錢 麗

(貴州省遵義市第二十二中學(xué) 貴州 遵義 563100)

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)難以滿足實(shí)際教學(xué)需求，主要是由于教學(xué)手段單一，教師的思想觀念陳舊，使得教學(xué)工作的開展受到限制。政治是一門更新教學(xué)的學(xué)科，時(shí)事政治作為主要的教學(xué)資源，要求教師對其進(jìn)行合理的利用，實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)改革。對時(shí)事政治進(jìn)行利用是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要途徑，能夠提高學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。將其應(yīng)用于生活中，對于體現(xiàn)時(shí)事政治教學(xué)價(jià)值有較大的作用。

1.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

高中政治教學(xué)經(jīng)常局限于教材內(nèi)容，導(dǎo)致政治課堂教學(xué)比較單一。對時(shí)事政治進(jìn)行利用，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，使得課堂空間得以拓展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師一味地要求學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行背誦、理解，忽略了政治知識的實(shí)際效用。在開展時(shí)事政治教學(xué)時(shí)，學(xué)生能夠多多關(guān)注社會(huì)時(shí)事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在開展高中政治教學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)存在一定程度的教學(xué)盲點(diǎn)，教師難以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。時(shí)事政治的應(yīng)用就能夠活躍高中政治課堂，取得長效性教學(xué)效果。對時(shí)事政治進(jìn)行利用，能夠促進(jìn)學(xué)生思考問題的能力。在對時(shí)事政治進(jìn)行分析的過程中，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成政治核心素養(yǎng)，還能夠獨(dú)立思考問題，在掌握知識的同時(shí)提升思維拓展效用。時(shí)事政治的應(yīng)用是符合現(xiàn)代化教育改革的一種措施，在學(xué)生對知識內(nèi)容與日俱增的過程中，時(shí)事政治的不斷更新能夠給予學(xué)生源源不斷的學(xué)習(xí)資源與思維靈感。因此，時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)有較大的實(shí)際意義。

2.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用途徑

2.1 課前導(dǎo)入。在利用時(shí)事政治開展高中政治教學(xué)時(shí)，教師可以利用時(shí)事政治信息進(jìn)行課前導(dǎo)入，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中具備的更強(qiáng)的積極性。比如：在開展《法律救濟(jì)》這個(gè)專題的教學(xué)時(shí)，教師可以在正式開始課堂教學(xué)之前讓學(xué)生根據(jù)社會(huì)時(shí)事分析不打官司解決糾紛的例子。為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之前充分了解專題內(nèi)容，教師需要對“心中有數(shù)打官司”的重要性進(jìn)行分析。教師需要利用真實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)事件引導(dǎo)學(xué)生對課題內(nèi)容進(jìn)行了解。因此，教師就可以利用近期的“劉強(qiáng)東案”讓學(xué)生對訴訟的基本程序進(jìn)行了解，使其在課前能夠熟悉課題內(nèi)容。在進(jìn)行課前導(dǎo)入教學(xué)時(shí)，教師需要收集相關(guān)資料，對學(xué)生進(jìn)行闡述，讓學(xué)生通過對熱點(diǎn)事件的關(guān)注提高對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度。這樣，教師就能夠讓學(xué)生更加明確“用證據(jù)說話”的重要性，并且通過對案件的了解明確“律師面面觀”的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.2 豐富教材內(nèi)容。高中政治教材雖然會(huì)有一定程度的更新，但是在社會(huì)迅猛發(fā)展的過程中，部分陳舊的觀念以及法律教學(xué)已經(jīng)不適用于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)了。教師就需要利用時(shí)事政治對教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生通過豐富的內(nèi)容加強(qiáng)對政治學(xué)科的了解。比如：在開展《文化對人的影響》這個(gè)課程的教學(xué)時(shí)，教師需要以時(shí)事政治為核心，說明文化的重要性。在我國近幾年的發(fā)展過程中，國家大力改革文化教育，主要就是通過文化改革深化文化對人的影響。教師需要收集近幾年關(guān)于文化的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生能夠從中感受到文化的影響，甚至明確文化塑造人生的深刻含義。

2.3 規(guī)劃課堂討論。時(shí)事政治內(nèi)容較多，可以從不同的角度進(jìn)行分析。為了讓學(xué)生能夠多角度認(rèn)識到時(shí)事政治內(nèi)容，教師就可以進(jìn)行規(guī)劃，讓學(xué)生開展課堂討論。比如：在開展“文化的多樣性與文化傳播”這個(gè)課程的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先對教材內(nèi)容進(jìn)行了解，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)。教師可以讓學(xué)生對“中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)”內(nèi)容進(jìn)行討論，其中，學(xué)生要明確“不忘初心，牢記使命”以及“奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利”等的具體內(nèi)容。教師要讓學(xué)生從文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面對其進(jìn)行探討，提高學(xué)生對政治的關(guān)注度，并且通過這種主題討論明確世界文化的多樣性與文化在交流中傳播的形式與影響力。

2.4 結(jié)合實(shí)際生活。任何學(xué)科都與生活有較大的關(guān)系，高中政治來源于生活，并且需要運(yùn)用于生活當(dāng)中。時(shí)事政治也是由生活內(nèi)容衍生而來，教師就需要結(jié)合實(shí)際生活對時(shí)事政治進(jìn)行利用。高中生對生活中的事件比較熟悉，在對時(shí)事政治進(jìn)行講解時(shí)，教師就可以選取學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容進(jìn)行講解。比如：在開展“多變的價(jià)格”這個(gè)課程的教學(xué)時(shí)，教師需要讓學(xué)生從生活中找到價(jià)格多變的特點(diǎn)與規(guī)律，讓學(xué)生明確整治與生活之間的聯(lián)系。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對影響價(jià)格的因素進(jìn)行分析，還要對價(jià)格變動(dòng)的影響進(jìn)行探討，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)對政治知識進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生能夠通過政治學(xué)習(xí)關(guān)注生活常事，也能夠在生活中關(guān)注政治時(shí)事，加強(qiáng)政治與生活之間的交互性。

3.結(jié)語

時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用能夠從根本上提高學(xué)生對政治學(xué)科的關(guān)注度，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)信息資源。高中政治教師需要利用時(shí)事政治對學(xué)生進(jìn)行課前導(dǎo)入，讓其在課堂學(xué)習(xí)之前充分了解課程內(nèi)容。時(shí)事政治教學(xué)要求教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多樣化講解，教師可以組織學(xué)生開展課堂討論，將教學(xué)與生活結(jié)合起來，體現(xiàn)政治教學(xué)特點(diǎn)。通過這種方式的教學(xué)，學(xué)生可以實(shí)時(shí)關(guān)注政治熱點(diǎn)，提高課堂效率與教學(xué)水平。