朱旭旭

摘 要：在俄國革命中，經(jīng)濟派主張工人運動“自發(fā)論”的錯誤思想盛行，這對激發(fā)工人群眾的革命熱情極為不利。針對這個挑戰(zhàn)，列寧高度重視理論斗爭對取得革命勝利的重要意義，提出把科學(xué)理論從外界“灌輸”給工人群眾，以抵御思想侵蝕、凝聚革命力量。研究列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論的科學(xué)內(nèi)涵和歷史意義，明確其時代價值，尋找出列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論與當(dāng)代意識形態(tài)斗爭的契合點，是正確發(fā)揮其優(yōu)勢作用的前提和基礎(chǔ)。21世紀(jì)以來，“兩制并存”背景下中西方在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭更加激烈。無產(chǎn)階級政黨充分發(fā)揮列寧灌輸論的優(yōu)勢作用，有效應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，不斷增強馬克思主義的輻射力、影響力和感召力，已經(jīng)成為列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論當(dāng)代適用性的具體表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：列寧灌輸論;意識形態(tài);當(dāng)代適用性

中圖分類號：A821

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-8268（2019）05-0023-08

在俄國革命過程中，經(jīng)濟派所推崇的工人運動“自發(fā)論”，對廣大工人群眾的思想產(chǎn)生嚴(yán)重侵蝕。列寧高度重視這一問題，并要求社會民主黨把科學(xué)理論灌輸給工人群眾，引導(dǎo)他們自覺運用革命理論指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)由自在階級順利轉(zhuǎn)變?yōu)樽詾殡A級，有效凝聚革命力量、取得革命的徹底勝利。新時代，我國迎來良好的發(fā)展機遇，但意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭卻更加激烈。習(xí)近平總書記強調(diào)：“經(jīng)濟建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作也是黨的一項極端重要的工作?！?[1]從歷史發(fā)展中思考和解讀列寧灌輸論的價值，明確其與當(dāng)今意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭任務(wù)的內(nèi)在一致性和契合點，有助于正確理解其時代價值和當(dāng)代適用性。在列寧灌輸論指導(dǎo)下，有效鞏固我國主流意識形態(tài)安全，在和而不同的基礎(chǔ)上凝聚廣泛共識，增強社會主義主流意識形態(tài)的話語權(quán)和管理權(quán)成為重要的時代課題。而且，探究列寧灌輸論的當(dāng)代適用性，也是應(yīng)對其“過時論”“無用論”等各種非議的現(xiàn)實需要。

一、列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論的科學(xué)內(nèi)涵及歷史意義

列寧認(rèn)為：“意識形態(tài)作為一種階級意識，是一定階級利益和意志的集中體現(xiàn)，具有鮮明的階級性和黨性，哲學(xué)上的黨派斗爭實質(zhì)是意識形態(tài)之間的斗爭。在意識形態(tài)的功能和作用上，意識形態(tài)是為階級統(tǒng)治和階級利益服務(wù)的工具?！盵2]無產(chǎn)階級要想取得革命的徹底勝利，就必須堅持正確的階級立場。

在與資產(chǎn)階級的各種機會主義思想作斗爭的過程中，列寧深刻意識到工人階級不會自覺產(chǎn)生社會主義意識形態(tài)，而需要從外界灌輸給他們。只有通過對工人階級進(jìn)行根本的政治改造，幫助他們認(rèn)識到自己的歷史作用、政治使命和社會地位，才能在工人群眾中形成自覺的政治意識，凝聚強大的無產(chǎn)階級革命力量。列寧在繼承馬克思主義意識形態(tài)灌輸論的基礎(chǔ)上，結(jié)合俄國革命的具體實踐，不斷創(chuàng)新和發(fā)展灌輸論，逐步形成科學(xué)、完備的理論體系。列寧灌輸論在革命過程中的運用和發(fā)展，大大鞏固了俄國工人群眾的政治意識，激發(fā)了他們的革命熱情，凝聚了強大的階級力量，對俄國無產(chǎn)階級革命勝利和社會主義建設(shè)具有重要的歷史意義。

（一）列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論的科學(xué)內(nèi)涵

在俄國革命時期，社會民主黨的各項基礎(chǔ)非常薄弱，根本無法抵御經(jīng)濟派等機會主義的思想侵蝕。面對社會民主黨在思想斗爭中的劣勢地位，列寧強調(diào)要明確革命理論對社會民主黨和革命取得勝利的重要意義，全面提升工人群眾革命的積極性，有效應(yīng)對各種機會主義的思想斗爭。列寧指出：“沒有革命的理論，就不會有革命的運動”，“只有以先進(jìn)理論為指導(dǎo)的黨，才能實現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)士的作用”[3]23。列寧明確指出向工人階級灌輸意識形態(tài)的主客體、灌輸?shù)膬?nèi)容與方法等，強調(diào)其對發(fā)揮社會民主黨優(yōu)勢作用的重要意義，逐步形成完整的理論灌輸體系。

