丁冬梅

[摘要]隨著社會的發(fā)展，國民素質不斷提高，家長和社會對教師的要求也越來越高，學生更是情緒化嚴重，民族的發(fā)展和國家的振興無不體現(xiàn)著教育的重要性。班主任的教育工作任重道遠，班主任一定要對學生傾注自己的愛，只有用無私的愛來感化和教育學生，才能成為學生真正的導師，為學生確定人生正確的航向。只有“親其師”，才能“信其道”，學生喜歡教師，才愿意配合教師，和教師交流，由師生關系變成助手和朋友關系。班主任要給學生獨立思考的空間，發(fā)揮學生的自主學習能力，努力提高自己的教育教學水平，為學生的長遠發(fā)展盡心盡力，成為學生喜歡、家長放心、社會認可的合格教師。

[關鍵詞]播種愛;合作;師生關系;長遠發(fā)展

民族的發(fā)展和國家的振興無不體現(xiàn)著教育的重要性。千百年來，教育問題一直是中華民族關心的問題，無論是春秋時的大教育家孔子，還是當今的教育楷模魏書生老先生，他們都用自己的實踐詮釋著教育。初中班主任工作的對象是青少年，他們雖然褪去了童真，但卻存有單純;雖然走向成熟，但是依然稚嫩。大多數(shù)九零后和零零后是獨生子女，在家里，他們享受著來自全家的“萬千寵愛”，養(yǎng)成了自私自利、蠻橫嬌慣、目中無人的性格，一些學生的民族自豪感、責任感和集體觀念不強，加重了德育工作的任務。一些留守兒童在家庭教育方面有所缺失，特別是初中階段，學生正處于青春期的特殊生理階段，固執(zhí)、偏激還自以為是。那么，作為初中班主任，應如何更好地開展工作呢？

一、班主任應播種愛

沒有春天的播種和夏季的耕耘，就沒有秋季的收獲，班主任工作也是一樣的。班主任要每天細心觀察學生的變化，在點滴中滲透師愛。有一次早自習，我發(fā)現(xiàn)班級的一名同學臉色灰暗，神情恍惚，我就把他叫出來，經過仔細盤問和悉心開導，他終于熱淚盈眶，說出苦衷。原來，他的父母離異，對他打擊太大了，他自己也不想活了，手臂上已經用刀劃傷流血了。我趕緊和家長聯(lián)系，并送他去醫(yī)院。此后，我經常找他談心，開導他，鼓勵他，幫助他走出來自家庭的陰霾?，F(xiàn)在的他，陽光快樂，健康成長。

班主任一定要對學生傾注自己的愛，只有用無私的愛來感化和教育學生，才能成為學生真正的導師，才能幫助他們確定人生的航向，樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，在他們幼小的心靈中撒下無私的愛，才能幫助引導他們更好地成長。

二、班主任應努力把師生關系轉變?yōu)橹趾团笥殃P系

隨著社會的發(fā)展，對教師的要求越來越高，班主任要努力改變自己和學生之間的關系，努力變成助手甚至朋友關系。在這一點上，教育前輩魏書生老先生給我們做了很好的詮釋。1984年11月，魏書生老師在杭州講了一天怎樣當班主任;第二天，魏老師又應邀到上海師大講當教師的體會。散會以后，許多師生圍住他請他簽字留言。有的大學生說：“您又當書記，又當校長，還當兩個班的班主任，教兩個班語文課，除此之外，還有三十多個社會兼職，每年要外出開四個多月的會，在校還要不斷接待全國各地的客人，處理四面八方寄來的信件，還得寫書，寫稿件。這么忙，您怎么還有精力帶班教課呢？”他請魏老師用一句話來表述怎樣才能當好班主任。魏老師想了一會兒，寫了這樣一句話：“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手?！彼忉屨f：“這是帶班教課和當好班主任應該記住的最重要的一句話?！贝髮W生們問魏老師：“為什么呢？”他說：“因為這是我教書當班主任以來，感受最深的一點體會;這是我教書當班主任的一條最根本的原則。我堅持這條原則時，工作就順利，就成功;我忘記或不自覺地違背這條原則時，工作就受挫折，就失敗?！庇钟写髮W生說請魏老師具體講講學生幫助老師的重要性。魏老師說，1987年10月他去香港地區(qū)考察未及返校便去參加黨的十三大。當時，他正任兩個畢業(yè)班135名學生的班主任，并教這兩個班的語文課。他外出期間，學生輪流管理班級，語文課全憑學生自學。二十多天之后，他開會歸來，請同學們表決，是否可以占用一節(jié)自習補一補語文課，兩班同學全都強烈反對，因為他們已經自己學會了。雖然是班主任，每天會多去班級，但是無論如何也不可能總和學生在一起，只有發(fā)動學生，調動他們的主觀能動性，讓他們自己管理自己，才能讓班級成為積極向上而有活力的集體。每次帶一個新班級，開始時魏老師都會和學生一起勞動、活動和學習，幫助他們管理班級，包括值日、作業(yè)、自習以及怎樣和家長溝通等許多小事情，魏老師幫助他們，也讓他們幫助自己，理順后就讓學生自己管理自己，從班長到組長，各司其職，互相幫助，“人人有事做，事事有人做?！焙髞?，班級就井井有條了。

