蒲艷 貴州銅仁學(xué)院大健康學(xué)院

眾多高校中，大部分都把羽毛球設(shè)為體育的選修課程，同時(shí)羽毛球在整個(gè)體育選修課中也是學(xué)生都比較喜歡的一門課程。高校中傳統(tǒng)的體育教育模式在教育制度不斷改革的情況下也發(fā)生了變化，很多高校開展體育選修課的時(shí)候都采用俱樂部這種教學(xué)模式，學(xué)生組建運(yùn)動團(tuán)隊(duì)的時(shí)候可以根據(jù)自身的意愿進(jìn)行。

一、高校羽毛球俱樂部教學(xué)模式的教學(xué)特點(diǎn)及考核特點(diǎn)

(一)教學(xué)特點(diǎn)

將俱樂部學(xué)模式應(yīng)用在高校的羽毛球教學(xué)中，在教學(xué)的特點(diǎn)上也有自身的優(yōu)勢。由于俱樂部這種形式的形成，其中很多成員更加積極主動的參與到實(shí)際的學(xué)習(xí)中。但是在所有的成員中，每個(gè)人對羽毛球這項(xiàng)運(yùn)行的技能都存在著不同的差異，所以他們的運(yùn)動水平高低不齊。

相關(guān)教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以采用分層教學(xué)的方式去進(jìn)行分層分組的教學(xué)，那些技能水平比較低的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要從基礎(chǔ)的技能開始，這樣做不會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的難度。而對于那些技能水平比較高的學(xué)生來說，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些難度高強(qiáng)度大的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過程中讓他們逐漸的喜歡上羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動。高校的羽毛球教學(xué)通過俱樂部這樣的教學(xué)模式開辟出了一條新的道路，不但可以讓學(xué)生的主動性和興趣被積極的調(diào)動，同時(shí)也使每個(gè)學(xué)生可以更加清晰的認(rèn)識羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動。

(二)考核特點(diǎn)

對于高校羽毛球俱樂部教學(xué)模式的特點(diǎn)來說，主要就是因材施教，因此對于它的考核方式來說，也會按照這樣的特點(diǎn)去進(jìn)行實(shí)施與制定。在實(shí)際進(jìn)行制定的時(shí)候，需要全面的了解學(xué)生個(gè)體之間的實(shí)際情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和主動性當(dāng)做主要的參考事項(xiàng)，對學(xué)生每個(gè)個(gè)體之間存在的差異去充分重視起來，只有這樣才可以將因材施教的教學(xué)特點(diǎn)去充分的體現(xiàn)出來，并在一定程度上將學(xué)生羽毛球的水平和運(yùn)動能力去更加真實(shí)地反映出來。

二、高校羽毛球俱樂部教學(xué)模式開展的現(xiàn)狀

(一)環(huán)境條件具有缺陷

現(xiàn)階段對于羽毛球俱樂部的教學(xué)來說，高校的相應(yīng)投入嚴(yán)重不足，無論是在硬件的設(shè)施還是軟件的設(shè)施上，其投入都不能更好的滿足羽毛球的發(fā)展，同時(shí)大多數(shù)學(xué)校中現(xiàn)在都把籃球或是足球當(dāng)做主要的運(yùn)動項(xiàng)目，因此這樣的情況對于羽毛球教學(xué)的開展來說具有著十分不利的影響。

另外還有很多學(xué)校現(xiàn)在對羽毛球俱樂部的發(fā)展并不是十分重視，所以就造成了綜合環(huán)境條件以及整體教學(xué)層面的關(guān)注度比較差。所以針對這樣的情況就需要從優(yōu)化羽毛球教學(xué)環(huán)境方面入手，以此對教學(xué)素質(zhì)去進(jìn)行全面提高。

(二)缺乏思想意識

羽毛球俱樂部教學(xué)在現(xiàn)階段的很多高校中，都沒有足夠的重視程度，無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生都沒有清晰的認(rèn)識這項(xiàng)運(yùn)動，所以一定程度上就導(dǎo)致了高校的羽毛球俱樂部教學(xué)陷入了惡性循環(huán)的發(fā)展之中，其真正的職能和作用不能更充分的發(fā)揮出來。