第一，工人階級“無法自發(fā)形成科學(xué)社會主義意識，只能從外面灌輸進(jìn)去”[3]29。工人階級由于自身的局限性不可能自覺產(chǎn)生社會主義意識，科學(xué)原理也“完全不依賴于工人運動的自發(fā)增長而產(chǎn)生”[3]29。這就要求高度重視對工人群眾灌輸社會主義意識和科學(xué)理論的重要性，引導(dǎo)他們自覺運用理論開展革命實踐，有效激發(fā)出他們的革命意識和革命潛質(zhì)。并且，只有加強理論灌輸，才能推動工人階級由自發(fā)階級向自為階級轉(zhuǎn)變，有效增強他們革命的堅決性和徹底性，使其成為革命的主導(dǎo)力量。而且，俄國革命時期，工人運動還處于初級階段，沒有成熟的思想理論宣傳體系，使其很容易受資產(chǎn)階級思想控制，這對無產(chǎn)階級政黨激發(fā)他們的革命意識極為不利。列寧強調(diào)：“工人階級單靠自己本身的力量，只能形成工聯(lián)主義的意識?！盵3]29這就要求“把社會主義意識形態(tài)從外面灌輸給工人”[3]76，全面增強他們的階級意識、明確歷史使命，從而推動工人階級的自發(fā)運動向自覺的革命運動轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促使思想斗爭升華成革命意志，以實現(xiàn)無產(chǎn)階級革命完全勝利和自身的徹底解放。

第二，勇于超越經(jīng)濟斗爭范圍“對工人階級進(jìn)行政治教育，發(fā)展工人階級的政治意識”[3]54。廣大工人階級在資產(chǎn)階級的長期壓迫和剝削中已經(jīng)喪失了作為獨立階級的自我意識，不可能作為一個階級團結(jié)起來開展反抗革命。而且，社會主義意識也是資產(chǎn)階級的知識分子在創(chuàng)立經(jīng)濟、哲學(xué)和歷史理論的過程中逐步形成的，只有才智出眾的無產(chǎn)者才能主動接受這種思想，不可能在一般的工人群眾中產(chǎn)生共鳴。列寧指出，要發(fā)揮自身的先鋒作用，推進(jìn)社會主義革命順利發(fā)展，社會民主黨“需要提高工人的階級自覺，促使他們組織起來，并指出斗爭的任務(wù)和目的”[4]70，有效激發(fā)工人階級的“階級自覺”[4]85-86;幫助工人階級徹底認(rèn)識到自身與資本家、工廠主之間的矛盾，以及與全國工人階級利益的一致性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)工人階級團結(jié)起來爭取對國家事務(wù)的影響，爭取改善自身狀況、保障自身利益，實現(xiàn)自身徹底解放。

第三，“對社會主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強?！盵3]38資產(chǎn)階級長期占據(jù)統(tǒng)治地位，思想理論體系比較完善、歷史久遠(yuǎn)、傳播工具眾多、影響深遠(yuǎn)，這是社會主義思想體系一時還無法比擬的。如果社會主義理論不能從外界灌輸給工人群眾，那么勢必會導(dǎo)致工人群眾受到資產(chǎn)階級思想的支配，社會主義陣地也將喪失。經(jīng)過對俄國社會現(xiàn)狀和社會民主黨特點的分析，列寧深刻意識到社會廣泛盛行工人運動“自發(fā)論”而強烈反對“灌輸論”，充分表明資產(chǎn)階級思想體系在社會上起著支配作用，深刻影響著廣大人民群眾。所以，輕視理論斗爭，工人運動必然會受到機會主義思潮的侵蝕，勢必會影響到工人階級的革命信念和革命熱情。列寧強調(diào)指出：“任何對工人階級自覺因素的輕視，完全不管輕視者自己愿意與否，都是加強資產(chǎn)階級思想體系對工人的影響?！盵3]39加強理論戰(zhàn)線斗爭，引導(dǎo)廣大工人群眾自覺脫離資產(chǎn)階級思想體系的奴役，是社會民主黨徹底摧毀工聯(lián)主義存在的歷史任務(wù)。

第四，社會民主黨“應(yīng)該把馬克思主義理論通俗化，然后灌輸?shù)焦と巳罕娭腥?，并幫助工人領(lǐng)會它”[4]322。社會主義學(xué)說及其相關(guān)理論僅僅被少數(shù)知識分子所掌握，這對引導(dǎo)工人群眾自覺掌握和運用馬克思主義這一理論武器極為不利。俄國革命時期，封建勢力和資產(chǎn)階級并存，且資產(chǎn)階級起統(tǒng)治作用，這種社會環(huán)境促使無產(chǎn)階級開始覺醒，逐步走向爭取政治舞臺的道路。但是，無產(chǎn)階級自身不可能產(chǎn)生先進(jìn)的社會意識。列寧指出，社會民主黨需要“賦予自發(fā)的工人運動以明確的社會主義理想，把這個運動同合乎現(xiàn)代科學(xué)水平的社會主義信念結(jié)合起來，同爭取民主這一實現(xiàn)社會主義的手段的有步驟的政治斗爭結(jié)合起來”[5]430。工人運動的自發(fā)狀態(tài)伴隨了俄國革命很長一段時期。如何引導(dǎo)工人群眾自覺擺脫資產(chǎn)階級思想的束縛和黨內(nèi)機會主義的攻擊，徹底克服自身的自發(fā)性缺點，是列寧研究革命理論的首要任務(wù)。作為工人運動過程中先鋒戰(zhàn)士的無產(chǎn)階級政黨，應(yīng)該自覺承擔(dān)起喚醒工人群眾階級意識的重任。這就要求無產(chǎn)階級政黨運用通俗易懂的語言載體，創(chuàng)造符合工人群眾認(rèn)知特點的話語形式向他們灌輸馬克思主義理論，以克服他們在革命中的缺點，從而為社會主義革命凝聚強大的階級力量。

