袁睿清

要上好一節(jié)勞技課，課前準(zhǔn)備十分重要。一般來說，勞技課的課前準(zhǔn)備有三種：一是材料準(zhǔn)備;二是技能準(zhǔn)備;三是教具準(zhǔn)備。材料準(zhǔn)備要齊全，技能準(zhǔn)備要熟練，教具準(zhǔn)備要充分。勞技課的課前準(zhǔn)備有別于其他學(xué)科的課前準(zhǔn)備，有其特殊性，勞技課的教師一定要足夠重視起來。

雖然我不需要像一個(gè)語文教師那樣博覽群書，但是我覺得作為一名勞技教師，得做一個(gè)生活百事通，才能去應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，更好地發(fā)揮教學(xué)魅力，提高課堂教學(xué)效率。拿課前準(zhǔn)備來說吧，教師就要調(diào)動(dòng)多種知識(shí)儲(chǔ)備，具備嫻熟的動(dòng)手操作能力。

下面我以“筆袋——DIY”的教學(xué)為例，談?wù)務(wù)n前準(zhǔn)備的問題。

“筆袋——DIY”是四年級(jí)的一節(jié)勞技課，為了上好這節(jié)課，保證學(xué)生學(xué)有所得，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。

第一步是材料準(zhǔn)備。我對(duì)材料準(zhǔn)備的要求是齊全。要上好這節(jié)課，需要哪些材料才算齊全呢？首先要考慮的當(dāng)然是筆袋的選料。市面上流行的筆袋五花八門，其材料有塑料的、皮質(zhì)的、鐵的、鋁的、布的，不一而足。單是布的，也有各種不同的質(zhì)料。怎么辦？我就先去文具店考察一番。貨架上的筆袋琳瑯滿目，各式各樣，看得我眼花繚亂，幾乎不知道該選什么了?？紤]到課堂上學(xué)生用料的方便和制作的容易，我選定了棉布、不織布、牛津布三種材料。

對(duì)于這三種布質(zhì)材料，我認(rèn)為棉布太軟，好不容易做好一個(gè)筆袋，總是軟綿綿的;牛津布又硬又厚，較難縫制;只有不織布是最好的材料，不但能快速縫制，而且做出來的筆袋不但筆挺且色澤鮮艷。因此，我決定布置學(xué)生去購買不織布。這節(jié)課，單是課前選料，就花費(fèi)了好多的時(shí)間和精力?？梢姡n前準(zhǔn)備真的不容易。這就像廚師做菜，每一道菜都要嘗試，否則就不敢直接面對(duì)客人??！

第二步是技能準(zhǔn)備。我對(duì)技能準(zhǔn)備的要求是熟練，這是就筆袋的縫制方法而言的。懂得縫制的人都知道，縫制方法一般有平針法、串針法、鉤針法和多種打結(jié)法。在縫制筆袋的過程中，要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的針法和打結(jié)方法，但是，由于學(xué)生從沒經(jīng)過各類針法和打結(jié)法的訓(xùn)練，如果直接要求學(xué)生縫制筆袋，具有一定的難度，所以課前就要教會(huì)學(xué)生縫制技法。這就是課前準(zhǔn)備中的技能準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。那么，本節(jié)課的技能準(zhǔn)備要準(zhǔn)備什么呢？當(dāng)然是教會(huì)學(xué)生掌握穿線、打結(jié)、縫制方法等基本技能。因此，教師在課前要就要準(zhǔn)備好樣品，進(jìn)行示范操作，手把手地教給學(xué)生縫制方法，并指導(dǎo)操作中應(yīng)注意的地方。只有這樣，才能稱得上技能準(zhǔn)備達(dá)到了熟練的要求，才能保證課堂教學(xué)步驟的有序進(jìn)行。

第三步是教具準(zhǔn)備。我對(duì)教具準(zhǔn)備的要求是充分。勞技課和其他的課一樣，也需要準(zhǔn)備必要的教具。那么，要上好“筆袋——DIY”一課，在課前應(yīng)該準(zhǔn)備哪些教具才算是充分呢？可以有兩類。

一類是實(shí)物類教具，包括針線、剪刀、教師事前親手制作的筆袋樣品和系列化的筆袋半制成品等等。在這一類教具里，教師的半制成品尤為重要。這些半制成品包括劃好線的布、裁剪好的布、縫制好一條邊的布、縫制好兩條邊的布、縫制好三條邊的布、里子翻在外面的筆袋、裝好扣子的筆袋、接近完工的筆袋。

有了這些半制成品，在教學(xué)過程中，將其一一展示，學(xué)生看了之后，就能在最短的時(shí)間內(nèi)了解制作的步驟和全過程，直觀效果就會(huì)十分顯著。

另一類教具是電教媒體類。如各種筆袋圖片、筆袋制作過程的視頻、筆袋制作的微課等。有了這些電教媒體的介入，上課時(shí)就能迅速、清晰、直觀地傳輸筆袋制作的各種信息。特別是制作過程中的一些細(xì)微之處，就可以通過媒體的放大，提高觀看的清晰度和能見度，學(xué)生便能夠更加清楚地感知到細(xì)微之處的特點(diǎn)。例如，縫制過程中的針腳，就可以通過放大，讓學(xué)生看清什么樣的針腳看起來更加平整、美觀、牢固，以便更準(zhǔn)確地掌握縫制的方法。學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力就能獲得更好的培養(yǎng)。

有了以上的充分課前準(zhǔn)備，我教學(xué)“筆袋——DIY”一課，就顯得非常得心應(yīng)手，覺得我的教學(xué)魅力得到了完美的展現(xiàn)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也非常濃厚，學(xué)習(xí)興趣非常高昂?？吹贸鰜?，這一節(jié)課，學(xué)生學(xué)得很開心，都感到收獲滿滿。特別是，他們每個(gè)人都擁有了一個(gè)獨(dú)一無二的筆袋，而且是親手制作的，那份喜不自禁的感覺，真是難以用言語來形容。

如何評(píng)價(jià)一堂勞技課，可以探討的問題很多，可以考查的指標(biāo)也很多，但課前準(zhǔn)備無疑是上好勞技課的基礎(chǔ)。盡管其他學(xué)科也有課前準(zhǔn)備，但勞技課的課前準(zhǔn)備自有它的特殊性，教師千萬不能掉以輕心，千萬不能打無準(zhǔn)備之仗，草草走進(jìn)課堂，而應(yīng)給以足夠的重視，將其視之為提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，將其視之為有別于其他學(xué)科的重要特征。

【作者單位：蘇州市吳中區(qū)郭巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 江蘇】