王宇辰，周鐘琳，徐丞誼

（中國礦業(yè)大學(xué)（北京），北京 10008）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

青少年網(wǎng)球的推廣與發(fā)展。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過對中國知網(wǎng)等查閱并收集我國青少年網(wǎng)球方面的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，對其中涉及發(fā)展與推廣網(wǎng)球項(xiàng)目的相關(guān)資料進(jìn)行重點(diǎn)分析，并對資料進(jìn)行分類整理，為本研究的設(shè)計(jì)和構(gòu)想提供參考。

1.2.2 訪談法 為了使得中國青少年網(wǎng)球推廣與發(fā)展的相關(guān)研究更具有系統(tǒng)性和完整性，本研究設(shè)計(jì)了訪談問卷，通過電話訪談、微信等多媒體交流形式，訪談有關(guān)專家、學(xué)者和一線的網(wǎng)球教練，結(jié)合當(dāng)前中青少年身心發(fā)育特點(diǎn)，從多個層面剖析當(dāng)下我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動的開展情況與未來的發(fā)展前景。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 通過相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 網(wǎng)球賽事舉辦的基本情況

我國網(wǎng)球運(yùn)動相對于歐美發(fā)達(dá)國家起步較晚，青少年網(wǎng)球運(yùn)動的開展也較為滯后。但是近些年來，各類青少年網(wǎng)球賽事逐步發(fā)展起來了，特別是在學(xué)習(xí)了國際網(wǎng)聯(lián)和歐美網(wǎng)球強(qiáng)國對青少年網(wǎng)球的推廣后，開始舉辦各種級別的業(yè)余青少年網(wǎng)球賽事。例如，一些大城市舉辦的中小學(xué)網(wǎng)球比賽，由在校的學(xué)生網(wǎng)球愛好者參與，每年舉辦1次；也有CTA和耐克杯等全國性的小學(xué)生網(wǎng)球趣味網(wǎng)球大賽，這種形式的比賽由分站賽和總決賽構(gòu)成，參與的青少年需要獲得相應(yīng)的積分才能參與；與此同時(shí)，還有許多網(wǎng)球賽事以游戲的形式開展，起到了很好的帶動作用。通過訪談發(fā)現(xiàn)，我國參加網(wǎng)球比賽的青少年學(xué)習(xí)打網(wǎng)球的時(shí)間比較集中，一般2～3年，超過5年訓(xùn)練年限的青少年占比很少?？傮w來說，我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展還處于一個上升期，相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對青少年網(wǎng)球賽事的投入力度和宣傳力度，從而擴(kuò)大青少年網(wǎng)球賽事的規(guī)模和影響力。

2.2 青少年運(yùn)動員參賽的基本情況

我國目前開展青少年網(wǎng)球賽事的主要途徑是中小學(xué)網(wǎng)球比賽或全國性的青少年賽事，如CTA主要是針對8～17歲年齡段的青少年的比賽，而參與的青少年的年齡普遍在12～17歲，其中12～14歲的人數(shù)最多。而15歲以上的青少年參與到網(wǎng)球賽事或運(yùn)動中的比例較低，這與其學(xué)業(yè)壓力有關(guān)，這一年齡段的孩子都已經(jīng)進(jìn)入高中，學(xué)業(yè)壓力較大，大部分青少年由于學(xué)業(yè)的原因放棄了網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與青少年網(wǎng)球賽事的學(xué)生打球年限在2～3年的較多，超過5年以上的占比較少，且參與CTA和耐克杯的學(xué)生基本都具備至少1年的網(wǎng)球基礎(chǔ)，1年以下球齡的青少年參賽人數(shù)幾乎為零。但我國青少年網(wǎng)球的起步年齡較晚，大多是七八歲開始，而國外青少年網(wǎng)球都是從四五歲開始啟蒙，相比已經(jīng)晚了三四年。所以，我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動的開展應(yīng)該借鑒國外啟蒙早的特點(diǎn)，讓更多的青少年在幼兒園階段開始接觸網(wǎng)球運(yùn)動，從而培養(yǎng)他們的網(wǎng)球興趣和技能。