（二）列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論的歷史意義

根據(jù)俄國具體國情和無產(chǎn)階級革命發(fā)展態(tài)勢，列寧要求把科學(xué)理論與工人群眾革命斗爭結(jié)合起來，并強調(diào)要運用理論武器與經(jīng)濟派等機會主義派別展開堅決斗爭。工人階級以及廣大人民群眾自身不會直接產(chǎn)生科學(xué)的理論，需要無產(chǎn)階級政黨中的知識分子發(fā)揮引導(dǎo)作用，運用工人群眾能夠理解和愿意接受的方式灌輸給他們先進(jìn)的思想理論，以有效發(fā)揮科學(xué)理論對工人群眾的引導(dǎo)作用。事實充分證明，列寧灌輸理論不是強制性的、機械的、自上而下向工人階級灌輸?shù)目茖W(xué)理論，而是在俄國革命中發(fā)揮重要歷史作用的、科學(xué)系統(tǒng)的理論體系。

第一，實現(xiàn)俄國無產(chǎn)階級革命理論與革命運動相結(jié)合。在俄國革命時期，團結(jié)廣大工人群眾展開革命斗爭，需要首先喚醒他們的革命意識和革命熱情，這是凝聚無產(chǎn)階級力量、取得革命勝利的思想基礎(chǔ)。列寧指出：“提高工人對自身團結(jié)的認(rèn)識，提高作為一個統(tǒng)一的工人階級，作為全世界無產(chǎn)階級大軍的一部分的全體俄國工人對自己共同利益和共同事業(yè)的認(rèn)識，這是無產(chǎn)階級政黨重要而緊迫的任務(wù)?！盵4]193指導(dǎo)工人階級正確開展斗爭，激發(fā)無產(chǎn)階級的階級意識，勇于推翻沙皇專制和資本主義統(tǒng)治，這也正是列寧灌輸論的核心要義。在革命過程中，重視和發(fā)揮列寧灌輸論的指導(dǎo)作用，一方面確保了革命的前進(jìn)方向，正確抵制各種錯誤思想的侵蝕;另一方面總結(jié)和推廣了實踐經(jīng)驗，為革命取得勝利提供源源不斷的動力。而且，加強理論宣傳和教育，還起到了團結(jié)和改造群眾、凝聚思想共識的作用，大大增強了工人階級的階級意識和革命精神。因此，列寧灌輸論是俄國革命取得勝利的重要法寶，對實現(xiàn)革命理論指導(dǎo)革命實踐，確保無產(chǎn)階級革命取得徹底勝利具有重要歷史意義。

第二，推進(jìn)馬克思主義在俄國的本土化、民族化、大眾化。在俄國工人運動中，列寧灌輸論對俄國社會民主黨加強廣大工人群眾對馬克思主義的理解、接受和認(rèn)同具有重要意義，大大推進(jìn)了馬克思主義在俄國的具體化過程。把馬克思主義的理論精華灌輸給廣大人民群眾，增強他們抵御各種反動勢力思想侵蝕的自覺性和主動性，成為俄國社會民主黨當(dāng)時的重要歷史任務(wù)。列寧認(rèn)為：“沒有革命理論，就不會有堅強的社會黨，因為革命理論能使一切社會黨人團結(jié)起來，他們從革命理論中能取得一切信念，他們能運用革命理論來確定斗爭方法和活動方式?！盵6]161無產(chǎn)階級政黨的工作用一句話概括，就是“研究，宣傳，組織”[5]262。加強理論研究，提高自身的宣傳教育能力，有效凝聚工人群眾的思想共識，使無產(chǎn)階級政黨自身成為思想的領(lǐng)導(dǎo)者和革命的組織者，這也是列寧灌輸論的歷史價值。在列寧“灌輸論”的指導(dǎo)下，為了更好地團結(jié)工人群眾就需要實現(xiàn)馬克思主義通俗化，使馬克思主義理論更好地被工人群眾吸收和消化，進(jìn)而形成強大的思想動力，有效抵制了工人運動處于低潮時各種非馬克思主義思想的侵蝕，大大鞏固了工人階級的思想基礎(chǔ)。因此，列寧灌輸論推進(jìn)了馬克思主義在俄國的具體化、民族化、大眾化。

第三，加強俄國無產(chǎn)階級政黨建設(shè)。當(dāng)時俄國社會民主黨剛剛成立，還沒有與其他派別在思想上劃分出明顯界限。俄國經(jīng)濟派在社會上廣泛宣傳工人運動的自發(fā)性，故意擾亂工人階級的思想意識，其目的就是否定無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，阻礙工人運動的順利推進(jìn)。列寧認(rèn)為，要讓工人階級在思想上、政治上保持正確的方向，無產(chǎn)階級政黨就需要同其他派別劃清界限，徹底清算各種不良社會思潮的影響，否則，必然造成政治上的破產(chǎn)，喪失革命政權(quán)。無產(chǎn)階級政黨是工人階級的先鋒隊，也是無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)者，在革命中發(fā)揮著先鋒戰(zhàn)士的作用。科學(xué)的理論是發(fā)揮無產(chǎn)階級政黨先進(jìn)性的基礎(chǔ)，是團結(jié)一切黨員、堅定革命信念的思想指南，對確定科學(xué)的斗爭方法和活動方式具有重要的指導(dǎo)作用。無產(chǎn)階級政黨要承擔(dān)理論斗爭的重任，自覺向工人群眾灌輸社會主義意識、激發(fā)他們的革命熱情，就需要不斷提升自身的理論修養(yǎng)。因此，加強對俄國社會民主黨灌輸馬克思主義理論，引導(dǎo)他們獨立自主地探討馬克思主義理論，尋找適合俄國國情的社會主義道路，大大提升了俄國社會民主黨的戰(zhàn)斗力，確保了其先進(jìn)性得以發(fā)揮。

