江蘇省鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荀 洋

國(guó)畫是我們中國(guó)特有的歷史文化瑰寶，這是西方國(guó)家所沒(méi)有的，它代表了人類繪畫史中的最為璀璨的明珠。我們?cè)谛W(xué)美術(shù)教育中也有很多關(guān)于國(guó)畫的內(nèi)容。國(guó)畫的基本特點(diǎn)之一有寫意，因?yàn)樾W(xué)生是以形象思維為主對(duì)事物進(jìn)行思維的，所以小學(xué)生對(duì)國(guó)畫中的寫意概念并不是很了解。我們美術(shù)老師也知道，國(guó)畫是美術(shù)教學(xué)中非常難的內(nèi)容之一，老師一般是教給學(xué)生最基本的特點(diǎn)和一些必要的繪畫技巧，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在不理解國(guó)畫的情況下學(xué)習(xí)這些內(nèi)容是非常難的，所以有很多小學(xué)生對(duì)國(guó)畫的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些畏懼心理，這些因素的作用是使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步喪失，給國(guó)畫教學(xué)進(jìn)一步增加了難度。那么我們?cè)谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中如何解決這些問(wèn)題呢？實(shí)際上，國(guó)畫的寫意并不是與小學(xué)的各種情況相違背的，它又恰恰迎合了小學(xué)生天真活潑的性格特點(diǎn)，我們要在教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的想象力，給他們美術(shù)學(xué)習(xí)想象的翅膀，并融國(guó)畫中更多的童真童趣，讓內(nèi)容有趣味性，讓學(xué)生也有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升國(guó)畫教學(xué)的有效性。

一、在國(guó)畫內(nèi)容中加入童真童趣的成分

興趣可以使一個(gè)人產(chǎn)生愿意去做的愿望，給人以動(dòng)力，所以對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì)投入更多的精力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好，能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在以往的美術(shù)教學(xué)中，老師安排的內(nèi)容一般是花草樹木、山水、高檔建筑等，而這些內(nèi)容是成人所能理解的，與小學(xué)生的生活非常遠(yuǎn)，嚴(yán)重脫離了小學(xué)生性格特點(diǎn)，沒(méi)有小學(xué)生所需要的童真童趣來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師要改變這種不好的教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加入學(xué)生所喜歡的有趣味性的內(nèi)容，在原來(lái)國(guó)畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽拓展與創(chuàng)新，比如，運(yùn)用故事引趣、有趣的活動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境等，這些可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生既對(duì)新鮮的事物感興趣，也對(duì)所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活題材中新的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，老師要善于挖掘，不斷發(fā)現(xiàn)。比如，所有的小學(xué)生都喜歡看電視動(dòng)畫片，其中的人物、事故情節(jié)、表現(xiàn)形式等非常有趣。老師了解學(xué)生的這一情況后，我在美術(shù)課上讓學(xué)生畫一幅喜歡的動(dòng)物卡通形象，學(xué)生畫得非常認(rèn)真，因?yàn)檫@不僅是學(xué)生喜歡的，也是他們所熟悉的，對(duì)這一繪畫內(nèi)容就感興趣，畫畫的效果也非常好。老師趁這個(gè)機(jī)會(huì)，又讓學(xué)生畫出更多的喜歡的畫。有的學(xué)生生畫了《五福娃一家》，也有的學(xué)生畫了《變形金剛》《可惡的灰太狼》等，由于學(xué)生用心認(rèn)真，畫得活靈活現(xiàn)又特別傳神。

