貴州 唐愛琳 岑耀坤

語法填空題以德國心理學(xué)家馬克斯?韋特海默的格式塔心理學(xué)原理和英語語言學(xué)家布朗的語篇分析理論為基礎(chǔ)，從篇章的句法結(jié)構(gòu)、語法形式和詞法的角度對(duì)學(xué)生在特定語境下綜合運(yùn)用語言知識(shí)和把握語篇意旨的能力進(jìn)行考查和測試，突出強(qiáng)調(diào)了語言的實(shí)用性，充分體現(xiàn)了“知識(shí)與創(chuàng)新并重，素質(zhì)與能力相長”的命題規(guī)律。

縱觀近三年高考英語全國卷的語法填空題，不難看出其對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查難度適中，命題延續(xù)注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的規(guī)律。簡單來說，可以用“兩種形式、兩個(gè)必考點(diǎn)、六個(gè)高頻考點(diǎn)”來概括。“兩種形式”即實(shí)詞為主（6～7 個(gè)）、虛詞為輔（3～4 個(gè)）；“兩個(gè)必考點(diǎn)”即謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞；“六個(gè)高頻考點(diǎn)”即名詞、形容詞、副詞、冠詞、介詞、連詞這些涉及詞類轉(zhuǎn)換、固定搭配和行文邏輯的考點(diǎn)幾乎必考。

下表對(duì)近三年高考英語全國卷語法填空題考查的語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比，從中可略見一斑。

為了幫助考生迅速準(zhǔn)確地解答相應(yīng)試題，筆者將語法填空題中各考點(diǎn)的解題技巧歸納為以下口訣：兩句話填連詞，并列句式查邏輯，復(fù)合句式析結(jié)構(gòu)；簡單句式前后，注意詞形結(jié)構(gòu)；主語賓語填名詞，單數(shù)復(fù)數(shù)要牢記；主語賓語填代詞，主格賓格要牢記；填謂語找主語，主動(dòng)被動(dòng)須一致，人稱時(shí)態(tài)要統(tǒng)一；非謂語主被動(dòng)填分詞，有to 無to 細(xì)分析；先有形后有名，系表結(jié)構(gòu)要填形；填副詞，記位置，動(dòng)詞前后句首句尾，副形相吸；冠詞使用看語境，介詞搭配要分清。下面以近三年高考英語全國卷語法填空題為例，淺析該口訣的實(shí)操，以助高三師生輕松備考。

考點(diǎn)一：連詞

語法填空題對(duì)連詞的考查，多以結(jié)合特定情境考查并列句、定語從句、名詞性從句和狀語從句為主。解答連詞相關(guān)的試題要注意兩點(diǎn)，并列句式要結(jié)合語境中的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，復(fù)合句式要結(jié)合基本句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。

【典例1】I work not because I have to,_____because I want to.(2019 年全國卷Ⅱ，語法填空，67)

【解析】but。此處考查not...but...連接兩個(gè)原因狀語從句的用法，根據(jù)上下文語境間的邏輯意義可知。

【典例2】They were well trained by their masters______had great experience with caring for these animals.(2019 年全國卷Ⅲ，語法填空，64)

【解析】who。根據(jù)謂語were trained 和had 可知，此處應(yīng)填連詞。根據(jù)“復(fù)合句式析結(jié)構(gòu)”可知，從句中缺少主語且空格前的their masters 是先行詞（指人），此處考查定語從句中關(guān)系詞作主語的用法。

【典例3】I’m not sure_____is more frightened,me or the female gorilla (大猩猩) that suddenly appears out of nowhere.(2018 年全國卷Ⅲ，語法填空，61)

【解析】who。根據(jù)句中謂語動(dòng)詞am 和is 可知，此處填連詞。結(jié)合“復(fù)合句式析結(jié)構(gòu)”可知，從句所缺成分為主語。根據(jù)句中“me or the female gorilla（大猩猩）”可知，作者不確定自己和大猩猩誰更害怕。故填who。