出現(xiàn)這樣的情況主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校并不能更加客觀的從教學(xué)理念上出發(fā)，教學(xué)的學(xué)科態(tài)度性存在著一定的差異性，所以使教學(xué)的宗旨出現(xiàn)了一定程度的偏差，尤其是其中很多重要的意見以及建議都不能得到有效發(fā)揮，長久下去對羽毛球俱樂部的全面開展具有十分不利的影響。

(三)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新

羽毛球俱樂部的教學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)階段主要都是一直重復(fù)前一年的內(nèi)容，并沒有得到更好的創(chuàng)新，所以此情況對教學(xué)內(nèi)容的改革以及創(chuàng)新造成十分不利的影響。很多學(xué)生已經(jīng)具備了一定羽毛球基礎(chǔ)，如果這個(gè)時(shí)候想通過俱樂部教學(xué)去進(jìn)行太高，那么教學(xué)的內(nèi)容簡單以及層次不高就很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

三、改革高校羽毛球俱樂部教學(xué)模式的措施

(一)優(yōu)化羽毛球俱樂部設(shè)施

對羽毛球俱樂部進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，可以從幾方面進(jìn)行入手，首先羽毛球俱樂部要在硬件的環(huán)境上加大投入，比如俱樂部的設(shè)施設(shè)備和場地條件以及日常需要的消耗用品，這樣教學(xué)的硬件支持就可以得到提高。

其次通過軟件環(huán)境對教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高，教案或是教材要結(jié)合著學(xué)生的情況去進(jìn)行評價(jià)和分析，設(shè)置差異化的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候要結(jié)合著學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的情況來進(jìn)行，在不知不覺中讓學(xué)生對羽毛球的興趣以及運(yùn)動的習(xí)慣進(jìn)行提升。

在實(shí)際對羽毛球俱樂部設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，要從環(huán)境上去全面進(jìn)行，另外也要積極的引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)和理念以及方法，只有這樣才可以具有針對性的對課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，一定程度上也可以對俱樂部教學(xué)的管理和引導(dǎo)進(jìn)行加強(qiáng)，讓學(xué)生可以更加主動的去學(xué)習(xí)羽毛球知識，這樣做可以從根本上改變學(xué)生對羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動的理解和教師的教學(xué)觀念。

(二)完善教學(xué)方式

對羽毛球俱樂部進(jìn)行創(chuàng)新和改革的時(shí)候，還要對教學(xué)的方式進(jìn)行完善，實(shí)際進(jìn)行改革的時(shí)候，教學(xué)設(shè)備要不斷進(jìn)行改善，使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)，教學(xué)模式的不斷改進(jìn)可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都可以得到滿足，只有這樣進(jìn)行下去教學(xué)的質(zhì)量才能得到提高，才會使俱樂部教學(xué)模式的改革得到促進(jìn)。

(三)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)中，一般都是教師示范講解，學(xué)生去訓(xùn)練學(xué)習(xí)，教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容和教學(xué)的目標(biāo)永遠(yuǎn)不發(fā)生改變，使整個(gè)教學(xué)活動變大鼓噪乏味，教學(xué)的要求不能更好的得到滿足。

對于羽毛球教學(xué)來說，必須要改變這樣傳統(tǒng)的模式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣都可以得到有效的提高。實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)的時(shí)間可以去適當(dāng)?shù)难娱L，讓每個(gè)學(xué)生都可以有充足的時(shí)間去選擇性學(xué)習(xí)和練習(xí)。安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，也需要靈活多變，在整個(gè)羽毛球的教學(xué)中讓學(xué)生始終保持著好奇心，更加積極主動的參與到實(shí)際的學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)階段開展羽毛球俱樂部教學(xué)模式的時(shí)候，其中還存在著各種問題，但是在這樣的情況下采取積極有效的措施可以更好的對羽毛球俱樂部的進(jìn)步和改革進(jìn)行促進(jìn)，提高其教學(xué)質(zhì)量并實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。