袁延福 右江民族醫(yī)學院體育部

在普通高校體育專業(yè)中網(wǎng)球的學習要順應社會市場的需求和教學的發(fā)展，由于現(xiàn)階段網(wǎng)球沒有被體育教學大綱列入到小學和中學體育教學中去，所以一些網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生在畢業(yè)之后通常會選擇一些相關(guān)網(wǎng)球俱樂部或者是私人性的網(wǎng)球培訓機構(gòu)就職。因此，在高校網(wǎng)球的教學設(shè)計中就要針對用人單位的需求進行相關(guān)教學模式的調(diào)整，讓他們滿足社會市場的需求，做到人盡其才[1]。

一、當前網(wǎng)球教學的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)社會調(diào)查顯示，在現(xiàn)階段在高考選擇體育專業(yè)時報考網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生少之又少，這是由于高校不重視網(wǎng)球人才的培養(yǎng)。一些高校和老師也受到傳統(tǒng)教學模式的影響，還在開展傳統(tǒng)模式下的網(wǎng)球教學，先在課上講解網(wǎng)球理論知識和動作要領(lǐng)，然后在讓學生之間進行網(wǎng)球練習，老師通過觀看學生的練習，然后針對練習過程中出現(xiàn)的問題再進行相關(guān)的指導，并沒有把學生作為課堂教學的核心。從老師的網(wǎng)球教學內(nèi)容上來看，只是教授一些例如發(fā)球、揮拍、正手、反手這些網(wǎng)球初學者在入門階段學習的動作，這樣不利于學生網(wǎng)球水平的提升[2]。

二、網(wǎng)球教學存在的問題

(一)缺少相應的專業(yè)性教材

任何課程的學習都要參考教材中的教學內(nèi)容，可以說教材是指導學生學習和實踐的前提，在專業(yè)教材的指導下，網(wǎng)球課程的開展才能有相應的理論指導方針。網(wǎng)球教材依然在使用許多年前的版本，在內(nèi)容編寫上陳舊、老套，并沒有符合時代的發(fā)展需求，也沒有一套完整的理論實踐標準，在進行訓練時嚴重影響了學生對于網(wǎng)球的學習。因此，網(wǎng)球教學中必須要有一套專業(yè)的、符合當今網(wǎng)球運動發(fā)展的專業(yè)性教材，這樣根據(jù)教材中先進思想和優(yōu)秀教學理念，學生的網(wǎng)球技能才會有顯著的提高。

(二)沒有完善的考評體系

考評體系是所有學科在教學過程中的一項重要的教學內(nèi)容，通過考評體系能夠準時、實時地反映出老師課上的教學水平和學生的網(wǎng)球掌握程度。在現(xiàn)階段網(wǎng)球教學中還存在著一些不足，例如，在考評方面，不能根據(jù)學生實際的網(wǎng)球訓練情況綜合、全方位的評價，并且考評的方式也相對比較簡單對于考評的目標也沒有一個明確的方向。往往在考評的過程中只注重學生的訓練結(jié)果沒有針對訓練過程進行綜合性的評價，這樣的考評體系不利于學生網(wǎng)球的發(fā)展[3]。

(三)缺少專業(yè)的網(wǎng)球場地

網(wǎng)球是一項競技性很強的體育運動，需要有專業(yè)的場地和相應完善的設(shè)施。在現(xiàn)在一部分高校中沒有專業(yè)的網(wǎng)球場地供給學生進行教學，大多數(shù)的場地還都是瀝青柏油路，由于網(wǎng)球運動的跑動性較強。因此，在競技的過程中就會出現(xiàn)危險性，還有一些高校的網(wǎng)球護欄來說由于常年在外的風吹日曬在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上開始老化破損，一些高校由于沒有條件對護欄進行及時地翻修保養(yǎng)，導致當學生在揮拍擊球時一旦打中護欄就會出現(xiàn)破損的可能，這對在外行走學生的安全造成了潛在的威脅。

三、網(wǎng)球教學改革的策略

(一)完善教材內(nèi)容

由于在當前的網(wǎng)球教學過程中沒有專業(yè)的教材，因此在教學內(nèi)容上有很大的隨意性，有的老師甚至在網(wǎng)球課上讓學生自由活動，自由練習，這樣在一定程度上網(wǎng)球教學的教學質(zhì)量得不到有效的提高。因此，要根據(jù)當今社會市場需求進行網(wǎng)球教材的完善，使教材內(nèi)容更加形象、完善、具體，還可以適當?shù)卦鎏硪恍┫嚓P(guān)的技術(shù)性動作分解圖片，這樣讓教學內(nèi)容更加直觀、詳細。老師還應該根據(jù)學生的實際訓練情況，插入一些相關(guān)的教學案例，做到豐富教材內(nèi)容。高校還應該對一些相關(guān)體育俱樂部或者是私人性的體育機構(gòu)進行調(diào)查，了解俱樂部和公司對網(wǎng)球訓練的相關(guān)要求，進而在以后的教學過程中增強這方面的訓練，讓學生在畢業(yè)時能夠更快地走入工作崗位。

(二)建立綜合性的考評制度

學?？梢酝ㄟ^建立綜合性的考評體系來對學生和老師進行綜合性的評價，在進行網(wǎng)球教學時，老師要針對學生在課上的出勤情況、教學中任務(wù)的完成情況、在網(wǎng)球訓練中的技術(shù)、心態(tài)以及臨場反應能力進行綜合性的評價，并建立電子表格通過表格中記錄的各項數(shù)值來對學生的網(wǎng)球?qū)W科進行綜合評價。與此同時，學生也可以對老師在課上的講課內(nèi)容、講課方式、指導方式進行打分，通過建立綜合性的考評制度能夠促進學生全面發(fā)展[4]。

(三)完善硬件和軟件層面的設(shè)施

高校和各地相關(guān)的體育部門應該加大網(wǎng)球教學層面的建設(shè)力度，在硬件層面，要對那些還沒有網(wǎng)球場地的學校進行場地的建設(shè)，對那些有但是出現(xiàn)破損的場地進行翻修，確保網(wǎng)球教學能夠順利開展。在軟件層面，要引入先進的網(wǎng)球相關(guān)技術(shù)，通過對學生在網(wǎng)球訓練中體能的消耗、切球削球的手法以及網(wǎng)球運動的軌跡來進行綜合性的分析，進而對學生進行綜合性的總結(jié)，老師可以根據(jù)每份總結(jié)對學生在訓練中出現(xiàn)的問題進行針對的訓練。

四、結(jié)束語

近些年來網(wǎng)球運動的發(fā)展加快了中國體育事業(yè)的發(fā)展，但是在目前的這種情況下仍然嚴重缺乏一些網(wǎng)球相關(guān)工作人員，這也在某種程度上說明高校網(wǎng)球教學制度和方法還存在著一定的不足，因此，網(wǎng)球教學的改革要基于社會市場需求，這樣才能讓網(wǎng)球事業(yè)順利的發(fā)展。