馮丹 鄧韞 許程程

【摘要】為了滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)眼視光行業(yè)的需求，我校眼視光學(xué)專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)對(duì)眼視光學(xué)專業(yè)定位及優(yōu)勢(shì)的分析，闡述以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的“醫(yī)教產(chǎn)學(xué)研”融合的特色專業(yè)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】眼視光 醫(yī)教產(chǎn)學(xué)研 人才培養(yǎng)

一、專業(yè)定位

隨著我國(guó)城市化水平提高、近視發(fā)生率的趨高不下及老齡化的加劇和國(guó)民對(duì)于眼保健意識(shí)地提升，社會(huì)對(duì)眼視光人才的需求日益增大。

為了滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)眼視光行業(yè)的需求，我校眼視光學(xué)專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中始終以行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、地方經(jīng)濟(jì)為指導(dǎo)，立足遼寧省，面向東北老工業(yè)基地乃至全國(guó)，充分發(fā)揮“醫(yī)教產(chǎn)學(xué)研”融合的優(yōu)勢(shì)。

專業(yè)定位是以光學(xué)技術(shù)為手段，以改善和促進(jìn)清晰舒適視覺(jué)為目標(biāo)，培養(yǎng)具備服務(wù)于眼視光診療全過(guò)程的技術(shù)和方法，具有眼鏡行業(yè)、臨床視光復(fù)合型技術(shù)能力，能夠?yàn)檠鄄刻峁┤轿粚I(yè)化視覺(jué)功能保護(hù)和矯治服務(wù)的應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)優(yōu)勢(shì)

眼視光學(xué)專業(yè)自創(chuàng)辦以來(lái)，一直以何氏集團(tuán)的融醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)、科研、公益及教育為一體的中國(guó)眼產(chǎn)業(yè)鏈（現(xiàn)包括近20家附屬眼科醫(yī)院、65家眼視光中心及眼產(chǎn)業(yè)基地等）為依托，學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯。

擁有全國(guó)唯一國(guó)家重點(diǎn)?？漆t(yī)院、國(guó)家級(jí)防盲治盲培訓(xùn)基地，省青少年近視防控基地、省眼科干細(xì)胞臨床應(yīng)用研究中心及省職業(yè)技能鑒定中心，是中國(guó)北方最早最大的眼視光學(xué)教育教學(xué)基地。為學(xué)生提供了系統(tǒng)、多元的實(shí)習(xí)實(shí)踐、科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)及就業(yè)發(fā)展平臺(tái)，現(xiàn)已建設(shè)成為遼寧省轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，擁有3家省級(jí)校外實(shí)踐基地。

三、探索和實(shí)踐“醫(yī)教產(chǎn)學(xué)研”融合的特色專業(yè)建設(shè)

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化課程體系

在廣泛調(diào)研和充分掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才需求的變化，修訂培養(yǎng)方案，按照行業(yè)技術(shù)發(fā)展與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完善課程設(shè)置，構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化課程體系，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與專業(yè)教育并重，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相融合。

（1）構(gòu)建以職業(yè)能力為中心的專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程

通過(guò)職業(yè)分析，設(shè)計(jì)出培養(yǎng)專業(yè)核心能力的系列課程，構(gòu)建個(gè)性化屈光解決方案、眼店?duì)I銷管理、視功能、特檢技術(shù)等教學(xué)模塊。創(chuàng)設(shè)了具有鮮明產(chǎn)教融合特色的專業(yè)課程，如《眼鏡店經(jīng)營(yíng)管理》《兒童及青少年屈光問(wèn)題處理》等。

（2）構(gòu)建四層次的實(shí)踐教學(xué)體系

專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)綜合實(shí)踐、創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐、頂崗畢業(yè)實(shí)踐四層次實(shí)踐教學(xué)體系，其特點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容上與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，與理論教學(xué)體系相輔相成，在教學(xué)形式上教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相融合，加大學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)合作辦學(xué)力度，培養(yǎng)全面職業(yè)化素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力。

（3）突出學(xué)生全面素質(zhì)的提高

在構(gòu)建理論教學(xué)體系時(shí)，從培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力、思辨能力、健康身心、獨(dú)立人格基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、獨(dú)立生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)地提高。

（4）突出可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教學(xué)，如英語(yǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等，使學(xué)生具有很強(qiáng)的后勁，即具有可持續(xù)發(fā)展能力。

2.打造一支“懂教育、通實(shí)踐”的“雙師型”師資隊(duì)伍

（1）專職教師培養(yǎng)

建設(shè)兩個(gè)通道即行業(yè)企業(yè)技能培訓(xùn)通道和理論學(xué)習(xí)研修通道。教師定期到附屬眼科醫(yī)院及眼視光中心頂崗輪轉(zhuǎn)，不斷學(xué)習(xí)臨床工作中的先進(jìn)技術(shù)和管理思想，并應(yīng)用到教學(xué)與培訓(xùn)中來(lái)。同時(shí)選派教師參加眼科、視光會(huì)議及相關(guān)培訓(xùn)，了解前沿動(dòng)態(tài)。

