王樹(shù)偉 崔學(xué)慧

(1.河北省保定市徐水區(qū)大王店鎮(zhèn)南隆善小學(xué) 河北 保定 072550)(2.河北省保定市徐水區(qū)大王店鎮(zhèn)北龍山小學(xué) 河北 保定 072550)

圖書(shū)館作為一個(gè)傳播知識(shí)信息、進(jìn)行終身教育或文化熏陶的場(chǎng)所，創(chuàng)造優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境是時(shí)代發(fā)展的需要,也是讀者的需求，在圖書(shū)館進(jìn)行的環(huán)境育人中的養(yǎng)成教育就顯得尤為重要。怎樣讓學(xué)生以書(shū)為友，熱愛(ài)閱讀，在讀書(shū)中品味生活的樂(lè)趣，在閱讀中享受成長(zhǎng)與進(jìn)步的快樂(lè)，讓閱讀成為學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)，引君入勝

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校要建立健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，建立以教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各科教研組、圖書(shū)館為核心的組織機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館負(fù)責(zé)實(shí)施，督查評(píng)比，做到分工明確，責(zé)任到人，形成齊抓共管、密切合作的工作局面。每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，過(guò)程有檢查，活動(dòng)有總結(jié)的整套活動(dòng)方案和工作流程。

2.營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，引生入室

要充分發(fā)揮墻壁、櫥窗、板報(bào)的宣傳功能，精心設(shè)計(jì)一些關(guān)于讀書(shū)的名言，激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的話語(yǔ)；張貼精美、圖文并茂的儒學(xué)經(jīng)典噴繪，讓墻壁“說(shuō)話”；在教室的走廊上掛上讀書(shū)的名人名言宣傳牌和經(jīng)典的古詩(shī)詞；在宣傳櫥窗里展示學(xué)校評(píng)選的“讀書(shū)明星”的讀書(shū)心得，展示教師讀書(shū)寄語(yǔ)和學(xué)生感言；將圍墻設(shè)計(jì)成為校園“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品。使校園形成讀書(shū)的風(fēng)氣，及時(shí)給予學(xué)生有意無(wú)意的記憶，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。

3.搭建讀書(shū)平臺(tái)，吸引學(xué)生閱讀

搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，用書(shū)香陶冶靈魂。圖書(shū)館要倡導(dǎo)師生同讀，以教師的讀書(shū)行為潛移默化地影響學(xué)生，有目的、有計(jì)劃、有步驟地用民族的優(yōu)秀文化、人文精神和優(yōu)良品質(zhì)去感染熏陶學(xué)生，用書(shū)香陶冶靈魂，奠定精神家園的基石。為此，我們可以采取以下措施：

3.1 推薦優(yōu)秀書(shū)目，豐盈孩子敏感的靈魂。一個(gè)健康的孩子，應(yīng)該有一個(gè)敏感而豐盈的靈魂，這是他一切思想行為的源頭，是他所有智慧和才干的土壤?！盀榱嗣恳晃缓⒆拥陌l(fā)展”，我們要求教師在教學(xué)中要科學(xué)滲透讀書(shū)的妙處。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀能力、思想狀況、年齡特點(diǎn)等，向?qū)W生推薦內(nèi)容健康向上，題材廣泛多樣，能增強(qiáng)孩子辨別是非能力，對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的讀物。

3.2 開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。由班主任和科任教師組織學(xué)生借閱，為使閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校在每周的語(yǔ)文課中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“閱讀”課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，掌握精讀、略讀及瀏覽方法，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，指導(dǎo)摘抄、讀寫(xiě)結(jié)合等。

3.3 建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)辟讀書(shū)小天地。發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)捐贈(zèng)思想性、趣味性、科學(xué)性很強(qiáng)的圖書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己的有特色書(shū)籍帶到班級(jí)圖書(shū)角，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理和借閱，提高管理能力和協(xié)作能力。

3.4 創(chuàng)建家庭小書(shū)柜，開(kāi)展“親子”共讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生“共同讀書(shū)，共同成長(zhǎng)”。針對(duì)學(xué)生中“寧買(mǎi)零食，不買(mǎi)書(shū)籍”的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)并組織“易書(shū)而讀”、“折舊處理”等活動(dòng)，這樣不僅可以豐富閱讀資源，還可以減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4.開(kāi)展“書(shū)香”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

4.1 舉辦不同主題的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講比賽等活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生積極參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解和想象力，掀起讀書(shū)活動(dòng)的熱潮；開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，每周一節(jié)，用于學(xué)生名著閱讀、交流或教師開(kāi)展閱讀指導(dǎo)；開(kāi)展講故事比賽，在你講我聽(tīng)中，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣；舉行手抄報(bào)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍比賽，設(shè)讀書(shū)園地、讀書(shū)櫥窗等，使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩、有聲有色，亮點(diǎn)紛呈，精彩連連。

要把開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校的固定的傳統(tǒng)活動(dòng)，通過(guò)“誦經(jīng)典、聽(tīng)經(jīng)典、用經(jīng)典”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，引領(lǐng)學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“愛(ài)讀”，由此逐步提高學(xué)生到圖書(shū)館來(lái)閱讀的興趣。

4.2 開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣。圖書(shū)館可以通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)讀書(shū)方法指導(dǎo)講座等形式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生掌握精讀、略讀及瀏覽方法，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，指導(dǎo)摘抄、讀寫(xiě)結(jié)合等，教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)到的讀書(shū)的樂(lè)趣，使學(xué)生走上會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的軌道。開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，將生活即課程的內(nèi)涵深入到每位學(xué)生心中，使學(xué)生愿意到圖書(shū)館來(lái)閱讀。

4.3 “手抄報(bào)”由學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好搜集材料，精心安排，一筆一畫(huà)制作，集各科知識(shí)于一體，這一活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是手抄報(bào)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這正是時(shí)代的迫切需要。制作手抄報(bào)期間學(xué)生既陶冶了情操，又提高了審美能力和各種學(xué)習(xí)和操作技巧。更可以展示學(xué)生風(fēng)采和學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)成果，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，使學(xué)生主動(dòng)到圖書(shū)館來(lái)閱讀。

讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋蛔x書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書(shū)不能改變?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀?。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；讓他們?cè)跁?shū)海中暢游，在書(shū)香中陶醉，感受讀書(shū)的幸福，收獲讀書(shū)的碩果，扎實(shí)有效地發(fā)揮圖書(shū)館的育人作用。