第四，鞏固俄國無產(chǎn)階級革命力量和社會主義建設(shè)力量。十月革命勝利以后，布爾什維克黨面臨著發(fā)動工人群眾保護和建設(shè)新生政權(quán)的雙重任務(wù)。面對資產(chǎn)階級的反抗、維護蘇維埃新生政權(quán)的歷史任務(wù)，列寧指出：“我們的任務(wù)是要戰(zhàn)勝資本家的一切反抗，不僅是軍事上和政治上的反抗，而且是最深刻、最強烈的思想上的反抗?！盵7]加強工人階級的思想理論教育，大大提升了他們正確認(rèn)識資產(chǎn)階級污蔑蘇維埃政權(quán)的能力，并培育出了與資產(chǎn)階級堅決斗爭的工人群眾力量，為社會主義建設(shè)蓄積了力量。在加強蘇維埃政權(quán)建設(shè)的過程中，首先需要讓人民群眾知道什么是社會主義，進(jìn)而引導(dǎo)他們自覺克服小資產(chǎn)階級散漫性的不利影響。列寧認(rèn)為，加強社會主義經(jīng)濟建設(shè)離不開人才。一方面可以利用資本主義留下來的人才，另一方面可以培養(yǎng)社會主義建設(shè)新人才。但是，這兩類人才的培養(yǎng)和教育，首先都需要對他們進(jìn)行社會主義理論灌輸，實現(xiàn)思想上的徹底改造。在這一過程中，列寧灌輸論給世界社會主義國家人才培育提供了重要的方法論指導(dǎo)。

二、列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論歷史文本的時代解讀

加強對工人階級和廣大人民群眾的意識形態(tài)教育，引導(dǎo)他們由自覺向自為階級的轉(zhuǎn)變，是列寧灌輸論的重要任務(wù)，也是無產(chǎn)階級取得革命勝利的重要武器。列寧針對工人階級內(nèi)部的差異性，提出對工人階級進(jìn)行分類教育的方法，有效凝聚社會主義思想的廣泛認(rèn)同，增強工人階級的革命堅決性和主動性。在當(dāng)今社會“兩制并存”的背景下，中西方意識形態(tài)的斗爭更加激烈，對我國凝聚社會主義思想共識提出新挑戰(zhàn)。雖然與列寧所處的歷史時代不同，但是工人階級內(nèi)部不同階層的多樣性和差異性依然存在，列寧灌輸論具有強大的現(xiàn)代性，許多觀點依然適合現(xiàn)代社會。以時代任務(wù)為導(dǎo)向研究歷史文本，是正確認(rèn)識列寧灌輸論當(dāng)代適用性的現(xiàn)實要求，也是發(fā)揮列寧灌輸論時代價值的理論依據(jù)。

（一）列寧灌輸論的時代審思

列寧深刻意識到與經(jīng)濟派做斗爭，無產(chǎn)階級政黨必須要用科學(xué)的理論而并非教條式的強制教育方式來引導(dǎo)工人階級，進(jìn)而提高工人群眾的理論修養(yǎng)，調(diào)動工人群眾革命的積極性，不斷增強階級力量。然而，工人階級自身不會自覺產(chǎn)生社會主義理論，需要從外界灌輸給他們。列寧強調(diào)的灌輸是要超越經(jīng)濟斗爭理論的灌輸，“通過對工人階級進(jìn)行政治教育，發(fā)展工人階級的政治意識”[3]76，引導(dǎo)工人階級與資產(chǎn)階級思想做堅決的、徹底的斗爭，切實鞏固社會主義理論陣地和捍衛(wèi)無產(chǎn)階級的革命果實。無產(chǎn)階級的先進(jìn)知識分子，需要不斷提升自身的理論修養(yǎng)，自覺擔(dān)負(fù)起向工人群眾灌輸社會主義意識的責(zé)任，以更好地鞏固自己的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。而且，列寧不僅重視通過教育方式灌輸，還強調(diào)通過創(chuàng)辦黨刊、協(xié)會等創(chuàng)新宣傳形式，大力增強宣傳效果。列寧在《怎么辦？》中科學(xué)地論述了灌輸?shù)哪康?、主體、思維方法等，形成科學(xué)的灌輸理論體系。歷史充分證明：列寧灌輸論對俄國無產(chǎn)階級革命取得徹底勝利，鞏固和建設(shè)蘇維埃政權(quán)具有重要歷史意義。