（2）行業(yè)、企業(yè)支持

遼寧省眼鏡行業(yè)協(xié)會(huì)：教師能夠第一時(shí)間掌握行業(yè)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，有行業(yè)發(fā)展和資源方面的信息優(yōu)勢(shì)，教師能夠有的放矢、學(xué)以致用。

大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：教師有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)模式、內(nèi)容、方法、考核體系和教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

（3）聘一線技術(shù)能手任兼職教師

一線教師能夠?qū)⑵髽I(yè)的優(yōu)質(zhì)資源及一線知識(shí)傳授給學(xué)生。

（4）開展學(xué)術(shù)交流

提升眼視光學(xué)專業(yè)的整體學(xué)術(shù)水平和地位，擴(kuò)大我校在眼視光學(xué)領(lǐng)域的帶頭和輻射作用。如選派美國(guó)NOVA大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、承辦國(guó)際視功能核心課程交流等。

3.充分利用豐富的教學(xué)資源

（1）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)基地

培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的首崗勝任能力、突出的崗位適應(yīng)能力、良好的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，提升綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

校內(nèi)眼視光實(shí)驗(yàn)中心：擁有9間實(shí)驗(yàn)室，模擬真實(shí)職業(yè)情境，按照工學(xué)結(jié)合、知行合一的要求，根據(jù)服務(wù)的真實(shí)技術(shù)和流程構(gòu)建眼視光實(shí)踐技能平臺(tái)及綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使學(xué)生初步具備職業(yè)崗位要求的工作能力，滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求。

校外實(shí)踐教育基地：擁有沈陽(yáng)何氏眼鏡有限公司作為重要的省級(jí)校外實(shí)踐教育基地，包括65家眼視光中心，此外還包括多家綜合性臨床教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院，為學(xué)生的課間見習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)提供充分的實(shí)習(xí)場(chǎng)所及條件。

擁有近20家附屬眼科醫(yī)院：其中沈陽(yáng)何氏眼科醫(yī)院是衛(wèi)生部國(guó)家臨床重點(diǎn)專科、國(guó)家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)、遼寧省青少年近視防控基地等，為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)習(xí)及就業(yè)的平臺(tái)。

（2）面向眼視光行業(yè)一線的繼續(xù)教育平臺(tái)

依托何氏眼科的中國(guó)防盲治盲培訓(xùn)基地及遼寧省眼鏡行業(yè)協(xié)會(huì)等，開展貼近行業(yè)需求、形式多樣的繼續(xù)教育，如奧比斯支持下的各級(jí)驗(yàn)光員定配工培訓(xùn)、遼寧省驗(yàn)光定配技能大賽等。此外，通過(guò)我校驗(yàn)光員定配工職業(yè)技能鑒定所，學(xué)生在校期間即可獲得職業(yè)技能鑒定的考試資格，畢業(yè)時(shí)多證在手，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）經(jīng)營(yíng)校內(nèi)眼鏡店，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

依托我院“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，為學(xué)生提供相關(guān)技術(shù)指導(dǎo)，提升可持續(xù)發(fā)展及創(chuàng)新能力。其中學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的博雅校園視光中心，榮獲國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（4）注重國(guó)際交流與合作

與當(dāng)今國(guó)際視光學(xué)專業(yè)教育“接軌”，同國(guó)外高校、科研院所及國(guó)際組織深度交流，建立合作關(guān)系，培養(yǎng)具有全球化思維、國(guó)際化視野的人才，如美國(guó)NOVA大學(xué)、南加州大學(xué)Doheny眼科中心、英國(guó)Glasgow Caledonian大學(xué)等

（5）校企聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)

先后與依視路、HOYA、強(qiáng)生、奧比斯、蔡司、萬(wàn)新、明月、博士倫等多家國(guó)際國(guó)內(nèi)眼視光企業(yè)、機(jī)構(gòu)等合作，以“資源共用、平臺(tái)共建、成果共享”的形式開展特色項(xiàng)目，如校企合作大講堂、卓越人才、“未來(lái)星”精英班培訓(xùn)、蔡司杯大賽等，還包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、共建專修學(xué)苑等多種模式。

20年間培養(yǎng)了一批批滿足行業(yè)發(fā)展需要，綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力較強(qiáng)的專業(yè)人才近3000名，畢業(yè)生就職于北京同仁眼科、天津眼科醫(yī)院、廣州中山眼科醫(yī)院、寶島眼鏡、HOYA、博士倫、蔡司等行業(yè)內(nèi)知名醫(yī)院、視光中心及廠家，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。

四、專業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

中國(guó)眼視光行業(yè)屬于發(fā)展中的行業(yè)，隨著我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，城市化水平的不斷提高，加上目前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重、老齡化的加劇及人們眼保健意識(shí)地提升，社會(huì)對(duì)眼視光從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高，預(yù)計(jì)中國(guó)的眼視光行業(yè)還將繼續(xù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，對(duì)眼視光人才的需求也將日益增大。

項(xiàng)目：遼寧何氏醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)研究與實(shí)踐——以眼視光專業(yè)為例。