張 煜

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對貴州財經(jīng)大學商務學院開展女子防身術課程可行性的調查和分析

張 煜

（貴州財經(jīng)大學 商務學院，貴州 惠水 550600）

通過訪談法和問卷調查法對貴州財經(jīng)大學商務學院開展女子防身術課程的可行性進行研究，得出結論：學院女生非常支持開設女子防身術課程；學院女生對女子防身術課程認知程度極低，開設女子防身術課程具有必要性和緊迫性；貴州財經(jīng)大學商務學院開設女子防身術課程具有可行性。

女子防身術；課程；可行性

女性由于自身生理特點，在力量、速度、反應、靈敏方面通常不如相同體重的男性。由于身體條件和社會、家庭角色的差別，女性在心理方面遇事也往往不如男性冷靜，尤其是緊急時刻往往容易驚慌失措、思維紊亂影響突發(fā)事件的妥善處理。當代中國女性在日常生活和工作崗位上不可避免要面對頻繁的社會交往和差旅活動。在女性相對男性更容易遭受凌辱侵犯的社會現(xiàn)實條件下，大學教育為她們在步入工作崗位前儲備一定的防衛(wèi)技能和手段，進行必要的防衛(wèi)情境下的心理訓練，有利于提高她們的自信心、心理健康水平和防辱抗暴能力。在此社會意義的背景下本研究對貴州財經(jīng)大學商務學院（簡稱商務學院）是否有必要、有條件開展女子防衛(wèi)術課程進行研究，以期得出明確的結論為商務學院體育教學安排多元化提供有建設性的建議。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

貴州財經(jīng)大學商務學院2018、2017級女生。

1.2研究方法

1.2.1訪談法

對貴州財經(jīng)大學商務學院基礎部多位老師進行相關研究的訪談，聽取意見和建議。

1.2.2 問卷調查法

采用簡單隨機抽樣法，從2017、2018級參加室外體育課的女生中抽取樣本，共發(fā)放問卷100份，回收100份，有效率100%。

2 結果與分析

2.1 商務學院女生對女子防身術課程參與意向情況

本研究對樣本是否愿意參加女子防身術課程學習的意向程度展開調查，以分析女生對這門課的心理傾向，調查結果如表1。

表1 對參加女子防身術課程學習的意愿情況（N=100）

程度非常愿意愿意無所謂不愿意非常不愿意 人數(shù)34402240 百分比（%）34402240

由表1可知，愿意參加女子防身術課程學習的女生占樣本總量的74%，其中非常愿意參加的占34%,這部分女生表現(xiàn)出強烈的積極性和迫切感。調查中表現(xiàn)出無所謂態(tài)度的女生占比也較大，為22%，通過部分溝通獲知這部分女生大多對女子防身術的課程定位產(chǎn)生誤解，存在對女子防身術課程效果的懷疑，還有個別女生表現(xiàn)出體育活動的普遍排斥感。

2.2 影響商院女生參加女子防身術課程學習意向的主要因素

對影響商院女生參加女子防身術課程學習意向的主要因素進行深入分析有利于掌握學生學習這門課程的具體需求，設置合理的課程目標，有針對性的開展教學工作。

表2 影響參加女子防身術課程學習意向的主要因素（n=100）

因素受辱經(jīng)歷強身健體提升自信嘗試了解案例影響怕受損傷 人數(shù)1251820414 百分比（%）1251820414

由表2可知影響樣本愿意參加這門課程學習的最主要因素是相關女性受侵害案例的影響占調查比例的41%，這一方面反映出這部分女生的安全感不強，另一方面反映出她們對自身的防衛(wèi)能力缺乏自信。有20%的樣本表示愿意嘗試了解，表現(xiàn)出對新事物的強烈好奇心。有18%的樣本認為掌握女子防身術技能可以使她們更加自信。4%的樣本怕在課程學習中受到傷害，這與表1不愿意參加這門課程學習的樣本數(shù)量一致。

特別值得注意的是表2中有12%的樣本認為自己曾經(jīng)遭受過凌辱，表示希望獲得應付類似事件的手段。這個比例很大，對在商院開設女子防身術課程的現(xiàn)實意義是最有利的支持。

