2019年1月，央視《面對面》欄目第一次專訪任正非。在采訪中，當(dāng)時正處于風(fēng)口浪尖的華為總舵主任正非六次提到數(shù)學(xué)教育，這引起了很多教育者的關(guān)注。而對我來說，印象最深的是關(guān)于人工智能的部分。任正非表示，計算機(jī)與統(tǒng)計學(xué)就是人工智能，而我國的基礎(chǔ)教育對數(shù)學(xué)教育重視不夠，尤其是在統(tǒng)計學(xué)方面。

“人工智能其實就是統(tǒng)計學(xué)”，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者Thomas J. Sargent（托馬斯·薩金特）也曾表達(dá)過類似的觀點，這樣的觀點是否過于簡單粗暴，我們暫且不討論，但毫無疑問，統(tǒng)計學(xué)在大數(shù)據(jù)、人工智能時代是非常重要的?；仡櫸业膶W(xué)生時代，還真的沒有在數(shù)學(xué)中接觸太多的關(guān)于數(shù)學(xué)統(tǒng)計方面的知識，就連標(biāo)準(zhǔn)差、方差之類的統(tǒng)計學(xué)名詞，還是因為學(xué)習(xí)Excel軟件才了解到。

現(xiàn)在，好消息來了。在2017年修訂的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”被列為六大核心素養(yǎng)之一，數(shù)據(jù)分析被認(rèn)為是大數(shù)據(jù)時代數(shù)學(xué)應(yīng)用的主要方法。而在高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，第一個必修模塊的名稱就是“數(shù)據(jù)與計算”。課標(biāo)指出，信息技術(shù)與社會的交互融合引發(fā)了數(shù)據(jù)量的迅猛增長，數(shù)據(jù)對社會生產(chǎn)和人們生活的影響日益凸顯，因此需要強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能。

在一次交流中，我介紹了高中信息技術(shù)課標(biāo)的變化，一位資深的數(shù)學(xué)教育者認(rèn)為我在盲目樂觀。他說，在小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，其實早就有與統(tǒng)計相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是因為種種原因而無法落地。例如，教學(xué)中缺少合適數(shù)據(jù)，尤其缺少學(xué)生感興趣的真實的數(shù)據(jù)。即使有了數(shù)據(jù)，也不好辦，因為數(shù)學(xué)課不能到機(jī)房去上。最重要的是，與統(tǒng)計相關(guān)的試題不好出，數(shù)據(jù)少了太簡單，數(shù)據(jù)多了不好考，你說怎么在紙上考核大數(shù)據(jù)處理能力？仔細(xì)琢磨，這話也不無道理。

說到這里，我又一次想到了“虛谷物聯(lián)”項目。用物聯(lián)網(wǎng)方式采集各種數(shù)據(jù)，很真實，而且要多大就能有多“大”。我曾經(jīng)讓學(xué)生采集了3個月的光照度和溫濕度，統(tǒng)計了一下，得出了很多有趣的發(fā)現(xiàn)。一天中什么時候最冷？什么時候最熱？沒有數(shù)據(jù)，學(xué)生只能背書上的答案，有了數(shù)據(jù)，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)“早上日出前最冷下午2點最熱”的說法，并非放之四海而皆準(zhǔn)。

正是出于多方面的考慮，才有了“虛谷物聯(lián)”項目的誕生。大數(shù)據(jù)也好，物聯(lián)網(wǎng)也好，這個項目承載了很多人的美好愿景。任正非在兩次采訪中表達(dá)的核心觀點都在強(qiáng)調(diào)“一個國家的真正核心競爭力是教育”。也許就因為教育太重要了，變革起來才這么難。我們一起努力吧。

（本期專題特邀嘉賓? 謝作如）