劉元海

人類發(fā)展靠科技，科技進步在教育，加強青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標的一項基礎(chǔ)性工程，是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，也是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。我校對科技教育非常重視，采取多種措施保障科技活動的有效實施和開展，引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會，接觸大自然，感受科學(xué)的偉大，探索科學(xué)的奧秘。

一、營造科技環(huán)境，豐富校內(nèi)科教資源

營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍，是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的新要求，也是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段。

我校開辟了科學(xué)實驗室、科學(xué)探究室、勞技室、儀器室4個科技專用教室，更新了科技裝備和設(shè)施儀器。除此之外，還專門在校園北側(cè)建設(shè)了“科普園”，科普園的櫥窗里展示著科學(xué)知識、學(xué)生的科學(xué)小報、科學(xué)活動圖片和一些科學(xué)家的故事等，陳列著室外溫度百葉箱、風(fēng)速儀、風(fēng)向標等科學(xué)器材。學(xué)生走進科普園，徜徉于科學(xué)知識的海洋之中，享受到科學(xué)知識的盛宴。整座校園就是一本多彩的、高雅的、無聲的科技“教科書”，成了學(xué)校展開科技教育的有力支撐。

二、觸摸科技前沿，引領(lǐng)學(xué)?？萍冀逃l(fā)展

科技教育必須緊跟前沿科學(xué)的發(fā)展腳步，才能保持先進性和活力，為此我們一直尋求社會科技教育的援助，以便為我校科技教育提供充分的保障。

1.邀請專家來校講學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

除了在校內(nèi)進行科技教育活動，我校還邀請了專家到校講學(xué)，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的科學(xué)知識。著名科普作家、江蘇省首席科普專家董淑亮教授為學(xué)生作題為《發(fā)明背后的故事》的科普報告，通過自行車的發(fā)明、聽診器簡史、雨衣的出現(xiàn)、郵票的歷史等一系列的小故事，講述了關(guān)于發(fā)明的三個話題：為什么要搞發(fā)明創(chuàng)造？什么人在搞發(fā)明創(chuàng)造？怎樣提高發(fā)明創(chuàng)造素養(yǎng)？江蘇省首席科技傳播專家、南京航空航天大學(xué)教授昂海松作了一場航天專題科普報告，并利用多媒體生動、形象地演示了火箭發(fā)射、衛(wèi)星探月等的過程。專家們的前沿科學(xué)講座深深吸引了學(xué)生，使學(xué)生感受到科學(xué)的魅力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力和熱情。

2.與優(yōu)秀科技教育機構(gòu)聯(lián)手，提高科技教育的吸引力

我校還與“力瀚科學(xué)”聯(lián)手，給學(xué)生上科學(xué)課?！傲部茖W(xué)”的課堂，給學(xué)生們帶來了多場精彩而生動的科學(xué)盛宴。課堂上，老師們用幽默的語言、豐富的肢體動作和科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生們帶入神奇的科學(xué)殿堂。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們了解了“觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論”的科學(xué)思維模式，爭先恐后地參與到學(xué)習(xí)活動中，在驚嘆和歡笑中感受科學(xué)的神奇魅力。學(xué)生在課堂中放飛自我，真正體會到“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”。

三、重視實踐活動，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)

科技實踐是以學(xué)生自主探索為主要形式的實踐活動，是科技教育的重要載體。我們組織學(xué)生從課內(nèi)走向課外、校內(nèi)走向校外，進行科技綜合實踐活動研究，全面提高了學(xué)生的科技素養(yǎng)。

1.開設(shè)科技社團，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識

學(xué)校開設(shè)了科技社團，聘請了專職資深科學(xué)老師作為社團指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，和學(xué)生一起做實驗，讓他們親身體驗和感受科學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和團結(jié)互助能力。