二、運(yùn)用想象學(xué)會(huì)國(guó)畫技法體現(xiàn)童真童趣

國(guó)畫的主要特征之一有寫意，寫意是提在國(guó)畫創(chuàng)作中，通過(guò)筆墨寫意來(lái)表達(dá)一個(gè)具體的形象，塑造事物的美感，它使作品更加抽象、具有夸張的特點(diǎn)，讓人們更加喜歡這個(gè)作品形象。而國(guó)畫的寫意技法就是需要豐富的想象力為基礎(chǔ)，而小學(xué)生恰恰具備了這一特點(diǎn)，所以小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫具有先天的基礎(chǔ)。在平時(shí)的繪畫作品時(shí)，我們也需要而且經(jīng)常用到夸張的手法，所以在我們的小學(xué)國(guó)畫教學(xué)時(shí)，老師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用自己獨(dú)特的表現(xiàn)手法進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作，這樣，產(chǎn)生的作品中才具有自己獨(dú)特的風(fēng)格，童真童趣的技法把自己的作品表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。比如，在學(xué)習(xí)《鴕鳥》這一課時(shí)，老師給學(xué)生呈現(xiàn)出鴕鳥的圖片或視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并對(duì)其有一定了解，對(duì)鴕鳥的基本特征做到心中有數(shù)，他們發(fā)現(xiàn)鴕鳥一些特征是別的鳥所不具備的，比如腳很長(zhǎng)、脖子也非常長(zhǎng)、個(gè)頭大，其翅膀也很長(zhǎng)。這些是鴕鳥的特點(diǎn)，那么，我們是不是就這些特點(diǎn)再放大一點(diǎn)呢？于是，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴕鳥的一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并展開豐富的想象，選其身體的一部分進(jìn)行重點(diǎn)放大的夸張?zhí)幚?，然后根?jù)自己的想象進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作，老師的指導(dǎo)讓學(xué)生恍然大悟，他們受到了啟發(fā)，很快動(dòng)手繪畫。有的學(xué)生把腳畫得更長(zhǎng)，有的把翅膀畫得更大等，這些部位的夸張畫法，讓鴕鳥更加傳神，比如，有一個(gè)學(xué)生畫的鴕鳥的脖子非常長(zhǎng)，好像是在警覺(jué)地觀察它周圍的敵情，也有一個(gè)學(xué)生把鴕鳥的脖子畫得長(zhǎng)而且鋪在地上，顯得它正在悠閑的休息，放松的樣子顯得非常明顯。學(xué)生對(duì)作品的大膽想象，使作品產(chǎn)生了很好的效果，這些夸張手法表現(xiàn)得非常靈活，具有很強(qiáng)的效果，讓意象的特征更明顯。

三、在國(guó)畫材料求異中體現(xiàn)童真童趣

一般情況下，為了我們的課堂教學(xué)方便，老師會(huì)用統(tǒng)一的教材內(nèi)容進(jìn)行授課，讓學(xué)生做一樣的作品，運(yùn)用一樣的方法，就連想法也是一樣的，這樣做看起來(lái)學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng)，有利于課堂管理，老師也輕松了很多，但是我覺(jué)得，這樣做有很大的局限性，學(xué)生的想象力受環(huán)境的影響較大，學(xué)生的創(chuàng)造性受到限制。所以，老師要進(jìn)行大膽的改革，拓展教材內(nèi)容，多給學(xué)生提供材料或者老師與學(xué)生一起收集材料，這樣學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作的面就廣了，童真童趣的元素豐富了，有效擴(kuò)大了學(xué)生的想象空間，教學(xué)效果起到了很好的效果。比如，在國(guó)畫《我愛(ài)樹木》教學(xué)時(shí)，我給學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多元的有關(guān)樹木的國(guó)畫材料與作品，學(xué)生對(duì)這些材料認(rèn)識(shí)之后，我問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，看一看這些作品除了用毛筆和墨進(jìn)行創(chuàng)作的，還能辨別出用了什么材料創(chuàng)作的？那你覺(jué)得自己能用什么材料進(jìn)行創(chuàng)作呢？”老師這第一問(wèn)，使課堂活躍起來(lái)，他們的思維被激活了，然后動(dòng)手操作起來(lái)。有的學(xué)生用鉛筆創(chuàng)作，有的用手指和手掌筆進(jìn)行創(chuàng)作，也有的用沙進(jìn)行了創(chuàng)作，大家八仙過(guò)海各顯神通，一幅幅奇怪的畫被創(chuàng)作出來(lái)，其中包含了學(xué)生的奇思妙想、大膽想象，他們的思想已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)材料的束縛，沒(méi)有受我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作方法的限制，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象與創(chuàng)作，做自己喜歡的作品。

總之，國(guó)畫是小學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，老師在教學(xué)中不要局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是避開其弊端，大膽進(jìn)行內(nèi)容、方法等方面的改革，從小學(xué)生的興趣愛(ài)好與心理特點(diǎn)等出發(fā)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行拓展，發(fā)展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的審美能力。