【解題技巧】

對小說情節(jié)的考查既有概括情節(jié)，也有對情節(jié)作用的測查——相比較而言，后者出現(xiàn)頻率更高。今后，可能會更多地出現(xiàn)將環(huán)境描寫與情節(jié)發(fā)展結合著測查的試題，以及探究類的“情節(jié)研討”題。

一、理清故事情節(jié)，首先要明確作品矛盾沖突的性質(zhì)

有些小小說，似乎是在散文化地娓娓敘說一件事，不見什么矛盾沖突，直到結尾處才突兀而起，并瞬間解決，讀后掩卷深思，卻會感到?jīng)_突異常尖銳。汪曾祺有個名篇《陳小手》，寫舊軍隊一個團長的太太臨產(chǎn)，但生不下來。團長派人去叫醫(yī)生陳小手。陳小手費了九牛二虎之力，才把孩子掏了出來。外邊已擺好酒席，副官陪著，陳小手喝了兩盅。團長拿出二十塊現(xiàn)大洋給了陳小手。陳小手出了天王廟，跨上馬，團長掏出槍來，從后面一槍就把他打下來了。團長說：“我的女人，怎么能讓他摸來摸去！……”這就有著尖銳的矛盾沖突和深刻的社會意義。這是什么性質(zhì)的矛盾？舊軍人與百姓間的矛盾？封建意識與生存意識間的矛盾？還是兇殘狡詐與恪盡職守間的矛盾？這三種理解，應以第二種比較準確。

二、理清故事情節(jié)，需明確情節(jié)的推進過程

小說中的矛盾沖突，往往經(jīng)歷從開端到發(fā)展，再到高潮，最后結束的過程。如孫犁的《荷花淀》，由三大板塊組成——夫妻話別、尋夫遇敵、助夫殲敵;結尾處交代婦女們成立隊伍。前后各個部分間有著嚴密的因果關系，并構成了完整的故事情節(jié)。小說就是這樣真實地反映了根據(jù)地的婦女，怎樣由于戰(zhàn)爭的教育，逐步打破家庭小圈子，擺脫封建社會遺留下來的女子低男人一頭的思想，一步步地站到了社會斗爭、民族斗爭的行列里。

三、理清故事情節(jié)，還需明確小說情節(jié)的作用

構設小說情節(jié)，主要有三方面作用：一是組合好人物關系，二是形成小說的基本框架，三是發(fā)展人物性格。在故事情節(jié)之中，常有許多值得我們回味的地方。如董黛的《病人》，描寫了主人公“她”所做的四件事：一是醫(yī)院的電梯超載，“最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟”;二是農(nóng)民大伯不明白什么是“雙層停”，她走出電梯送大伯;三是電梯里有人對要去的地方不肯定，她主動指點;四是急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追了出去。四件事的共同點在于，“她”總是主動、無私而熱情地幫助別人。但她卻被電梯間里戴眼鏡的女士和其他十余人看成是“行為不太正常”的“精神病人”。作品所寫的都是生活中最平淡無奇的事，而且把它們濃縮在乘電梯這樣一個平常而獨特的場景中，使情節(jié)更集中，人物更突出，由此揭示了當前社會上人與人之間冷漠、病態(tài)的關系，意在喚醒讀者的良知——寧可被冷漠者視為“病人”，也不要成為不知關心他人、只知關心自己的冷血動物。