當(dāng)今社會，意識形態(tài)工作依然是黨的一項極端重要的工作。意識形態(tài)關(guān)系到黨舉什么旗、走什么路的問題，對國家政治安全具有決定性作用。雖然我國已經(jīng)進(jìn)入新時代，但是廣大人民群眾同樣不能自覺產(chǎn)生社會主義意識、不能自覺運用馬克思主義指導(dǎo)自己行動。而且，依然面臨著資本主義和敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透，并呈現(xiàn)出不斷增強的趨勢。根據(jù)當(dāng)前我國主流意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)，黨要重視和善于發(fā)揮列寧灌輸論的優(yōu)勢作用，加強自身及其先進(jìn)知識分子對廣大人民群眾的社會主義教育和國家政治引導(dǎo)，有效團結(jié)廣大人民群眾為實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。目前，在我國改革瓶頸問題突出、社會意識多元化的時代背景下，習(xí)近平總書記強調(diào)：“在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中?！盵8]實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮精神文明的能動作用，有效調(diào)動廣大人民群眾參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性和主動性。發(fā)揮列寧灌輸論的優(yōu)勢作用，切實增強新時代廣大人民群眾對社會主義意識形態(tài)的認(rèn)同，有效鞏固社會主義意識形態(tài)安全。因此，列寧灌輸論的歷史使命和時代任務(wù)具有內(nèi)在一致性，對當(dāng)前黨鞏固階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)具有重要指導(dǎo)意義，也是應(yīng)對當(dāng)前意識形態(tài)挑戰(zhàn)的重要理論武器。

（二）列寧灌輸論的時代回應(yīng)

列寧灌輸論從產(chǎn)生至今，已經(jīng)有百余年的發(fā)展歷程，歷史充分證明了其科學(xué)性和理論價值。當(dāng)今社會有些學(xué)者僅局限于俄國當(dāng)時的時代背景和工人狀況，認(rèn)為現(xiàn)在人們的文化水平、學(xué)習(xí)環(huán)境等已發(fā)生劇變，工人群眾已經(jīng)能夠自主選擇和學(xué)習(xí)文化知識，完全沒必要從外界灌輸，認(rèn)為列寧灌輸論已經(jīng)過時、無用。列寧強調(diào)：“社會主義學(xué)說是從有產(chǎn)階級的有教養(yǎng)的人即知識分子創(chuàng)造的哲學(xué)理論、歷史理論和經(jīng)濟理論中發(fā)展起來的。”[3]28-29當(dāng)今社會，雖然工人群眾的文化水平已經(jīng)得到全面提升，但是，一個人文化水平的高低與馬克思主義覺悟高低不成正比，更不可能互相代替。而且，列寧灌輸論的思想精髓是要求通過工人階級政黨的正面教育，把馬克思主義理論從外界灌輸給工人群眾，以凝聚思想認(rèn)同，不斷增強其革命的自覺性，教育和引導(dǎo)他們自覺把馬克思主義作為自己的行動指南。

面對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的時代任務(wù)，我們要把中國化馬克思主義科學(xué)系統(tǒng)灌輸給工人群眾，把中國改革開放的成就與問題用通俗易懂的語言表達(dá)出來，教育和引導(dǎo)他們自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法來分析中國的問題、指導(dǎo)自己的行動，并自覺承擔(dān)起捍衛(wèi)社會主義主流意識形態(tài)安全的時代使命。當(dāng)今社會中西方意識形態(tài)斗爭從未停止過，且更加激烈、更加隱蔽化，對鞏固我國主流意識形態(tài)安全提出了巨大挑戰(zhàn)。特別是資本主義憑借自身技術(shù)優(yōu)勢，對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，企圖瓦解黨和顛覆社會主義政權(quán)。新時代，黨和人民需要高度重視列寧灌輸論的時代價值，以更加積極的姿態(tài)應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。無論在現(xiàn)實生活，還是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，都需要加強對人民群眾進(jìn)行馬克思主義理論的灌輸，強化意識形態(tài)共識，從而運用列寧灌輸論這個理論武器，全面提升黨和人民應(yīng)對意識形態(tài)挑戰(zhàn)的能力和水平，有效鞏固社會主義主流意識形態(tài)陣地的安全。

（三）列寧灌輸論的歷史與現(xiàn)實契合性

列寧灌輸論產(chǎn)生的時代，是各種非馬克思主義思潮在俄國廣泛傳播的時期，甚至導(dǎo)致“馬克思主義的危機”[3]21。面對這種情形，列寧針對工人群眾的差異性采用分層的灌輸方法，大力提升理論灌輸?shù)男Ч?，不斷增強馬克思主義大眾化的程度，實現(xiàn)更大范圍內(nèi)的政治認(rèn)同。比如，針對工人理論水平和認(rèn)識能力的差別，列寧要求采用區(qū)別對待的方法進(jìn)行差異式灌輸;對待知識分子“要使他們意識到把科學(xué)用于個人發(fā)財和人剝削人是極其卑鄙的，意識到使科學(xué)為全體勞動群眾所了解則是更為崇高的任務(wù)”[9]89 的啟發(fā)式灌輸;對待農(nóng)民“用各種辦法接近他們，以引起他們的興趣，喚醒他們的宗教迷夢，用種種方法從各方面使他們振作起來”[10]的導(dǎo)向式灌輸。列寧灌輸論提出了鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的科學(xué)方法，對增強俄國不同階層、不同層次人民群眾的社會主義認(rèn)同起到重要作用。然而，當(dāng)今社會，我國同樣面臨著人民群眾在理論水平和認(rèn)識能力方面差別明顯的問題，列寧灌輸論對加強我國不同階級、階層群體的意識形態(tài)認(rèn)同依然具有重要啟示。

