王 振 郝 佳

（1.蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215000；2.江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江蘇 南通 226000）

大學(xué)生的身心健康關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，也是國(guó)家整體健康素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)育，培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，培養(yǎng)其堅(jiān)定的意志，是推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要措施[1]。提高大學(xué)生的體質(zhì)健康也是當(dāng)代高校的重要任務(wù)，需要在不斷的發(fā)展中改進(jìn)自身的教育方式和方法，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。素質(zhì)教育是我國(guó)高等教育的重要目標(biāo)，主要是以培養(yǎng)大學(xué)生的生活觀念和生活方式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不僅需要注重學(xué)識(shí)的提升，還需要重視體質(zhì)的增強(qiáng)，著眼于學(xué)生大未來(lái)的綜合發(fā)展，滿足個(gè)人的興趣愛(ài)好，啟發(fā)大學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)，提倡科學(xué)合理的體育鍛煉，從而滿足新世紀(jì)對(duì)人才的需求。

體育文化是高校文化的重要內(nèi)容，也是高校師生生活中經(jīng)常接觸到的文化。高校體育文化以其特有的形式和氛圍潛移默化的影響著全體師生。校園體育文化能夠促使大學(xué)生參與體育活動(dòng)，從而培養(yǎng)健康的心智和體質(zhì)，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力；同時(shí)，和諧的體育文化氛圍能夠培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還能夠讓大學(xué)生掌握正確的體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣[2]。大學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，開(kāi)展體育鍛煉，不但能夠豐富課余生活，而且能夠提高校園文化氛圍。大學(xué)生積極參與體育鍛煉，能夠凸顯校園體育文化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的積極影響，能夠更好的實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育活動(dòng)。

1 研究對(duì)象和方法

通過(guò)文獻(xiàn)查閱、學(xué)生訪談和邏輯分析等方式，對(duì)高校體育文化建設(shè)展開(kāi)探討，研究?jī)?nèi)容主要包括：(1)高校體育文化的定義、特征和作用；(2)高校體育文化與校園文化之間的關(guān)系；(3)高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀和影響因素。從而推動(dòng)校園體育文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有積極的影響。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校體育文化的定義、特征和作用

高校體育文化是指在一定環(huán)境下，在體育文化建設(shè)中所反映出來(lái)的體育文化行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和意識(shí)的綜合，其中包括體育價(jià)值觀念、體育精神、體育情感、體育道德和體育行為等。高校體育文化能夠持續(xù)影響著全體師生，規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為，從而形成正確的價(jià)值取向與思想品德，并成為激勵(lì)大學(xué)生不斷進(jìn)步的重要推動(dòng)力[3]。高校體育文化不僅僅與體育教育有關(guān)，同時(shí)與德育教育、智力教育相互融合和滲透，能夠提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，例如培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神，不但能夠促使大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，并且在走入社會(huì)之后能夠持續(xù)的影響他們的行為。

高校體育文化的特征為：(1)方向性：我國(guó)高等教育主要目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這決定了校園體育文化活動(dòng)需要滿足這一要求。因此，高校體育教學(xué)不僅僅需要開(kāi)展體育知識(shí)和技能的教學(xué)，同時(shí)還需要將正確的體育觀念和思維方式教給學(xué)生，從而激活大學(xué)生參與體育鍛煉，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，向著正確的道路上發(fā)展。(2)大眾性：高校體育文化具有娛樂(lè)性，因此才能夠獲得大眾的喜歡[4]。通常來(lái)說(shuō)，高校體育不需要復(fù)雜的技藝和深厚的文化修養(yǎng)，著重于大學(xué)生的身心需求，采取的是普遍的、消遣性的、娛樂(lè)性的方式迎合大學(xué)生，從而讓大學(xué)生在活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)，能夠吸引更多的大學(xué)生參與，因此體育文化與其他校園文化相比具有更大的優(yōu)勢(shì)。(3)多樣性：高校體育活動(dòng)可以與大學(xué)生的校園生活相結(jié)合，從而開(kāi)發(fā)出各種各樣的校園體育活動(dòng)，除了各種常規(guī)的競(jìng)技體育和健身體育運(yùn)動(dòng)外，還可以開(kāi)展各種展示大學(xué)生才能的文化活動(dòng)，包括體育知識(shí)競(jìng)賽、體育征文、體育攝影以及野外生存等活動(dòng)，能夠提高大學(xué)生的參與度。

校園體育文化作為校園文化的一種形式，主要是以學(xué)生為主，以體育課、體育活動(dòng)和課外運(yùn)動(dòng)鍛煉等為內(nèi)容，以校園作為發(fā)展空間，所傳達(dá)的信息對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要影響。校園體育文化在人才培養(yǎng)中承擔(dān)著重要的任務(wù)，需要通過(guò)有計(jì)劃的組織體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽和課外體育娛樂(lè)活動(dòng)，從而營(yíng)造良好的校園體育氛圍[5]。在這一過(guò)程中，教師承擔(dān)著傳播體育文化的任務(wù)，同時(shí)也是校園文化建設(shè)主體，引導(dǎo)大學(xué)生向健康的方向發(fā)展，督促大學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和崇高的理想。