2.3 商院女生對女子防身術課程的認知情況

2.3.1商院女生對學校開展女子防身術課程的必要性認知

表3 對學校開展女子防身術課程的必要性認知（n=100）

必要程度非常有必要有必要無所謂沒必要非常沒必要 人數(shù)3466000 百分比（%）3466000

根據(jù)表3可知所有樣本100%認為有必要在商務學院開展女子防身術課程，其中認為有必要的達66%，認為非常有必要的達34%。結合表1這個一致的認同結果非常讓人驚奇，這意味著不愿意參加女子防身術課程的4%樣本和對參加不參加懷無所謂態(tài)度的22%樣本在課程開設必要性的認知上是支持女子防身術課程開設的。

2.3.2 商院女生對女子防身術課程體系的認知

女子防身術的課程體系分別由技術體系、理論體系和訓練體系構成按此結構對樣本展開調查。

表4 對女子防身術技術體系的認知

認知很熟悉熟悉不熟悉很不熟悉 人數(shù)075340 百分比（%）075340

表5 對女子防身術理論體系的認知

很熟悉熟悉不熟悉很不熟悉 人數(shù)00397 百分比（%）00397

表6 對女子防身術訓練體系的認知

很熟悉熟悉不熟悉很不熟悉 人數(shù)056233 百分比（%）056733

由表4、表5、表6可知，調查樣本對女子防身術技術體系不熟悉及以上程度合計為93%，其中很不熟悉者占樣本總數(shù)的40%；樣本對女子防身術理論體系不熟悉及以上程度合計為100%，其中很不熟悉者占樣本總數(shù)的97%；樣本對女子防身術訓練體系的不熟悉及以上程度合計為95%，其中很不熟悉者占樣本總數(shù)的33%。根據(jù)調查結果，從樣本對女子防身術課程體系的認知程度來看開設這門課程迫在眉睫。

2.4 商院開設女子防身術課程教學條件的可行性分析

2.4.1課程目標制定的可行性分析

與一般人設想的不一樣，女子教授防身術的目的絕對不是在女性遇到侵犯時制服對手，而是在要受到侵犯或正在被侵犯時避免受到侵害和終止侵害。根據(jù)女性的心理、生理條件和容易遭受到的侵害情境，女子防身術課程的主要內容構成是：防身策略教學、防身技能教學、防身心理訓練這三個核心。因此女子防身術課程目標可以設定為三個方面：一提高女生的防身意識，掌握一定的防身策略；二掌握一定的防身技巧，提高自身的對抗能力；三加強女生的防身心理訓練，使女生在突發(fā)事件前能冷靜靈活的處理避免受到侵害。通過訪談，本課程目標的可行性獲得體育組教師的一致認同。

2.4.2 商院開設女子防身術課程具體教學實施的可行性分析

根據(jù)訪談，貴州財經(jīng)大學商務學院在課程設置、教學設施、師資力量方面具備開設女子防身術課程的條件。其中有教師提出商務學院并沒有開通公共體育課的學生選課系統(tǒng)，目前還是按班級進行授課，班級構成中男女不分班，女子防身術的課程開設也必須面臨男女生同時授課的現(xiàn)實情況。其實女子防身術作為一項防身技能同樣適合男生，而且男女同班授課可以利用男生身體強壯的特點設置情景模擬練習，這更有利于對防身技能的提高和檢驗，也更有利于對防身心理的訓練。

3 結論和建議

3.1 結論

3.1.1貴州財經(jīng)大學商務學院女生大部分愿意參加女子防身術課程的學習，愿意及以上程度占樣本總量的74%。

3.1.2根據(jù)影響商務學院女生參加女子防身術課程意向的因素調查顯示，開設女子防身術課程在商務學院具有緊迫性。

3.1.3商務學院女生十分愿意學校開設防身術課程，愿意及以上水平達100%。

3.1.4根據(jù)商務學院女生對女子防身術課程的認知調查顯示，93%以上的女生對這門課程熟悉。

3.1.5根據(jù)實地走訪獲知商務學院開設女子防身術課程具有可行性。

3.2 建議

建議貴州財經(jīng)大學商務學院盡快開設女子防身術課程。

[1]羅勇.南京市部分高校女子防身術開展現(xiàn)狀的調研[J].湖北體育科技,2015(11):1030-1032．

[2]羅君波.“情景教學”對普通高校女子防身術教學改革的啟示與思考[J].湖南科技學院學報,2017(6):139-140．

Investigation and Analysis on the Feasibility of Developing Female Body Defense Course in the School of Business of Guizhou University of Finance and Economics

ZHANG Yu

（Guizhou University of Finance and Economics, Huishui 550600, Guizhou, China）

張煜（1980—），碩士，講師，研究方向：民族傳統(tǒng)體育學。