近期，有學生爆料稱河南商丘一中學只讓高三兩個重點班學生開空調(diào)，其余的普通班不讓使用。學生追問原因，老師表示因?qū)W校線路老化，所有班級都開空調(diào)的話電壓器受不了。

@beartoo 天真的普通班同學啊，連教學能力最好的老師都不屬于你們，更別說空調(diào)了。這件事說到底還是資源分配的問題，目前的高中階段已經(jīng)不是九年義務教學的范疇，學校享受的是教育部的財政補貼，而教育部也的確是看學校成績給補貼的。如果普通學生知道部分尖子生不僅資源好，還能自己賺到獎學金，是不是也會覺得不公平？可是你們能做的是什么呢？不是發(fā)奮拼搏獲取更好的資源，就是安靜地待在底層！抱怨是沒有用處的。

@大工工廠 如果硬要說“好的資源只能給優(yōu)秀學生”，那劃分普通班和重點班，本身就已經(jīng)做到了這一點，因為學校為不同班級分配的師資力量是不同的。但如果成績差的班級連空調(diào)都不配使用，就是連表面功夫都不愿做了，那么按這樣的邏輯走下去，學校下一步是否會出現(xiàn) “考慮到學校食堂擁擠，以后重點班先行用餐，普通班等重點班全部用餐完畢后再吃”這樣的荒唐提議呢？

@搜狗魔王 學校的偏愛現(xiàn)象由來已久，我們從小就會碰到很多老師上課最關注個別表現(xiàn)出色的學生而忽略其他學生的情況，相信很多人都有過類似的經(jīng)歷。而是否有資格使用空調(diào)都要以成績來下定論，就更不符合情理了，這對普通學生心理的影響也是非常之大的。學校把尖子生視為重點培養(yǎng)對象固然沒錯，但同時也應該照顧到普通學生，把成績不太如意的學生培養(yǎng)成才，把天資不太出色的學生教育得更加出色，不正是教育最大的意義，也是一個好學校真正該做的事情嗎？