2.舉辦科普巡展活動，開闊學(xué)生的科學(xué)視野

學(xué)校每學(xué)期都邀請“張家港號”科普新干線到學(xué)校巡展，在巡展期間，學(xué)校潤澤樓大廳頓時變成了一個臨時的小型科技館。“張家港號”科普新干線采用風(fēng)格獨特的集裝箱設(shè)計，用聲、光、電、磁及數(shù)碼技術(shù)等新型科普資源制成的互動型、巡回展覽科普平臺，讓學(xué)生眼界大開。各類科普操作吸引了學(xué)生們的眼球：空中成像、十二生肖、魯班鎖、敲小鼓、VR體驗……學(xué)生們驚嘆于各種科普儀器所展現(xiàn)出的神奇效果。通過科普巡展活動，學(xué)生們不僅開闊了視野，擴大了知識面，還在實踐中發(fā)現(xiàn)了身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象，在游戲中體驗到科技創(chuàng)新的意義和樂趣。

3.進行研學(xué)活動，喚起學(xué)生的科學(xué)夢想

學(xué)校定期組織學(xué)生進行研學(xué)活動，到揚州、泰州、上海等地的科技館參觀學(xué)習(xí)。研學(xué)期間，學(xué)生們認真聆聽工作人員的講解，了解了航空、深海、農(nóng)業(yè)、能源結(jié)構(gòu)等多方面的科技知識，無不感嘆于中國科技的迅猛發(fā)展。在“科學(xué)劇場”，學(xué)生們觀看了一場科學(xué)表演《詩詞里的科學(xué)》，在與工作人員的積極互動中，近距離感受到了科技的神奇與偉大。學(xué)生在“數(shù)學(xué)天地”興致勃勃地觀看了奇妙的數(shù)學(xué)模擬實驗，又親身體驗了方輪車、光控飛機、電磁炮、球體上滾等物理實驗，還緊張而期待地穿越了鏡子迷宮，每到一處學(xué)生們都興奮不已。研學(xué)活動喚起了學(xué)生的科學(xué)夢想，增強了他們追求美好未來的動力。

四、加強科技教育研究，提升科技教育內(nèi)涵

我校著眼于把科技教育做大、做強，立足于形成科技教育特色。我們堅持科研先導(dǎo)，深化科技教育內(nèi)涵研究，引領(lǐng)學(xué)?？萍冀逃粩嘧呦蛲晟?，實現(xiàn)新的超越。

學(xué)校選擇優(yōu)秀科學(xué)教師隊伍成立了“揚帆遠航科學(xué)工作室”，專門進行科學(xué)教育教學(xué)工作的研究，并在科學(xué)研究指導(dǎo)下組織學(xué)生積極開展和參加各級各類科學(xué)實踐和競賽活動，取得了較好的教學(xué)成果。工作室創(chuàng)造性地為不同年級的學(xué)生精心設(shè)計了形式各異的科技創(chuàng)新趣味作業(yè)，設(shè)計出校級金鑰匙比賽和班級之間的科技競賽，一方面豐富了校內(nèi)科學(xué)教育活動，同時為參加省市級相關(guān)活動提供了必要的準備。

由于工作室科研措施具有針對性，我?？茖W(xué)教育成果顯著，在省市級青少年科技賽事中成績突出。在“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽中，3名學(xué)生獲特等獎、3名學(xué)生獲一等獎;在江蘇省“金鑰匙·校園之間智力競技”活動總決賽中，3名學(xué)生獲二等獎，同時獲團體二等獎;在泰州市“參觀科技展覽有獎?wù)魑摹备傎愔校?9名學(xué)生獲獎，其中1名學(xué)生獲特等獎……近兩年，學(xué)校還先后獲得首屆泰州市公民科學(xué)素質(zhì)大賽“優(yōu)秀組織獎”、“江蘇省青少年科技教育先進學(xué)?！?、“泰州市科技征文先進學(xué)?！钡葮s譽，學(xué)?！皳P帆遠航科學(xué)工作室”被評為“省青少年特色科學(xué)工作室”。

通過以上多種措施的實施，學(xué)校科技教育成效顯著，學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識得到極大的激發(fā)，科學(xué)素養(yǎng)得到了全面的提升。

（作者單位：江蘇省泰州市揚橋中心小學(xué)）