2.3 青少年網(wǎng)球教練的基本情況

一名優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員或者啟蒙師能夠有效地提高青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動的興趣和積極性，所以教練員自身的技術(shù)水平、理論基礎(chǔ)和基本素養(yǎng)會影響到青少年對網(wǎng)球運(yùn)動的熱情。我國的青少年網(wǎng)球教練大多是由幾大體育院校或師范院校體育系網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生和一些常年的網(wǎng)球愛好者構(gòu)成。但是在我國專門負(fù)責(zé)青少年網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽的專業(yè)教練員較少，大部分都是兼職的網(wǎng)球教練。

我國青少年網(wǎng)球教練的教練員年齡普遍較低，在20～25歲這個年齡段的人數(shù)居多，這主要是體育院校的在校網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生充當(dāng)了兼職網(wǎng)球教練員的角色。但是由于在校學(xué)生在青少年網(wǎng)球教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和能力都顯得稍有欠缺，且缺乏豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，這使得青少年網(wǎng)球教練在師資上尤為匱乏。即使是年齡超過25歲的網(wǎng)球教練，在青少年網(wǎng)球訓(xùn)練上也存在一些誤區(qū)，這使得我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動的推廣存在一個客觀弊端。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 缺乏完善的競賽環(huán)境 任何項(xiàng)目的發(fā)展都與所處在的環(huán)境有著密切的關(guān)系，具有潛力的青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的培養(yǎng)需要良好的競賽環(huán)境。我國網(wǎng)球運(yùn)動自身起步較晚，加之社會資本活力不足，使得青少年網(wǎng)球運(yùn)動整體氛圍欠佳。青少年學(xué)生和家長對網(wǎng)球運(yùn)動的熱情也并不高漲，而一個良性的競賽環(huán)境是不可或缺的激勵因素之一。

3.1.2 各級部門和學(xué)校對青少年網(wǎng)球運(yùn)動的認(rèn)識不夠 地方政府不僅在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上起到引導(dǎo)作用，在包括體育在內(nèi)的文化建設(shè)上也具有積極的引導(dǎo)作用。而青少年網(wǎng)球運(yùn)動屬于文體的一部分，也應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。各級部門忽視了網(wǎng)球運(yùn)動帶給青少年的積極意義，中小學(xué)的管理者和體育教師在執(zhí)行過程中也并不能很好地將網(wǎng)球運(yùn)動的硬核內(nèi)容傳授給學(xué)生，也僅僅是淺嘗輒止，學(xué)生很難真正在網(wǎng)球運(yùn)動中有所進(jìn)步，對其身心發(fā)育沒有起到既定的效果，從而影響了網(wǎng)球運(yùn)動在我國青少年人群中的推廣與開展。

3.1.3 經(jīng)費(fèi)分配不均衡 網(wǎng)球運(yùn)動起源于法國宮廷，是一項(xiàng)典型的貴族運(yùn)動。而青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動是需要耗費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)的。從調(diào)查的結(jié)果來看，我國大部分的青少年網(wǎng)球人才的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)來源于體育和教育部門的撥款。剩余的部分多由社會或青少年自己籌集，但是六成的政府支持很難直接作用到青少年本身，很多投入到了并不作用于青少年本身的部分，如賽事的宣傳和競賽系統(tǒng)的搭建。這一直接后果是很多具有天賦的青少年網(wǎng)球選手因?yàn)橘Y金問題而中途放棄了網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽，這對我國網(wǎng)球后備人才隊(duì)伍的建設(shè)十分不利。

