摘 ?要：針對(duì)民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)面臨的問(wèn)題，文章圍繞校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地管理五個(gè)方面提出了民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的特點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)基于虛擬仿真技術(shù)的民航安全技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、建設(shè)機(jī)場(chǎng)安檢員考證中心、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)等方面提出了具體的措施。

關(guān)鍵詞：民航;安全技術(shù)管理;實(shí)踐教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：鄭嘉曦，廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。（廣東 廣州 510403）

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1671-0568（2019）24-0028-02

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征，也是民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)的本質(zhì)和根本要求。新時(shí)代下中國(guó)民航業(yè)面臨由民航大國(guó)向民航強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，人才資源作為民航發(fā)展第一生產(chǎn)要素必將在此過(guò)程中發(fā)揮重要作用。安全是民航永恒的主題，民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)肩負(fù)著為民航培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型安全保障人才的重要職責(zé)。如何適應(yīng)民航產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)的新形勢(shì)和新變化，構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性互動(dòng)的人才培養(yǎng)體系，為實(shí)現(xiàn)“安全、便捷、高效、綠色的現(xiàn)代民用航空系統(tǒng)”構(gòu)建系統(tǒng)性人才保障體系，是我們必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。

安全技術(shù)檢查簡(jiǎn)稱(chēng)安全檢查，是指在民用機(jī)場(chǎng)實(shí)施的為防止劫（炸）飛機(jī)和其他危害航空安全事件的發(fā)生，保障旅客、機(jī)組人員和飛機(jī)安全所采取的一種強(qiáng)制性的技術(shù)性檢查。與民航研究型本科院校專(zhuān)業(yè)不同，民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)作為民航高等職業(yè)院校的核心專(zhuān)業(yè)，其特殊的教育類(lèi)型和特定的培養(yǎng)目標(biāo)決定了實(shí)踐教學(xué)在民航安全技術(shù)管理、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。

本研究以新技術(shù)應(yīng)用和民航核心技能為抓手，深化產(chǎn)教融合、校企合作，以提高民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，構(gòu)建民航高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的教學(xué)保障體系，是民航高等職業(yè)相關(guān)院校進(jìn)一步強(qiáng)化民航辦學(xué)特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯行業(yè)職業(yè)教育示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)，也是民航高等職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)一流高職院校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)大學(xué)的必要條件。

一、民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系特點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)路徑

與我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的要求相比，目前民航高等職業(yè)院校安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源、管理制度、企業(yè)參與程度、人才培養(yǎng)質(zhì)量水平等方面還有很大的提升空間。民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，以提高學(xué)生實(shí)踐能力為核心，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地硬件環(huán)境及校外實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)建設(shè)為依托，加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提升民航高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的適切性。要實(shí)現(xiàn)這一具目標(biāo)，應(yīng)圍繞以下五個(gè)方面開(kāi)展工作。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力方面有不可替代的作用，只有建立系統(tǒng)完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，才能?chē)?yán)格按照培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生真正掌握民航一線(xiàn)必要的實(shí)踐技能。特別是隨著民航運(yùn)行的系統(tǒng)性和復(fù)雜度日益增強(qiáng)，應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，是提高民航高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然選擇。

2.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校外實(shí)習(xí)是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力的重要綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。校外實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的紐帶。建立高質(zhì)量、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地為學(xué)生迅速將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力提供了重要保障。

3.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。實(shí)踐能力提升的最終落腳點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)主要是構(gòu)建系統(tǒng)完善的實(shí)踐教材體系、實(shí)踐課程體系等，形成一套與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案以及開(kāi)展對(duì)外職業(yè)教育相契合的實(shí)踐教學(xué)資源體系。特別是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律引入微課、慕課等教學(xué)手段，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容、突出教學(xué)主題、明確教學(xué)指向，全面提升學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的效果。

4.實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括“硬件”與“軟件”建設(shè)兩個(gè)方面?！坝布苯ㄔO(shè)是指實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、能力與專(zhuān)長(zhǎng)、雙師型教師比例、專(zhuān)兼職比例與結(jié)構(gòu)等;“軟件”建設(shè)是指團(tuán)隊(duì)共同愿景、團(tuán)隊(duì)溝通與互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)精神與文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新力等方面。

5.實(shí)踐教學(xué)基地管理。實(shí)踐教學(xué)基地管理對(duì)于保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量具有重要作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理，主要是指從校內(nèi)基地安全管理、設(shè)備管理、資產(chǎn)管理等方面制訂系統(tǒng)的規(guī)章，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的平穩(wěn)運(yùn)行;二是校外實(shí)習(xí)基地管理，主要是建立健全實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)管理制度，保障校外實(shí)習(xí)效果與實(shí)習(xí)學(xué)生安全。

二、民航安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

1.開(kāi)展虛擬仿真技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要。建立資源共享型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以共建、共享、共贏為原則，吸引各種資源。尤其要以校企合作模式，爭(zhēng)取行業(yè)、企業(yè)對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)備、技術(shù)、管理等方面的支持。

2.建設(shè)機(jī)場(chǎng)安檢員考證中心，開(kāi)展高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)。做好培訓(xùn)資質(zhì)調(diào)研工作。積極與行業(yè)主管部門(mén)、企業(yè)進(jìn)行溝通聯(lián)系，尋求行業(yè)主管部門(mén)的支持和企業(yè)的幫助，達(dá)到培訓(xùn)與考證中心申請(qǐng)與建立的資質(zhì)要求。

3.對(duì)民航安全技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)。一是開(kāi)發(fā)基于崗位勝任力模型的實(shí)踐課程體系。基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)崗位實(shí)踐能力的要求，制訂每個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程。二是開(kāi)發(fā)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教材體系。與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和工程技術(shù)人員合作共同編寫(xiě)教材，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與工作領(lǐng)域一致、學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致、學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致為特征的課程組織模式。三是開(kāi)發(fā)基于實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)管體系。采用定量考核與定性考核相結(jié)合，以定量為主，二者有機(jī)結(jié)合的方法，研究制訂監(jiān)管指標(biāo)體系，制訂相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀(guān)評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)效果。四是加強(qiáng)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。制訂學(xué)院中長(zhǎng)期“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，校企共建團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案，提高各個(gè)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)理論水平和專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)踐能力。

4.以民航安全技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地安全運(yùn)行為出發(fā)點(diǎn)，保障實(shí)訓(xùn)基地安全運(yùn)行與流暢管理。建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度與安全操作規(guī)程，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任，加強(qiáng)安全知識(shí)普及教育，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管，定期檢查和排除安全隱患。同時(shí)，利用RFID等先進(jìn)技術(shù)提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備的跟蹤定位，提升設(shè)備管理水平。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置文化墻，內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)前景、行業(yè)準(zhǔn)則、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范、能力考核標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)等，營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍和鮮明的職業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

按照民航局“出成果、出人才、出效益”的要求，以提升學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)民航安全管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)的有效實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生形成專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)識(shí)，做到“學(xué)校與社會(huì)零距離，學(xué)生與崗位零距離”。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生在身體力行的工作崗位中明白自身的職業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展要求，積極主動(dòng)積累和拓展職業(yè)知識(shí)與技能，完善自身職業(yè)素質(zhì)，從而為將來(lái)獲取職業(yè)與戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的有效就業(yè)，增強(qiáng)高職學(xué)生的整體就業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的作用。

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責(zé)任編輯 ?陳 ?佩