2.2 高校體育文化與校園文化之間的關(guān)系

校園文化建設(shè)中包含了高校體育文化建設(shè)，校園體育文化是校園文化的重要組成部分。校園文化活動(dòng)與體育活動(dòng)相結(jié)合，能夠豐富大學(xué)生的課余生活，不但提高了校園生活的趣味性，在豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)的同時(shí)，能夠讓學(xué)生掌握多種體育技能。在校園生活中，大學(xué)生能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)和興趣愛(ài)好以及運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣帶入社會(huì)生活中，從而推動(dòng)體育文化在社會(huì)中的傳播，有助于形成全民體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)氣，更好的推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。高校作為體育文化建設(shè)的主體，不能滿足于現(xiàn)狀，需要不斷的創(chuàng)新新的體育活動(dòng)和文化活動(dòng)，從而符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，從客觀上分析，校園體育文化的誕生源于體育活動(dòng)，從而產(chǎn)生了新的思想火花。在大學(xué)生活之中，教師繁忙的教學(xué)工作和學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，不可必免的讓師生感到疲憊。而體育活動(dòng)不管是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)還是休閑運(yùn)動(dòng)，都具有娛樂(lè)性質(zhì)，能夠放松身心，符合師生的需求。在體育活動(dòng)中，師生能夠忘記煩惱、緩減壓力，從而獲得愉悅和快樂(lè)。此外，還能夠通過(guò)體育活動(dòng)陶冶情操，享受生活的樂(lè)趣，從而獲得更好的發(fā)展。

2.3 高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀和影響因素

自我國(guó)推行素質(zhì)教育以來(lái)，高校體育文化建設(shè)取得了較大的進(jìn)步，高校普遍開(kāi)展了體育教育活動(dòng)，且體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽以及大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)水平高，很多高校開(kāi)展了各種活動(dòng)來(lái)豐富大學(xué)生的體育知識(shí)、體育技能，這也進(jìn)一步提高了當(dāng)代大學(xué)生的體育素質(zhì)和體質(zhì)健康水平。但是在受到傳統(tǒng)觀念的限制，很少有高校將體育作為一門(mén)重要的學(xué)科教育進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)，沒(méi)有重視學(xué)生體育思維和行為方式的培養(yǎng)，導(dǎo)致體育文化建設(shè)水平滯后。在大量的學(xué)生訪談中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)存在較大的認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為體育活動(dòng)可有可無(wú)，甚至認(rèn)為非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生只要身體健康就好，不需要進(jìn)行強(qiáng)化鍛煉，這就導(dǎo)致部分同學(xué)甚至是教師，怠于體育鍛煉。由此可見(jiàn)，雖然大學(xué)生對(duì)體育文化活動(dòng)的需求日益提升，但是體育教育與大學(xué)生的情感選擇存在偏差，需求與現(xiàn)實(shí)的矛盾無(wú)法得到解決，因此需要不斷推進(jìn)高校體育文化建設(shè)。

從高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，影響其發(fā)展的因素有很多，尤其是沉悶、單一的體育教學(xué)和評(píng)分制度限制了學(xué)生體育文化活動(dòng)的開(kāi)展，很多課外體育活動(dòng)都流于形式，教師引導(dǎo)下的體育活動(dòng)開(kāi)展范圍小，很多時(shí)候僅限于體育尖子生的參與，大學(xué)生自主組織體育運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足。同時(shí)受到傳統(tǒng)文化和社會(huì)現(xiàn)狀以及大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等因素的限制，大學(xué)生對(duì)于體育文化活動(dòng)的積極性較低。體育場(chǎng)館和體育器材是體育活動(dòng)開(kāi)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣來(lái)自于場(chǎng)館器材充足的前提下，簡(jiǎn)單的跑步和機(jī)械性重復(fù)是無(wú)法激起大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。但是隨著現(xiàn)代高校擴(kuò)張，學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)，加上場(chǎng)館資源和經(jīng)費(fèi)的限制，我國(guó)很多高校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館器材建設(shè)不能滿足大學(xué)生的需求。雖然，很多高校都建立了體育場(chǎng)館，但是由于管理過(guò)嚴(yán)，只有體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生或是體育課程才能使用，場(chǎng)館的利用率較低，導(dǎo)致很多體育場(chǎng)館形同虛設(shè)，只能在學(xué)校的操場(chǎng)上開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，而白天學(xué)生的學(xué)習(xí)課程繁忙，而夜晚很多體育運(yùn)動(dòng)都無(wú)法在操場(chǎng)上進(jìn)行，導(dǎo)致高校體育活動(dòng)的開(kāi)展受到影響。因此，需要引起各大高校的重視。

