院校專業(yè)而言，學(xué)生所接觸的醫(yī)藥知識(shí)和技能通常具有一定的枯燥性，如果及時(shí)地安排體育課程，那么學(xué)生的身體器官能夠得到有效的協(xié)調(diào)，身體中的各個(gè)器官和肌肉也能夠快速覺醒，加快血液流動(dòng)，頭腦清醒。

3.3 引導(dǎo)學(xué)生具備良好情緒

體育教學(xué)活動(dòng)的有序開展不僅僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，還能引導(dǎo)其身心健康發(fā)展。對(duì)于中醫(yī)藥院校而言，學(xué)生面臨的壓力不僅僅是就業(yè)的壓力，更面臨著后期工作的輿論壓力，面對(duì)問題和困難，難免會(huì)產(chǎn)生一些失望、消極的負(fù)面情緒，如果這樣的情緒沒有得到及時(shí)的疏導(dǎo)，日積月累，最終會(huì)影響學(xué)生的生活和工作，甚至嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生。體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的體力消耗較大，強(qiáng)度較大，正好可以作為學(xué)生的發(fā)泄機(jī)會(huì)，對(duì)自身的情緒進(jìn)行有效的控制，以最佳的心態(tài)和放松的狀態(tài)去迎接未來的學(xué)習(xí)和壓力。

4? 搭建中醫(yī)藥院校的體育文化的策略和措施

4.1 構(gòu)建高效的體育團(tuán)體和組織

為了在中醫(yī)藥院校中營造出良好的體育文化氛圍，院校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地支持體育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和文化建設(shè)的需求，積極創(chuàng)設(shè)羽毛球協(xié)會(huì)、排球協(xié)會(huì)、攀巖協(xié)會(huì)等等，并且定期組織開展一系列體育文化活動(dòng)，例如文化節(jié)、項(xiàng)目比賽等。通過這樣的方式鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，主動(dòng)開展體育活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，拉近彼此之間的距離，為其終身體育意識(shí)的樹立奠定良好的基礎(chǔ)。

4.2 制定科學(xué)合理的規(guī)范和制度

體育比賽應(yīng)當(dāng)在相關(guān)的規(guī)則下有序進(jìn)行，而體育文化的建設(shè)也應(yīng)當(dāng)如此，充分立足于中醫(yī)藥院校發(fā)展的大方向，基于宏觀調(diào)控手段，將院校中的各個(gè)部門進(jìn)行整合，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層和教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)體育項(xiàng)目活動(dòng)的高效開展成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組和辦事處，綜合討論，共同制定出切實(shí)可行的具有一定規(guī)范性的體育活動(dòng)規(guī)章制度，確保教學(xué)的規(guī)范有序開展。

4.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的有效建設(shè)

中醫(yī)藥院校由于辦學(xué)宗旨的側(cè)重性，導(dǎo)致很多教師對(duì)體育專業(yè)課程沒有引起足夠的重視?；诖耍盒?yīng)當(dāng)有目的性地加強(qiáng)師資隊(duì)伍的有效建設(shè)，通過外聘、內(nèi)培兩種方式不斷擴(kuò)大師資隊(duì)伍，定期組織體育教學(xué)的交流會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)加以相應(yīng)的激勵(lì)制度，從而不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和完善應(yīng)當(dāng)注重休閑和健身方面內(nèi)容的增加，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)當(dāng)前社會(huì)中先進(jìn)的、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5? 結(jié)語

綜上所述，體育文化的建設(shè)能夠在一定程度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生社會(huì)性、個(gè)性的影響，中醫(yī)藥院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建高效的體育團(tuán)體和組織，制定科學(xué)合理的規(guī)范和制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的有效建設(shè)。

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