譚冰冰

(廣東省珠海市斗門區(qū)井岸鎮(zhèn)第一小學(xué) 廣東 珠海 519100)

在小學(xué)階段的學(xué)生們，大多數(shù)身心還是處于一個初期發(fā)展階段，能夠很容易接受新鮮事物，所以，在小學(xué)階段對他們進(jìn)行科學(xué)有效的德育，能夠?qū)λ麄兊膬r值觀和人生觀的樹立與培養(yǎng)起到十分重要的促進(jìn)作用。德育教學(xué)的目的就是為了把學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)出來，這不單單是在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出來，最主要的還是需要在實際生活中體現(xiàn)出來，這就需要我們老師一定要積極展開生活化教學(xué)的方法，在實際教學(xué)中，老師可根據(jù)以下這幾點(diǎn)展開生活化的德育教學(xué)：

1.加強(qiáng)師生平等交流、互動

獲取知識是一個開放的過程，而這個過程是需要學(xué)生能夠自主去探索，通過自己的方式去驗證，促使對事物形成正確的認(rèn)知觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被生活化教學(xué)所打破，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)品德的過程中更加貼近日常生活，促使學(xué)習(xí)效率的提高。在進(jìn)行生活教學(xué)的時候，需要老師與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系，這樣才能夠把教學(xué)的開放性這一特征凸顯出來，促使學(xué)生把自己的主觀能動性充分發(fā)揮出來。比如說在進(jìn)行“自我新形象”內(nèi)容學(xué)習(xí)的時候，老師完全可以與學(xué)生一起探討自己的理想是什么，有的學(xué)生是希望可以成為明星，有的學(xué)生又希望自己以后可以成為一名畫家，還有的希望自己以后是一個發(fā)明家等等各個行業(yè)的人，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間討論自己理想目標(biāo)的過程中，可以把課堂學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，而這也正好符合教學(xué)目標(biāo)。

2.合理的挖掘教材內(nèi)容

老師進(jìn)行教學(xué)的過程中主要是依靠教材，同時教材也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，老師在進(jìn)行選擇教材的過程中，不僅要保證教學(xué)的效果，還需要保證教材里涉及生活化的內(nèi)容知識多一些，把教材應(yīng)有的作用充分發(fā)揮出來，這可以使生活化教學(xué)的工作順利開展。比如說在進(jìn)行“珍愛我們的生命”這節(jié)課的時候，老師可以先為學(xué)生舉一些名人都是怎么樣去珍愛生命的例子，就像史蒂芬·霍金，即使受到了病魔的折磨，也從未放棄生的希望。還有貝多芬在失聰?shù)那闆r下，依然與命運(yùn)做斗爭。還有非常多的名人，克服生活中的各種不如意，并且能夠在自己有限的生命里，創(chuàng)造出了一個又一個的奇跡，為我們?nèi)祟惖陌l(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。通過列舉這些名人的例子，在使學(xué)生受到啟發(fā)的過程中，可以使他們更加明白自己生命的可貴。

3.將生活的知識作為教學(xué)內(nèi)容

如果想要更好地實現(xiàn)德育教學(xué)的生活化這一個教學(xué)目標(biāo)，首先要把學(xué)生的實際生活融入進(jìn)日常教學(xué)中，每個人都可以通過自己的生活環(huán)境有自己的體會與感悟，通過不斷的積累，這些感悟?qū)D(zhuǎn)化為思想道德的意識，而這種轉(zhuǎn)化來的意識將會對學(xué)生的行動以及思維產(chǎn)生非常大影響。因此，老師在教學(xué)的過程中還需要去了解學(xué)生們的實際生活，還有他們在生活中所產(chǎn)生的感悟，并且把學(xué)生們的感悟融入進(jìn)教學(xué)之中，作為教學(xué)的內(nèi)容，促使教學(xué)與生活能夠更加有效的融合在一起。比如說在進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”這節(jié)課學(xué)習(xí)的時候，老師可先讓學(xué)生把發(fā)現(xiàn)自己潛能的例子舉出來，有的學(xué)生說自己通過閱讀課文，發(fā)現(xiàn)自己在語言上非常有優(yōu)勢，還有的學(xué)生說自己通過寫作，發(fā)現(xiàn)自己非常有寫作天賦等等。把課本中的內(nèi)容與學(xué)生的生活結(jié)合在一起，可以把學(xué)生的興趣激發(fā)出來，同時還能夠把學(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，積極主動地去進(jìn)行德育知識的學(xué)習(xí)。

4.積極地引入實踐元素

作為一名小學(xué)老師，應(yīng)該把學(xué)校的宣傳資源充分利用起來，比如說可以把一些革命領(lǐng)袖的畫像還有名人名言或者是科學(xué)家的畫像張貼出來，或者制作一些能夠展現(xiàn)民族精神的標(biāo)語。建設(shè)美育室和德育室，把濃烈的德育氛圍營造出來。還可以弘揚(yáng)并宣傳民族精神，還有在國旗下講話、黑板報和宣傳欄等進(jìn)行品質(zhì)，安全以及紀(jì)律和法制的文字宣傳教育。組織學(xué)生收集傳統(tǒng)美德與偉大革命的經(jīng)典格言，定期進(jìn)行歌詠比賽以及詩詞朗誦比賽，加強(qiáng)學(xué)生們的愛國教育以及革命傳統(tǒng)教育，把學(xué)生遵紀(jì)守法的意識提升上去。在進(jìn)行實踐活動的過程中加強(qiáng)對小學(xué)生的德育教育，老師還可以把我國的一些重大節(jié)日利用起來，比如說我們國家的國慶節(jié)、勞動節(jié)以及建黨節(jié)等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到這些節(jié)日的由來，組織一些墻報比賽或者是手抄報等，進(jìn)行各種文藝聯(lián)歡晚會，把一些革命先輩或者行業(yè)精英邀請過來做報告、講故事，或者組織起來觀看愛國主義的教育影片，促使學(xué)生的德育素養(yǎng)提高。

5.結(jié)束語

通過思想道德這一門課程可以更好地幫助學(xué)生建立正確的道德價值觀，因此，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，開展生活化的教學(xué)活動，豐富生活化的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)出來。隨著信息化時代的步伐加快，這也是生活化教學(xué)的必然趨勢，需要我們教育者不斷地研究與創(chuàng)新教學(xué)方式方法，把生活與教育密切的結(jié)合到一起，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣徹底激發(fā)出來，促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)課堂知識。