考點(diǎn)二：名詞、代詞

語法填空題對(duì)名詞、代詞的考查，主要遵循“一同二變”的原則?！耙煌敝笩o論填名詞還是代詞，首要考查的是特定的語言情境中數(shù)或格的變化；“二變”指名詞如果不考查其單復(fù)數(shù)的變化，通常就考查詞類轉(zhuǎn)換，代詞如果不考查單復(fù)數(shù)或主、賓格的變化，通常就考查物主代詞或反身代詞。

【典例1】When they were free from work,they invited us to local events and let us know of an interesting_____(compete)to watch,together with the story behind it.(2019年全國卷Ⅲ，語法填空，66)

【解析】competition。根據(jù)“主語賓語填名詞，單數(shù)復(fù)數(shù)要牢記”可知，此處考查介詞of 后賓語的用法。結(jié)合空格前的冠詞an 可知，此處考查的名詞為單數(shù)。

【典例2】When the gorillas and I frightened each other,I was just glad to find_____(they) alive.(2018 年全國卷Ⅲ，語法填空，68)

【解析】them。此處考查“find+賓語+賓語補(bǔ)足語”結(jié)構(gòu)，故填入代詞賓格作賓語。

【典例3】On my recent visit,I held a lively three-monthold twin that had been rejected by _____ (it) mother.(2016 年全國卷Ⅰ，語法填空，68)

【解析】its。此處考查名詞前填形容詞性物主代詞作定語。

考點(diǎn)三：謂語動(dòng)詞

語法填空題對(duì)謂語動(dòng)詞的考查，主要遵循“兩點(diǎn)三線”的原則。“兩點(diǎn)”指謂語動(dòng)詞的語態(tài)分為主動(dòng)、被動(dòng)兩點(diǎn)，根據(jù)主語和提示動(dòng)詞的關(guān)系即可得出；“三線”指在確定謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)，根據(jù)語言情境中的時(shí)間狀語、主從句中已給出的謂語形式和上下文邏輯關(guān)系這三條線索可得出。

【典例1】Since 2011,the country_____(grow) more corn than rice.(2018 年全國卷Ⅱ，語法填空，61)

【解析】has grown。根據(jù)“填謂語找主語，主動(dòng)被動(dòng)須一致”可知，the country 和grow 之間為主動(dòng)關(guān)系。根據(jù)時(shí)間狀語Since 2011 可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。

【典例2】Our hosts shared many of their experiences and____(recommend) wonderful places to eat,shop,and visit.(2019 年全國卷Ⅲ，語法填空，65)

【解析】recommended。根據(jù)and 前分句的謂語shared 可知，此處考查上下文語境中的并列謂語。

【典例3】When fat and salt_____(remove) from food,the food tastes as if it is missing something.(2017年全國卷Ⅰ，語法填空，64)

【解析】are removed。根據(jù)主語fat and salt 和謂語remove 的關(guān)系可知，此處應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。根據(jù)主句中的謂語tastes 可知，此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

考點(diǎn)四：非謂語動(dòng)詞

非謂語動(dòng)詞作為語法填空題的考查重難點(diǎn)，以考查非謂語動(dòng)詞作狀語和定語，以及固定搭配中非謂語動(dòng)詞作賓語和補(bǔ)語為主。其中，非謂語動(dòng)詞作狀語和定語，主要是結(jié)合邏輯主語或中心名詞與所給動(dòng)詞的關(guān)系、謂語動(dòng)詞與所給動(dòng)詞的時(shí)間先后得出。

【典例1】...we couldn’t help wondering how long it would take____(get) there.(2019 年全國卷Ⅲ，語法填空，62)