我國人民群眾數(shù)量巨大，分布地域廣泛，層次差距明顯。其中，不僅包括工人、農(nóng)民、知識分子、民主黨派，還包括一大批新興的社會階層，這無形中增加了黨凝聚社會主義意識形態(tài)認(rèn)同的難度。以列寧灌輸論科學(xué)方法為指導(dǎo)，采用多層次、多重性的教育引導(dǎo)方法，系統(tǒng)全面地教育啟發(fā)各層次人民群眾，能夠有效提升他們自覺抵御意識形態(tài)滲透的能力。在新的歷史時期，意識形態(tài)領(lǐng)域依然呈現(xiàn)出“資強社弱”的局面。為此要根據(jù)廣大人民群眾的特點和時代任務(wù)的要求，發(fā)揮列寧灌輸論的重要作用，全面提升廣大群眾的馬克思主義素養(yǎng)，不斷增強他們的理論自覺和實踐自覺，進(jìn)而牢牢掌握意識形態(tài)的話語權(quán)。探究列寧灌輸論的歷史價值和時代價值的內(nèi)在契合性，重視實現(xiàn)列寧灌輸論時代價值的載體，能夠進(jìn)一步凸顯其當(dāng)代適用性。新時代，黨要以列寧灌輸論為指導(dǎo)，主動適應(yīng)人民群眾理論水平和認(rèn)識能力的差別性挑戰(zhàn)，加快推進(jìn)話語創(chuàng)新和傳播手段創(chuàng)新，積極構(gòu)建起新的輿論引導(dǎo)格局，切實把馬克思主義理論和黨的方針政策傳播到廣大人民中去，全面提升人民群眾的理論水平和認(rèn)識能力，使意識形態(tài)的話語權(quán)牢牢地掌握在黨的手中，全面鞏固黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

三、列寧社會主義意識形態(tài)灌輸論的當(dāng)代適用性

改革開放以來，我國人民群眾的物質(zhì)生活發(fā)生了巨變。受整個國內(nèi)外大環(huán)境的影響，我國人民群眾的思想觀念和價值選擇也趨于多樣化，對凝聚他們的思想認(rèn)同產(chǎn)生巨大沖擊。特別是在當(dāng)今全球化和“逆全球化”并行的時代，資本主義與社會主義之間的斗爭由政治、經(jīng)濟領(lǐng)域，進(jìn)一步向文化和意識形態(tài)領(lǐng)域蔓延，兩制之爭呈現(xiàn)出隱蔽性的特點。新時代，以歷史文本為研究依據(jù)，審視列寧灌輸論的時代價值，立足于社會現(xiàn)實需要，發(fā)揮灌輸論的優(yōu)勢作用，有效應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，增強馬克思主義的輻射力、影響力和感召力。在列寧灌輸論的指導(dǎo)下，不斷提升人民群眾的社會主義思想認(rèn)同，有效鞏固黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，已經(jīng)成為列寧灌輸論當(dāng)代適用性的具體表現(xiàn)。

（一）增強馬克思主義中國化的主體自覺性

馬克思主義中國化主體自覺性可以分為理論自覺和實踐自覺。所謂理論自覺就是指工人階級和人民群眾等各個主體以學(xué)習(xí)和認(rèn)識馬克思主義理論為基礎(chǔ)，不斷提升自身對馬克思主義中國化的正確認(rèn)識，并自覺總結(jié)實踐經(jīng)驗，推進(jìn)理論創(chuàng)新，形成科學(xué)的理論體系，逐步形成馬克思主義在中國的具體化理論成果。實踐自覺就是要求在推動理論自覺的基礎(chǔ)上，學(xué)會自覺運用理論武器分析和解決中國發(fā)展過程中的實際問題。同時，自覺運用馬克思主義理論來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，使馬克思主義融入到日常生活中去。目前，在我國推進(jìn)馬克思主義中國化的主體有黨、理論工作者和人民群眾。其中，黨是最關(guān)鍵的主體。改革開放以來，在中國特色社會主義市場經(jīng)濟推動下，各項事業(yè)取得飛速發(fā)展。黨的十九大向全世界宣告，我國社會基本矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，中國社會也進(jìn)入新時代。習(xí)近平總書記強調(diào)：“理論的生命力在于不斷創(chuàng)新，推動馬克思主義不斷發(fā)展是中國共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)。”[11]然而，在社會發(fā)展過程中，我國社會改革的負(fù)面影響逐漸暴露，直接增加了黨凝聚意識形態(tài)認(rèn)同的難度。這就要求推進(jìn)馬克思主義中國化的各個主體要不斷加強自身的理論修養(yǎng)，正確認(rèn)識和分析中國特色社會主義事業(yè)整體狀況與改革開放歷史進(jìn)程中的成就和問題。而且，還要自覺增強實踐自覺性，引導(dǎo)廣大人民群眾正確認(rèn)識我國現(xiàn)存的問題，全面增強“四個自信”，有效凝聚人民群眾的思想共識。新時代，黨作為中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)力量，要以列寧灌輸論為指導(dǎo)，不斷增強帶領(lǐng)人民總結(jié)實踐經(jīng)驗的自覺性和主動性，切實使各個主體團結(jié)一致自覺推進(jìn)馬克思主義中國化、民族化，以有效解決中國發(fā)展過程中的困難和問題。

