程建軍 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目前，我國高校體育教師在實際工作中逐漸認識到了籃球文化的積極影響，并積極嘗試加以應(yīng)用，也取得了一些成績，體育教育的水平得到了較大幅度的提升。但是由于教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容單一、理論教學(xué)與實踐教學(xué)不協(xié)調(diào)等問題的影響，高校籃球教學(xué)中仍舊存在一些不足，教學(xué)水平還有較大的提升空間。這種情況下，研究籃球文化對我國高校體育教學(xué)的影響是十分有必要的。

一、籃球文化對高校體育教育的影響

（一）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

籃球教學(xué)是高校體育教育的重要內(nèi)容，能夠在一定程度上影響體育教育的質(zhì)量。將籃球文化融入高校體育教學(xué)能夠有效提高體育教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)過程中來，以此保證體育教學(xué)工作的高效有序開展。

（二）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)在大學(xué)生生活及工作中發(fā)揮著愈加重要的作用，這種情況下，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況較為突出，長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，對學(xué)生的健康造成了較大的威脅。新形勢下，如何提高學(xué)生的身體素養(yǎng)受到了較高的關(guān)注。在高校體育教育中開展籃球教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，在體育鍛煉的過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育訓(xùn)練的好習(xí)慣，對學(xué)生未來的發(fā)展有著極大的幫助。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

籃球文化融入高校體育教育能夠?qū)W(xué)生的團隊意識進行培養(yǎng)，進而為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及工作打下良好的基礎(chǔ)?；@球運動是一項對抗性運動，學(xué)生需要通過團隊合作的方式取得勝利，在這個過程中，學(xué)生需要與團隊成員保持良好的溝通及交流，這種情況下，團隊的優(yōu)勢能夠得到較為充分的體現(xiàn)，學(xué)生能夠在這個過程中認識到團隊合作的重要性，進而實現(xiàn)學(xué)生團隊合作意識的大幅提升。

二、高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容單一

現(xiàn)階段，我國高?；@球教學(xué)存在著教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容單一的問題，對籃球教學(xué)工作的開展造成了較大的負面影響。部分高校體育教師創(chuàng)新意識薄弱，不能在實際工作中創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，導(dǎo)致籃球教學(xué)的趣味性較低，對學(xué)生缺乏足夠的吸引力。而且教師在籃球教學(xué)過程中只是講解較為基礎(chǔ)的知識，教學(xué)內(nèi)容較為單一，使得課堂教學(xué)氛圍較為沉悶，也會在一定程度上影響籃球教學(xué)工作開展的進度和質(zhì)量[1]。

（二）忽視理論與實踐教學(xué)相結(jié)合

目前，部分高校體育教師在籃球教學(xué)過程中實踐教學(xué)的關(guān)注較少，導(dǎo)致理論教學(xué)與實踐教學(xué)之間存在著較大的差距，學(xué)生對籃球運動相關(guān)理論知識的掌握較為牢固，但是學(xué)生的實踐能力難以得到充分的鍛煉，這種情況下，學(xué)生的身體素質(zhì)難以得到有效的提升，對學(xué)生未來的發(fā)展有著一定的負面影響。

三、籃球文化融入高校體育教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容

新形勢下，高校體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，對籃球教學(xué)給予足夠的關(guān)注，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，加大對信息化技術(shù)的應(yīng)用，通過多媒體向?qū)W生講解及分析動作及技巧，以此幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。而且教師能夠借助信息化技術(shù)豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，通過播放比賽視頻的方式提高教學(xué)的趣味性，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

在高校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)注意將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，對二者所占的比重進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在幫助學(xué)生掌握相關(guān)理論知識的同時引導(dǎo)學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠?qū)⑺x知識應(yīng)用到籃球運動中來，以此提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。例如，高校可以與籃球俱樂部進行合作，為學(xué)生接觸和參與正規(guī)籃球比賽提供可靠的途徑，以此加強對學(xué)生的實踐教學(xué)[2]。

（三）加大對體育教學(xué)的投入

高校要想將籃球文化融入體育教育中，應(yīng)加大對體育教學(xué)的投入，為教師開展教學(xué)工作提供可靠的資金保障。高校應(yīng)積極建設(shè)教學(xué)場地，為學(xué)生進行實踐訓(xùn)練提供充分的空間。而且高校應(yīng)提高教師的薪資待遇，為教師提供晉升空間，以此激發(fā)教師的工作熱情。

四、結(jié)論

綜上所述，籃球文化對高校體育教育有著不容忽視的影響，其能夠在一定程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠?qū)W(xué)生的團隊意識進行有效的培養(yǎng)，對學(xué)生未來的發(fā)展有著極大的幫助。新形勢下，高校體育教師應(yīng)明確籃球文化帶來的積極影響，并正視以往籃球教學(xué)中存在的不足，通過創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、加大對籃球教學(xué)的投入等方式促進籃球文化融入高校體育教學(xué)，進而實現(xiàn)高校體育教學(xué)水平的大幅提升。