【解析】to get。It takes ...to do ...為固定短語，意為“花費(fèi)……時(shí)間做……”。

【典例2】Another reason for corn’s rise：The government encourages farmers to grow corn instead of rice____(improve)water quality.(2018 年全國卷Ⅱ，語法填空，64)

【解析】to improve。根據(jù)句子基本結(jié)構(gòu)可知，此處為非謂語動(dòng)詞作目的狀語。

【典例3】They are required____(process) the food that we eat,to recover from injury and for several other bodily functions.(2017 年全國卷Ⅰ，語法填空，63)

【解析】to process。be required to do sth.為固定搭配，用帶to 的不定式作主語補(bǔ)足語。

考點(diǎn)五：形容詞、副詞

語法填空題對(duì)形容詞、副詞的考查，主要遵循“兩步思維”的原則。所謂“兩步思維”，指第一步考慮詞類轉(zhuǎn)換，主要涉及形容詞修飾名詞、系表結(jié)構(gòu)和副詞修飾形容詞、動(dòng)詞、副詞或句子等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)在特定語言情境中的運(yùn)用；第二步則考慮比較等級(jí)。

【典例1】They also shared with us many____(tradition)stories about Hawaii that were____(huge) popular with tourists.(2019 年全國卷Ⅲ，語法填空，67 和68)

【解析】traditional；hugely。第一空根據(jù)“先有形后有名”可知，此處考查名詞stories 前形容詞的用法。第二空根據(jù)“填副詞，記位置，動(dòng)詞前后句首句尾，副形相吸”中副詞的位置描述可知，此處考查形容詞popular 前副詞的用法。

【典例2】He screams the____(loud) of all.(2018 年全國卷Ⅲ，語法填空，63)

【解析】loudest。根據(jù)空格后有介詞短語of all 限定范圍可知，此處考查形容詞最高級(jí)的用法。

【典例3】...so he doesn’t feel____(challenge).(2018 年全國卷Ⅲ，語法填空，65)

【解析】challenged。根據(jù)“系表結(jié)構(gòu)要填形”可知，此處考查系動(dòng)詞feel 之后的表語形容詞challenged。

考點(diǎn)六：冠詞

語法填空題對(duì)冠詞的考查，多以結(jié)合特定情境考查固定搭配中的冠詞和冠詞的基本用法為主?？蓴?shù)名詞前必填冠詞a/an 或the，泛指用a/an，特指用the。不可數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞前一般不填冠詞，如其前設(shè)空，則表特指，必填the。

【典例1】Unexpectedly,I’m face-to-face with the gorilla,who begins screaming at____top of her lungs.(2018 年全國卷Ⅲ，語法填空，62)

【解析】the。at the top of one’s lungs 為固定短語，意為“用最大的聲音，聲嘶力竭”。

【典例2】Of____nineteen recognized polar bear subpopulations,three are declining...(2019 年全國卷Ⅰ，語法填空，69)

【解析】the。此處特指19 個(gè)被確認(rèn)的北極熊亞種群，應(yīng)用定冠詞the。

考點(diǎn)七：介詞

高考語法填空題對(duì)介詞的考查，多以考查語言情境中的固定搭配為主。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)及備考中，考生要注意積累，熟記常用、?？脊潭ù钆?。

【典例1】I was searching____these three western lowland gorillas I’d been observing.(2018 年全國卷Ⅲ，語法填空，67)

【解析】for。search for 為固定搭配，意為“尋找……”。

【典例2】After school she plans to take a year off to model full-time before going to university to get a degree engineering or architecture.(2017 年全國卷Ⅲ，語法填空，68)

【解析】in。a degree in sth.為固定搭配，意為“……方面的學(xué)位”。

在高三英語復(fù)習(xí)備考中，筆者在注重培養(yǎng)學(xué)生語篇分析能力，幫助他們形成整體思維能力的同時(shí)，結(jié)合高考英語語法填空的命題規(guī)律，傳授相應(yīng)的解題技巧，真正做到“授人以漁”。