三、班主任要努力培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力

魏書生老先生的班主任工作事跡讓我非常受啟發(fā)。我教的是初中學生，由于學生年齡小，正處于青春期，他們的心智尚未成熟，作為班主任的我像媽媽一樣，從大事到小事，我總想?yún)⑴c，總想指導，甚至有的時候自己親力親為。聽到魏書生老先生管理班級的經驗之后，我改變了以往的做法。班級絕大多數(shù)事務都交由學生管理，設置紀律班長、衛(wèi)生班長、文體班長和學習班長，并把學生適當分組，按照他們的特長均衡搭配，把班級分成五組，學生都發(fā)揮自己的特長，在班級的活動中，每個組都互相協(xié)作，并且互相競爭。在競爭中提高能力，在合作中意識到群體的重要性。這一代獨生子女體會到了合作才能共贏的大局意識，增加了集體榮譽感，學生在合作中學會了如何與同學交流，在合作中學會了如何謙讓包容，發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，增強了自信。

四、班主任要給學生獨立思考的空間

擔任班主任的同時，我還承擔數(shù)學學科教育教學工作。我所教的班級大部分學生是留守兒童，學習基礎差。學生數(shù)學成績很差，跟不上講課的進度，更不用說自主學習了，連基本的計算能力都不具備，連小學四五年級的分數(shù)加減乘除法都很難完成。鑒于這種情況，我利用班主任的特殊身份，深入到學生中間，了解他們數(shù)學學習困難的主要原因，得知他們從小學就沒有人輔導作業(yè)，沒有父母在身邊陪伴的學生占一半，爺爺奶奶只管做飯睡覺，根本沒有能力輔導作業(yè)，長期積累下來的不良學習習慣讓他們從小就不喜歡數(shù)學，運算能力和理解能力都比較差，所以，我調整了學習方案，從小學的主要運算開始讓學生練習。經過半個學期，大部分學生終于掌握了小學的基本運算，再選出各組的學習組長，讓學習組長每天監(jiān)督小組學生在學習初中知識的同時繼續(xù)鞏固小學的運算知識和基本應用題。學生之間互相學習，互相幫助，許多學生開始自己思考問題，并且提出問題和解決問題。學生逐漸產生了學習興趣，慢慢走入初中知識的正式學習。

五、班主任要努力提高學生的知識素養(yǎng)和道德品質

教育應提高學生的知識素養(yǎng)和道德品德素養(yǎng)，讓他們成為對社會有用的人。作為班主任，卻常常對學生無計可施。有時難免會問自己：怎樣才能成為一名學生喜歡的班主任呢？我先幫助學生設一個小小的目標，引導學生一步步向前邁進，用這種辦法為班級不同層次的學生設立不同的目標。每一名學生每次只要進步一點點，就及時加以鼓勵，長期積累之后他們的進步就會很大。只有走進學生的心靈，了解學生的世界，設身處地為學生著想，和學生一起努力克服困難，讓他們看到希望，這樣他們才不會放棄自己的追求和夢想。

如今，各行各業(yè)都要用到科學文化知識。無論何時，教育都是一個國家和民族發(fā)展的重要手段，為了我們的明天，為了祖國和民族的興旺發(fā)達，班主任一定要努力提高自己的教育教學水平，為學生的長遠發(fā)展盡心盡力，成為學生喜歡、家長放心、社會認可的合格班主任。讓我們攜起手來，在自己的班主任工作道路上扎實地走下去，為教育事業(yè)奉獻自己的全部力量。

參考文獻：

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].南京：譯林出版社，2013.

（責任編輯 馮 璐）