方玉娟，魏代禮，魏東坡，張坤，尹文榮

（山東華宇工學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院，山東 德州 253034）

前言

近幾年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展較快，整體結(jié)構(gòu)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，為提高勞動(dòng)者知識(shí)素質(zhì)和實(shí)踐技能、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高就業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，職業(yè)教育已為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了7265萬(wàn)各種應(yīng)用型技能人才。發(fā)展職業(yè)教育有助于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，提高勞動(dòng)效率，從而為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供有力支撐。

1 職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

服務(wù)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是職業(yè)教育的主要任務(wù)所在，也是職業(yè)教育價(jià)值的體現(xiàn)。職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是互相依存、相互促進(jìn)的。職業(yè)教育健康有序發(fā)展，對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。

1.1 提供所需人才

職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了一大批既有文化知識(shí)、又有職業(yè)技能的勞動(dòng)者。第二，職業(yè)院?？梢詾閯趧?dòng)者提供接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，這讓產(chǎn)業(yè)工人可以回爐學(xué)習(xí)再提升，富余勞動(dòng)力也可以通過(guò)職業(yè)院校獲得培訓(xùn)，提高了勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。

1.2 提供相應(yīng)的技術(shù)技能服務(wù)

職業(yè)教育在與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，為企業(yè)解決實(shí)際生產(chǎn)中碰到的問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新技術(shù)，進(jìn)而能夠形成具有一定前沿性和應(yīng)用性的技術(shù)。這些應(yīng)用技術(shù)可以優(yōu)化調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3 職業(yè)教育發(fā)展布局依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

職業(yè)教育招生規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容要與本區(qū)域產(chǎn)業(yè)相匹配，做到按產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求確定招生數(shù)量、設(shè)置專(zhuān)業(yè)和相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程。職業(yè)教育要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)持續(xù)產(chǎn)生新的需求，滿足這些需求的過(guò)程就是職業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程，本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求就是職業(yè)教育自身發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。

2 職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展之間存在的問(wèn)題

2.1 經(jīng)費(fèi)投入不足

高素質(zhì)高技能的應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求更高，其每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)成本高于普通教育的學(xué)生。因此，職業(yè)教育需要比普通教育更多的經(jīng)費(fèi)投入才能保證其教育教學(xué)質(zhì)量?？墒?，很多職業(yè)院校還存在著師資不足、設(shè)備老化、資金短缺的現(xiàn)象。這些經(jīng)費(fèi)的不足大大限制了職業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)人才質(zhì)量的培養(yǎng)造成了嚴(yán)重的影響。

2.2 專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展吻合度不高

職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)程中，必須考慮本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，這樣才能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更有力的人才保障。目前，很多職業(yè)院校設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，忽略區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，專(zhuān)業(yè)設(shè)置跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏充分的調(diào)研、論證，沒(méi)有前瞻性和預(yù)判性，無(wú)法跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏。

2.3 職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展契合度不高

隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，我國(guó)對(duì)高級(jí)應(yīng)用型技能人才的需求也越來(lái)越大。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，需要的是掌握產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)的高知識(shí)、高技能人才。在職業(yè)院校課程教育中，由于師資結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備過(guò)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一，已經(jīng)落后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。

2.4 職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制仍然不完善

校企合作仍然是促進(jìn)職業(yè)教育同區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的主要方式，可以促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無(wú)縫對(duì)接。但是，在校企合作實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中，存在一系列問(wèn)題。首先，缺少必要的宏觀管理和頂層設(shè)計(jì)。很多時(shí)候，是各系部、專(zhuān)業(yè)單獨(dú)與校外企業(yè)合作，合作的方式方法都不統(tǒng)一。其次，很多校企合作流于形式，成了單純地為企業(yè)輸送低端產(chǎn)業(yè)工人。第三，校企合作過(guò)程中，因涉及各方利益問(wèn)題，學(xué)校和企業(yè)存在責(zé)任劃分不清的現(xiàn)象。

3 職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展途徑

3.1 加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入力度

增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，需要重點(diǎn)做好以下工作。首先，積極改變偏見(jiàn)。吸引相關(guān)部門(mén)對(duì)職業(yè)教育的重視，引導(dǎo)其在教育投資過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)職業(yè)教育加以傾斜。其次，積極開(kāi)展校內(nèi)外合作。為企業(yè)勞動(dòng)者回爐再造提供相應(yīng)服務(wù)，吸引企業(yè)等產(chǎn)業(yè)組織投資職業(yè)教育。第三，充分利用自身優(yōu)勢(shì)條件，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。提高人才的達(dá)標(biāo)率和利用率，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后反哺職業(yè)教育，進(jìn)而促進(jìn)自身發(fā)展。

3.2 結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，有針對(duì)性的培養(yǎng)人才

各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平都有差異，作為面向本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)教育，首先就應(yīng)該先了解當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及未來(lái)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。深入企業(yè)行業(yè)，認(rèn)真做調(diào)研研究，分析本區(qū)域現(xiàn)在和未來(lái)的人才需求情況。然后根據(jù)獲得的人才需求情況，有針對(duì)性的規(guī)劃好本學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。努力保證職業(yè)教育人才能夠和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的產(chǎn)業(yè)人才能夠吻合起來(lái)。

3.3 樹(shù)立開(kāi)放的教育理念，加強(qiáng)與企業(yè)合作

職業(yè)教育的性質(zhì)決定了學(xué)校不應(yīng)該是培養(yǎng)人才的唯一主體，與企業(yè)聯(lián)合才是培養(yǎng)合格人才的重要途徑。因此，職業(yè)教育院校應(yīng)該懷有開(kāi)放的教育理念，積極開(kāi)展與校外企業(yè)合作培養(yǎng)。首先，增強(qiáng)企業(yè)參與職業(yè)教育實(shí)際辦學(xué)的廣度與深度，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享。其次，推進(jìn)落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制改革，提升校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量，向產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域輸送高質(zhì)量的技能人才。

3.4 改革職業(yè)教育課程內(nèi)容

職業(yè)院校在課程改革中，應(yīng)該結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成符合市場(chǎng)需求的課程體系。以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本，深入企業(yè)行業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，了解本行業(yè)的實(shí)際需求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行更新改造，去除過(guò)時(shí)陳舊的內(nèi)容，增加符合企業(yè)實(shí)際需求的內(nèi)容，注意結(jié)合行業(yè)前沿和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。

4 結(jié)論

綜上所述，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要特點(diǎn)和出路。只有一方面加強(qiáng)自身內(nèi)功建設(shè)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和課程，創(chuàng)新培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。另一方面，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的合作，構(gòu)筑校企一體的人才培養(yǎng)模式。才能讓職業(yè)教育更好的與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展契合起來(lái)，更好的促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和自身的壯大。