3 結(jié)論與建議

3.1 體育文化與觀念的創(chuàng)新

高校校園文化是追求真理與抱負(fù)、崇尚科學(xué)、創(chuàng)新與包容的文化。體育文化建設(shè)也需要體現(xiàn)這一特征，凝結(jié)校園文化的核心內(nèi)容，客觀分析校園體育文化建設(shè)所面臨的問(wèn)題，以創(chuàng)新為突破點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則，弘揚(yáng)校園優(yōu)秀文化，引導(dǎo)大學(xué)生身心健康發(fā)展。在校園網(wǎng)體育文化建設(shè)中，需要堅(jiān)持正確的體育精神，包括團(tuán)結(jié)、拼搏和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，將體育精神建設(shè)與校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。正確思想和行為形成也是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容，需要利用校園中的各種媒體來(lái)宣傳我國(guó)體育健兒在比賽中突破自我、克服困難的事跡，如微信公眾號(hào)、校園宣傳欄以及廣播等，能夠激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，提高民族自豪感，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在校園體育文化活動(dòng)中，需要遵從公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)技體育精神，尊重對(duì)手和規(guī)則，從而感化與教育全體師生。在校園活動(dòng)中要加強(qiáng)體育宣傳，讓師生了解體育鍛煉的目的與作用，認(rèn)識(shí)到健康的身體才是最重要的，從而對(duì)自身的行為、家庭與社會(huì)造成影響。通過(guò)體育教學(xué)、各種課外體育活動(dòng)和體育文化活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，從而提高大學(xué)生的參與興趣，能夠在體育活動(dòng)中獲得快樂(lè)和享受。

3.2 體育組織與制度的創(chuàng)新

完善的體育組織與制度是校園體育文化建設(shè)的重要前提，因此需要?jiǎng)?chuàng)新體育組織與制度。目前校園體育文化主要來(lái)源于各種體育活動(dòng)，參與人數(shù)多且范圍廣，且體育活動(dòng)組織形式具有多樣性的特點(diǎn)，因此在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生自由參與，但也不能讓其放任自流。首先學(xué)校可以組織體育社團(tuán)的建設(shè)，如籃球社團(tuán)、排球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)等，要立足于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的前提，結(jié)合國(guó)內(nèi)體育發(fā)展形式，吸取其他學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，建立具有學(xué)校特色的社團(tuán)形式。其次，需要重視運(yùn)動(dòng)會(huì)的建設(shè)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和風(fēng)采的重要活動(dòng)，在不同階段的教育中均有開(kāi)展，因此學(xué)校需要重視運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和開(kāi)展，除了選取熱門(mén)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外，還可以開(kāi)展各種趣味性的運(yùn)動(dòng)文化活動(dòng)，例如飛鏢比賽、踢毽子比賽、街舞大賽等。

堅(jiān)持課程教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的形式，構(gòu)建一體化教學(xué)模式。高校除了需要重視《大學(xué)體育》建設(shè)之外，還需要面向本科三四年級(jí)、研究生、碩士生、博士生開(kāi)展多元化的課程，完善大學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫(kù)，營(yíng)造良好的文化氛圍。積極開(kāi)發(fā)課外體育資源，從而擴(kuò)大學(xué)生的選擇范圍，例如可以與本地體育中心合作，大學(xué)生提供課程外的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)，豐富大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)。

3.3 體育設(shè)施與環(huán)境的創(chuàng)新

體育設(shè)施建設(shè)是開(kāi)展體育活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，體育活動(dòng)的開(kāi)展都需要完善的基礎(chǔ)設(shè)施和器材，因此高校需要重視校園體育場(chǎng)館和器材的完善，從而推動(dòng)校園體育文化的發(fā)展。隨著高校的逐年擴(kuò)招，很多學(xué)校已經(jīng)完成了現(xiàn)代化體育場(chǎng)館的建設(shè)，包括塑膠田徑場(chǎng)、大型綜合體育館等，但是這些設(shè)施的建設(shè)，也給后期管理、利用和維護(hù)帶來(lái)了新的問(wèn)題。因此，需要加強(qiáng)體育場(chǎng)館的管理與利用，從而更好的發(fā)揮這些設(shè)施的作用，創(chuàng)造更高的社會(huì)效益，充分挖掘體育場(chǎng)館的綜合效益，從而推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的全面發(fā)展。

綜上所述，校園體育文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生身心健康發(fā)展具有積極影響，因此需要重視這一工作。而高校體育文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從精神、制度、物質(zhì)等方面著手，著眼于大學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)久的發(fā)展，從而用體育文化建設(shè)推動(dòng)人才培養(yǎng)的發(fā)展，突出高等教育的特點(diǎn)。但是文章在建議中提出的討論還不夠全面，這些都是本人未來(lái)需要深入研究和補(bǔ)充的，希望各位有興趣的同學(xué)與本人共同探討。