新時代，黨要充分發(fā)揮列寧灌輸論的指導(dǎo)作用，有效加強廣大人民群眾馬克思主義中國化的主體自覺性，不斷提升他們運用和傳播馬克思主義的能力，努力增強黨對各階層人民群眾灌輸馬克思主義的能力，正確引導(dǎo)人民群眾運用科學(xué)理論解決社會發(fā)展的實際問題。特別是黨在加強理論教育和政治引導(dǎo)過程中，我國要在列寧灌輸論的指導(dǎo)下有效實現(xiàn)黨、理論工作者和人民群眾的團結(jié)一致，引導(dǎo)全國人民齊心協(xié)力應(yīng)對制度之爭和意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，切實增強各主體參與推進(jìn)馬克思主義中國化的積極性和主動性。而且，我國社會各階層人民群眾的理論素養(yǎng)的差異性較大，這就需要高度重視列寧灌輸論的多層次、多重性的教育引導(dǎo)方法，全面系統(tǒng)地教育啟發(fā)各個階層的人民群眾，不斷增強他們的理論修養(yǎng)，切實堅定共產(chǎn)主義信念。在此基礎(chǔ)上，黨要全面提升我國人民群眾對推進(jìn)馬克思主義中國化的責(zé)任感與使命感，有效實現(xiàn)黨與人民群眾的理論自覺與實踐自覺的有機統(tǒng)一。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國化、民族化、大眾化

列寧在領(lǐng)導(dǎo)俄國革命時指出，“應(yīng)該更詳細(xì)地探討對俄國歷史和現(xiàn)實的馬克思主義觀點……進(jìn)而把這個理論通俗化，把它灌輸給工人，應(yīng)該幫助工人領(lǐng)會它并制定一個最適合我國條件的組織形式”[6]284，使馬克思主義成為廣大人民群眾改造世界的精神武器，實現(xiàn)人民群眾團結(jié)進(jìn)而形成強大的物質(zhì)力量，以實現(xiàn)革命的最終勝利。而且，列寧還強調(diào)，“最馬克思主義=最通俗和樸實（轉(zhuǎn)化）”[12]，“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗化”[9]422，這為實現(xiàn)馬克思主義民族化、大眾化指明了方向。這里所講的馬克思主義大眾化就是實現(xiàn)馬克思主義理論從深奧到淺顯易懂，從少數(shù)人掌握到大眾認(rèn)同，從個體認(rèn)識到群體的階級認(rèn)同的過程。列寧灌輸論本身是應(yīng)對非馬克思主義意識形態(tài)挑戰(zhàn)、增強社會主義意識形態(tài)需要而產(chǎn)生的。根據(jù)列寧灌輸論的要求，通過增強馬克思主義對人民大眾的廣泛影響來增強思想認(rèn)同，進(jìn)而來鞏固階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，這與新時代推進(jìn)馬克思主義大眾化，更好地說服、團結(jié)和掌握群眾，形成強大的階級力量的時代要求具有內(nèi)在一致性。

毛澤東指出，馬克思主義大眾化“基本上是一個為群眾的問題和一個如何為群眾的問題，不解決這兩個問題，或這兩個問題解決得不適當(dāng)，都會影響馬克思主義中國化的進(jìn)程”[13]。新時代，工人群眾依然無法自覺形成科學(xué)的社會主義意識，這就需要進(jìn)一步強化列寧灌輸論的指導(dǎo)作用，不斷創(chuàng)新灌輸?shù)姆椒?、載體，運用廣大人民群眾喜聞樂見的語言風(fēng)格和表現(xiàn)形式，切實把馬克思主義理論從外界灌輸給他們。而且，我國工人群眾的層次多樣性、差異性顯著，要真正實現(xiàn)馬克思主義的大眾化，就需要在列寧灌輸論的指導(dǎo)下，有效實現(xiàn)權(quán)威問題平民化、學(xué)術(shù)問題生活化，切實把馬克思主義理論輸入到人民群眾內(nèi)心深處、融入到日常生活，使黨的理論創(chuàng)新成果及時傳入普通工人群眾中去。

（三）強化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝聚作用

列寧系統(tǒng)地論述了加強社會主義意識形態(tài)的方法，并形成科學(xué)的理論宣傳體系，為無產(chǎn)階級政黨抵制錯誤思潮、強化階級意識、鞏固階級基礎(chǔ)、開創(chuàng)社會主義新世界提供了重要的方法論，對宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有重要啟示。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)廣大人民群眾不斷探索中國特色社會主義發(fā)展道路，大力推進(jìn)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，推進(jìn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)順利實現(xiàn)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想順勢而生，成為中國化馬克思主義的最新理論成果，對推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。習(xí)近平總書記強調(diào)：“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起。要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心。”[14]當(dāng)前，我國正經(jīng)歷著深刻的社會變革的陣痛期，利益格局調(diào)整、社會觀念多元化，對凝聚人們的思想共識提出巨大挑戰(zhàn)。黨要不斷重視列寧灌輸論的指導(dǎo)作用，強化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對廣大人民群眾的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)廣大人民群眾始終保持清醒的問題意識和堅定的政治定力，團結(jié)一致共同應(yīng)對當(dāng)前我國社會發(fā)展面臨的各種挑戰(zhàn)，是當(dāng)前黨的一項重要任務(wù)。

