張文良

(福建省晉江市尚志中學(xué) 福建 晉江 362200)

初中同學(xué)普遍感到物理難學(xué),其實(shí),就初中物理而言難度并不大,很多同學(xué)覺得難學(xué),不知如何復(fù)習(xí)，中考時(shí)不容易考到A這一等級(jí),多半是沒有重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)和物理概念,沒有把握好探究題的復(fù)習(xí)的全面性,或者說沒有掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,沒有重視課堂上的復(fù)習(xí),沒有重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,另外還有其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)薄和懼怕的心理因素；如果我們掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,就能減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。教學(xué)工作多年以來,對(duì)學(xué)生中考前的復(fù)習(xí)深有感觸,下面略談自己的看法。

1.在內(nèi)容安排上更要重視三個(gè)環(huán)節(jié)上的復(fù)習(xí)

1.1 學(xué)生經(jīng)常在簡單題目上丟分，原因是基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)沒有落實(shí)到位。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，認(rèn)真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識(shí)要點(diǎn)和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在的疑點(diǎn)。上課時(shí)要注意理解老師是怎樣理清知識(shí)的條理、知識(shí)間的相互關(guān)系的；注意老師是怎樣處理跨學(xué)科綜合問題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識(shí)梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。毫無疑問，復(fù)習(xí)重在理解知識(shí)，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運(yùn)用它。否則一知半解，似懂非懂，學(xué)習(xí)效果就差。

1.2 為什么有時(shí)學(xué)生在看題時(shí)不知題目在講什么，要求什么呢？所以復(fù)習(xí)時(shí)，物理概念的復(fù)習(xí)對(duì)于審題是至關(guān)重要的。物理概念要理解和掌握好，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正的理解,理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。如:對(duì)于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解,“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件,所以是用玻璃,等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn),而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì)聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上,用科學(xué)的方法,把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來,成為自己知識(shí)信息庫中的信息。

2.在時(shí)間安排上更要重視課堂上的復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)課上開動(dòng)腦筋勤于思考,沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。上課以聽講為主,還要有一本筆記本,有些重要的東西，知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些課外歸納,比如：自己在作業(yè)或在練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。

3.學(xué)了，會(huì)了嗎？懂了嗎？那就是要獨(dú)立做練習(xí)題

我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說過一段話“做習(xí)題可以加深理解,融會(huì)貫通,鍛煉思考問題和解決問題的能力,一道習(xí)題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設(shè)法去弄懂它,到了這種地步,習(xí)題就可以少做”?？梢妼W(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題,題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際

如：環(huán)境污染問題，在工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的空氣污染如何解決，如泉州晉江磁灶陶瓷廠吸塵裝置的原理；水資源問題，如泉州晉江陳埭居民飲水從別的地區(qū)調(diào)入要如何節(jié)約能源；能源問題，如：電力在我國過于依賴煤力發(fā)電，應(yīng)如何解決？體育賽事，如：奧運(yùn)會(huì)和世界杯之類賽事中競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員如何利用物理學(xué)知識(shí)把成績提高起來；社會(huì)要聞，如：本次的智利發(fā)生了8.8級(jí)地震為何破壞性這么強(qiáng)？

總之,復(fù)習(xí)的目的是綜合提高，而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地，課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說明，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)組織的，應(yīng)具有明確的針對(duì)性。在復(fù)習(xí)中,我們不僅要幫學(xué)生復(fù)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)和物理概念,把握好實(shí)驗(yàn)探究的復(fù)習(xí),掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,重視課堂上的復(fù)習(xí),重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,還要幫學(xué)生掌握一些研究自然科學(xué)的方法,培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。只要按照正確的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,才可以達(dá)到事半功倍,參加建設(shè)工作后,才具有獨(dú)立工作能力,才有所創(chuàng)造發(fā)明能力，為科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧出一份力量。