3.2 建 議

3.2.1 政府部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)范青少年網(wǎng)球培養(yǎng)機(jī)制 體育和教育部門要共同協(xié)商制定符合青少年身心特點(diǎn)的網(wǎng)球運(yùn)動及競賽規(guī)章制度，逐步完善管理。青少年主要集中在中小學(xué)，各級管理部門要把青少年參與網(wǎng)球運(yùn)動作為學(xué)校和教師的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，甚至可以把網(wǎng)球項(xiàng)目作為中考體育或高考體育的體育測試項(xiàng)目，以此推動青少年參與到網(wǎng)球運(yùn)動中來。除此之外，體育和教育部門還應(yīng)該加大對青少年網(wǎng)球運(yùn)動的扶持力度，從政策到資金上全方位投入，只有這樣才能夠保證青少年網(wǎng)球事業(yè)發(fā)展沿著正確的軌道前行。社會主義市場經(jīng)濟(jì)下，任何活動都很難脫離政府干預(yù)和幫助。青少年網(wǎng)球運(yùn)動的開展也需要政府參與來推廣和發(fā)展，朝著有序、穩(wěn)定、健康的方向發(fā)展。網(wǎng)球技術(shù)比較復(fù)雜，青少年是學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的關(guān)鍵時(shí)段，要對網(wǎng)球教練師資、俱樂部和競賽體系等進(jìn)行規(guī)范，換言之政府要對網(wǎng)球后備人才市場進(jìn)行規(guī)范化的管理。對不規(guī)范的俱樂部、不合格師資和不完備的競賽體系及時(shí)地糾正，使網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)有一個良好的發(fā)展態(tài)勢。

3.2.2 改變經(jīng)費(fèi)分配方式，社會各界及高校的持續(xù)關(guān)注 當(dāng)前我國資本市場并不缺乏經(jīng)費(fèi)的投入，相反在體育產(chǎn)業(yè)方面的投入逐漸增多，青少年網(wǎng)球運(yùn)動也不例外，但是經(jīng)費(fèi)的投入分配不夠科學(xué)，帶有濃烈的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩。這種落后的經(jīng)費(fèi)管理辦法容易讓青少年產(chǎn)生依賴性，參與網(wǎng)球運(yùn)動的積極性和迫切性較低，青少年在網(wǎng)球訓(xùn)練和競賽中的主觀能動性較低，這嚴(yán)重阻礙了網(wǎng)球運(yùn)動在我國青少年中的推廣。相關(guān)部門應(yīng)該借助新聞媒體的力量進(jìn)行宣傳，讓更多的社會資本和家庭自身更多地投入到青少年網(wǎng)球事業(yè)中來，而政府部門的經(jīng)費(fèi)則用于宏觀的調(diào)控和政策的把握。這樣可以合理地發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，對投入經(jīng)費(fèi)的分配進(jìn)行合理化的界定，從而有益于青少年網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展。網(wǎng)球運(yùn)動在我國開展欠佳的原因還是和經(jīng)濟(jì)水平有關(guān)，以城市為中心向周邊擴(kuò)散的思路或許可以解決這個問題。高校在內(nèi)的參與也對青少年網(wǎng)球運(yùn)動的開展具有有利作用。北京體育大學(xué)“高參小”項(xiàng)目使得部分北京市中小學(xué)的學(xué)生享受到了專業(yè)的網(wǎng)球訓(xùn)練和競賽服務(wù)。特別在人口密集和高校較多的城市，高校網(wǎng)球運(yùn)動和氛圍可以帶動和促進(jìn)地方青少年網(wǎng)球人口的增長。各高校也具有一定的師資和硬件設(shè)施可向社會層面開放，青少年可以抓住這個機(jī)會進(jìn)行網(wǎng)球的學(xué)習(xí)。但總的來看，我國社會及高校的網(wǎng)球硬件設(shè)施從數(shù)量和質(zhì)量上和歐美國家相比都還有一定的差距，所以還需要社會共同努力，為青少年網(wǎng)球運(yùn)動的推廣和發(fā)展創(chuàng)造更好的便利條件。

3.2.3 中小學(xué)自身的重視 在政府部門的號召下，各中小學(xué)應(yīng)該積極響應(yīng)，在校園內(nèi)充分開展青少年網(wǎng)球運(yùn)動，甚至可以將其作為一門體育校本課進(jìn)行建設(shè)、每年定期舉辦網(wǎng)球比賽，在校際間由網(wǎng)球運(yùn)動建立穩(wěn)固的伙伴關(guān)系。在體育課和體育業(yè)余活動中，逐漸地推廣網(wǎng)球運(yùn)動，結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動的特點(diǎn)，抓住青少年學(xué)生的心理特征，制定一些有趣的教學(xué)大綱，使得學(xué)生們能夠產(chǎn)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，從最基本的短式網(wǎng)球開始，逐步發(fā)展到標(biāo)準(zhǔn)場地，通過各種類別的青少年網(wǎng)球競賽活動刺激學(xué)生們的參與熱情。