意識形態(tài)工作對國家穩(wěn)定、社會和諧極端重要，也關(guān)系到一個民族的凝聚力和向心力，也直接決定著一個黨的性質(zhì)和前途。面對意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和我國工人群眾的巨大差異性，黨要以列寧灌輸論為行動指南，明確灌輸主客體的雙重需求，實現(xiàn)疏通和引導(dǎo)相結(jié)合，加強運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大人民群眾頭腦，引導(dǎo)他們真學(xué)、真懂、真用馬克思主義，以有效指導(dǎo)自己的實踐活動。而且，黨還要加強對工人群眾的政治教育，增強他們的政治意識，有效激發(fā)出工人群眾的階級自覺性。在列寧灌輸論的指導(dǎo)下，黨要自覺加強社會主義意識形態(tài)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)人民群眾自覺抵制西方國家意識形態(tài)的滲透，這也是應(yīng)對西方意識形態(tài)挑戰(zhàn)的重要抓手。

（四）鞏固社會主義意識形態(tài)陣地安全

意識形態(tài)是上層建筑的重要組成部分，是維護國家安全、社會穩(wěn)定的重要抓手。馬克思曾說過：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形態(tài)的解體足以使整個時代覆滅?！盵15]這充分表明意識形態(tài)工作的極端重要性。列寧灌輸論明確了灌輸?shù)谋匾?、主客體、主要內(nèi)容、方法等內(nèi)容，大大豐富了馬克思主義傳播路徑和意識形態(tài)教育的實踐方法。當(dāng)今社會，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭無處不在、無時不有。黨要更加重視列寧灌輸論的當(dāng)代適用性，教育引導(dǎo)廣大人民群眾時刻警醒自己，提高人民群眾的思想認(rèn)識能力，是正確應(yīng)對西方意識形態(tài)滲透的科學(xué)方法。而且，列寧灌輸論也要求黨必須牢牢掌握意識形態(tài)的話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，有效扭轉(zhuǎn)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的不利地位，加強團結(jié)廣大人民群眾的力量。2018年8月，習(xí)近平總書記在全國思想宣傳工作會議上強調(diào)：“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個戰(zhàn)略任務(wù)?！盵16]新時代，黨要進(jìn)一步強化列寧灌輸論的時代作用，加強對廣大人民群眾的社會主義主流意識形態(tài)的教育引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識到馬克思主義的生命力和時代價值，有效提高廣大人民群眾的思想認(rèn)同，全面維護我國主流意識形態(tài)陣地安全。

全球化背景下，思想文化的交流、交融、交鋒趨勢不斷加強，價值選擇多元化態(tài)勢也不斷加強，資產(chǎn)階級思想體系對我國廣大群眾的思想侵蝕不斷加強。改革開放過程中，我國貧富差距拉大，黨所面臨的“四大考驗”和“四大風(fēng)險”也更為復(fù)雜和嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響到社會主義意識形態(tài)對全民族的思想凝聚力和引導(dǎo)力。這就要求堅持以列寧灌輸論為指導(dǎo)，一方面，要求黨不斷加強正面宣傳教育和引導(dǎo)，全面增強自身的主體自覺性，有效提升自身的闡釋能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，使主流意識形態(tài)認(rèn)同融入廣大人民群眾內(nèi)心深處，幫助群眾真正理解、認(rèn)同、運用和發(fā)展馬克思主義;另一方面，堅持以列寧灌輸論的區(qū)別對待的方法進(jìn)行差異性的灌輸教育，全面提升社會主義意識形態(tài)在工人群眾中的凝聚力和引領(lǐng)力，全面增強主流意識形態(tài)認(rèn)同，有效鞏固社會主義意識形態(tài)陣地安全。

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On the Contemporary Applicability of Lenins Socialist IdeologicalInstillation Theory

ZHU Xuxu

（Marxist College University of Chinese Academy of Social Sciences（Graduate School）Beijing102488， China）

Abstract：

In the Russian Revolution， the wrong idea of "spontaneity" advocated by the economists was prevalent， which was extremely unfavorable to arousing the revolutionary enthusiasm of the workers. In response to this challenge， Lenin attached great importance to the significance of theoretical struggle for the victory of the revolution， and proposed that scientific theory should be "instilled" into the working people from the outside world to resist the erosion of ideas and cohesion of revolutionary forces. Studying the scientific connotation and historical significance of Lenins socialist ideological indoctrination theory， clarifying its value of the times， and finding out the conjunction point between Lenins socialist ideological indoctrination theory and contemporary ideological struggle are the premise and basis for correctly exerting its superior role. Since the 21st century， under the background of the coexistence of the two systems， the struggle between China and the West in the field of ideology has become more intense. Proletarian political parties give full play to the advantages of Lenins indoctrination theory， effectively respond to the challenges in the ideological field， and constantly enhance the radiation， influence and Inspiration of Marxism， which has become a concrete manifestation of the contemporary applicability of Lenins socialist ideological indoctrination theory.

Keywords：

Lenins indoctrination;ideology; contemporary applicability