福建省泉州市永春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘伍珠

在今天的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注意對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，做好相關(guān)的教學(xué)調(diào)整，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要利用好這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，小學(xué)生大多比較活潑好動(dòng)，我們不妨利用多媒體教學(xué)，在豐富有趣的課件內(nèi)容影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)提升許多。近些年來(lái)，多媒體教學(xué)概念的提出給我們教師提供了一個(gè)新的方法參考，多媒體教學(xué)本身有著一定的優(yōu)勢(shì)，有很大的趣味性，這在今天的教學(xué)過(guò)程中，特別是在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中顯得十分有必要。教師要抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)提升許多，只有提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才可以更加高效地學(xué)習(xí)。本文就借助多媒體打造農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文新課堂做出幾點(diǎn)討論。

一、利用多媒體，彌補(bǔ)資源不足

受限于地域的影響，農(nóng)村教學(xué)資源相對(duì)比較匱乏，我們教師在今天的教學(xué)過(guò)程中一定要注意這一點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷興起，農(nóng)村教學(xué)實(shí)際上也可以利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，今天多媒體教學(xué)的不斷興起，地域因素對(duì)于教學(xué)的影響越來(lái)越小，我們作為新時(shí)代的教師，在教學(xué)過(guò)程中一定要做好這一點(diǎn)，利用好多媒體進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)工作，從而提升學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)農(nóng)村受限于地域因素教學(xué)資源的不足。

例如，在教學(xué)《航天飛機(jī)》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里學(xué)生對(duì)于航天飛機(jī)都不是很了解，于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上找了一個(gè)相關(guān)的課件，以視頻的形式介紹航天飛機(jī)，學(xué)生都很感興趣，大家看完視頻后，不僅增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，對(duì)于文章的了解也更加深入。這樣的教學(xué)彌補(bǔ)了農(nóng)村地域因素帶來(lái)的教學(xué)的不便利，給學(xué)生提供了一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境。

利用多媒體教學(xué)，我們教師可以做到高效教學(xué)，多媒體的高速發(fā)展彌補(bǔ)了現(xiàn)階段農(nóng)村教學(xué)受限于地域因素帶來(lái)的局限性，我們作為新時(shí)代的教師，一定要利用好多媒體教學(xué)，減小地域因素帶來(lái)的局限性，使得教學(xué)更加高效。

二、利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增加，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)自然而然地提升，我們?cè)诮裉斓慕虒W(xué)過(guò)程中要注意對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而小學(xué)階段的學(xué)生大多數(shù)對(duì)于新鮮的事物感興趣，所以在這個(gè)教學(xué)階段，我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為其以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下相關(guān)的基礎(chǔ)。

例如，我在教學(xué)《吃水不忘挖井人》的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，就在多媒體上找一些關(guān)于抗戰(zhàn)題材的多媒體紀(jì)錄片，學(xué)生在觀看的過(guò)程中，對(duì)于那段艱苦的歲月更加有體會(huì)，似乎都能夠體會(huì)到那個(gè)年代抗戰(zhàn)的艱辛，這樣的多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)于這篇文章的情感有著更好的把握，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也更加有興趣。利用提供多媒體教學(xué)，我們教師可以在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加具備主動(dòng)性，這對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展也有著一定的必要性。

三、利用多媒體，抽象知識(shí)形象化

利用多媒體教學(xué)，我們教師可以更好地把一些抽象的知識(shí)具體化，加深學(xué)生的理解。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，有的課文單靠教師講解學(xué)生比較難以理解，這個(gè)時(shí)候，我們教師利用好多媒體教學(xué)，這樣可以加深學(xué)生的理解，從而更加高效地教學(xué)。多媒體教學(xué)所具備的直觀性，可以讓學(xué)生更好地理解一些抽象的知識(shí)。

例如，我在教學(xué)的過(guò)程中就會(huì)去注意利用多媒體教學(xué)助力學(xué)生理解，在教學(xué)《詹天佑》的時(shí)候，我就找了一個(gè)相關(guān)的課件，利用動(dòng)圖的形式給學(xué)生解釋了什么是“人”字型結(jié)構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也可以更好地去理解，利用多媒體教學(xué)的方法，我們讓學(xué)生更好地理解相關(guān)的知識(shí)。多媒體教學(xué)中，我們教師可以利用課件視頻所具有的直觀性，助力學(xué)生對(duì)于一些抽象知識(shí)的理解，今天的教學(xué)過(guò)程中，我們教師要做好相關(guān)的教學(xué)調(diào)整，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地去理解一些抽象的知識(shí)，從而更加高效地去學(xué)習(xí)。

總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，特別是在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中，我們教師要注意對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)階段可以更加高效，這才是我們教師應(yīng)該做到的。