■倪燕梅/新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

高職院校是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)具有高素質(zhì)技能型人才的搖籃。加強(qiáng)高職院校思政工作，提高大學(xué)生思想道德情操，不僅關(guān)系到大學(xué)生未來成長和發(fā)展，也關(guān)系到我國社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思政工作教育環(huán)境發(fā)生了轉(zhuǎn)變，給高職院校思政工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下思政工作意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應(yīng)用給我國高職院校教學(xué)提供了更廣闊的發(fā)展空間，但同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，來自全球的各種意識(shí)形態(tài)和文化將對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、道德觀和心理構(gòu)成沖擊，加大了大學(xué)生思想腐化的風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，加強(qiáng)思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生“三觀”進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高大學(xué)生對(duì)各種腐化思想的防御能力。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育面臨的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下價(jià)值教育面臨的問題

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，信息資源實(shí)現(xiàn)了全球一體化態(tài)勢，網(wǎng)絡(luò)的開放性突破了傳統(tǒng)疆域的限制，加快了不同社會(huì)文化和思想意識(shí)形態(tài)的交融和碰撞，給我國高職院校大學(xué)生價(jià)值觀帶來挑戰(zhàn)。

1、價(jià)值觀的多元化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我國高職院校大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取世界各國的經(jīng)濟(jì)和政治信息，思維更加活躍，對(duì)新鮮事物的接受能力更強(qiáng)，社會(huì)價(jià)值觀的思考也改變了傳統(tǒng)的單一模式，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。

2、功利化的價(jià)值取向

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，社會(huì)中各種思潮在向高職院校大學(xué)生展開著沖擊，高職院校大學(xué)生面臨著就業(yè)和擇業(yè)現(xiàn)實(shí)問題，隨時(shí)在關(guān)注自身發(fā)展所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，大學(xué)生更加關(guān)注物質(zhì)生活和現(xiàn)實(shí)生活。近年來，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響下，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取社會(huì)信息的主流渠道，各種拜金主義和炫富心理影響著當(dāng)前高職院校大學(xué)生的價(jià)值取向。

3、個(gè)性化價(jià)值取向

當(dāng)前高職院校大學(xué)生受到全球各種文化的熏陶，逐漸形成較為強(qiáng)勢的自我認(rèn)知，盡管在社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中生存和發(fā)展，但是很多大學(xué)生依然秉持著個(gè)性化的價(jià)值取向，以自我為中心的思想較為嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的存在感，奉獻(xiàn)意識(shí)單薄。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下道德教育面臨的問題

1、道德認(rèn)知的迷失

高職院校大學(xué)生大多處在青春期階段，對(duì)來自互聯(lián)網(wǎng)的各種思潮尚缺乏理性的甄別能力和認(rèn)知。受到各種不同文化的影響，造成大學(xué)生負(fù)面能量的積累，追求物質(zhì)上的滿足和精神上的刺激，產(chǎn)生自私自利的思想，進(jìn)而造成大學(xué)生道德認(rèn)知的迷失。

2、道德情感的冷漠

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境加快了人與人之間網(wǎng)上的交流，極大程度的加快了信息的傳遞，促進(jìn)了大學(xué)生與社會(huì)的交流。但是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也暴露出自身的弊端，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建了交流的虛擬環(huán)境，人與人之間的交往在進(jìn)行著隔空對(duì)話，進(jìn)而導(dǎo)致當(dāng)前高職院校大學(xué)生情感的淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)缺乏情感的融合。

3、道德行為失衡

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境造成了大學(xué)身以自我為中心的思想產(chǎn)生，導(dǎo)致社會(huì)公德認(rèn)知的缺失，嫉妒、怨恨心理嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有10.5%以上的大學(xué)生曾經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表過攻擊他人的言論，30.2%的大學(xué)生表示產(chǎn)生過類似的意愿。由此可見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開放了人們的言論自由權(quán)利，也滋長了攻擊行為的蔓延。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理教育面臨的問題

1、性犯罪心理的產(chǎn)生

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交流提供了渠道的同時(shí)，也給色情信息提供了傳播途徑。尤其近年來網(wǎng)絡(luò)直播成為網(wǎng)上新生事物，引起很多大學(xué)生的興趣，而缺乏有效的管理和規(guī)范，這些網(wǎng)絡(luò)直播和視頻聊天常常演變成色情傳播的途徑，對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)行侵蝕，尤其大學(xué)生正處在青春萌動(dòng)的時(shí)期，當(dāng)生理需求突破了心理和道德防線，很容易誤入歧途。

2、暴力心理的產(chǎn)生

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)影視提供了發(fā)展的沃土，有些網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)影視作品中充斥著大量的暴力和仇殺。有些高職院校大學(xué)生無法抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，沉迷其中無法自拔。逼真的畫面和情節(jié)給大學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，誘發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生暴力犯罪的心理。

3、欺騙心理的產(chǎn)生

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人們可以隱藏自身的信息，具有較強(qiáng)虛擬性和隱蔽性。正是基于這種網(wǎng)絡(luò)特性，導(dǎo)致一些青少年進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，通過網(wǎng)絡(luò)營造出一個(gè)不符合實(shí)際的自我，利用網(wǎng)絡(luò)的身份獲得他人的信任，在沒有觸犯法律情況下，形成欺騙行為。一旦觸及法律紅線，將成為網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育問題解決對(duì)策

（一）提高思政工作者思政教育工作意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要加強(qiáng)高職院校思政教育，需要思政工作者提高工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)有所了解，能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高職院校思政教育所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，只有這樣才能夠引起思政工作者對(duì)大學(xué)生思想政治工作的重視。

（二）提高思政工作者綜合素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不僅給高職院校思政工作帶來了挑戰(zhàn)，也對(duì)思政工作者自身素質(zhì)迎來了考驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展給大學(xué)生獲取信息提供了廣闊的渠道，而作為思政工作者就必須掌握各種渠道獲取信息的技能，了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下給當(dāng)前高職院校大學(xué)生帶來的影響，這樣才能理清大學(xué)生思想變化的根源，制定有針對(duì)性的引導(dǎo)方案。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校的思政教育，還需利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建思政教育信息平臺(tái)，結(jié)合大學(xué)生的生活實(shí)際，向他們傳播正能量，幫助大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)大學(xué)生健康心理。

（四）豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育手段

要提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育效果，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢需要思政工作者不斷實(shí)現(xiàn)自我的完善，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)專業(yè)技能。通過微課、微信小程序、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息共享等多種形式，開展思想政治教育。不斷優(yōu)化自身教學(xué)方法和手段，利用視頻和影像等技術(shù)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，讓思政教育更加生動(dòng)活潑，具有感染力和滲透力，充分發(fā)揮思政教育的引導(dǎo)作用。

（五）提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自律性

高職院校大學(xué)生大多處在青春期階段，思想道德觀念還未成熟，正處在不斷發(fā)展階段。思政教學(xué)工作者要善于把握學(xué)生成長特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生階段性特征，展開思想政治教育，讓大學(xué)生清楚怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)，能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不良的信息，提高大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，規(guī)范自身網(wǎng)格行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高行為自律性。

（六）完善網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育，學(xué)校要加大力度建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過技術(shù)手段對(duì)不良網(wǎng)站和信息加以防范，避免不良信息給大學(xué)生帶來負(fù)面影響。同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范的健全和完善，加大校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，通過規(guī)范的約束和機(jī)制考核，促使大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，加強(qiáng)自律，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

（七）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政工作，就要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育，讓大學(xué)生對(duì)國家網(wǎng)絡(luò)法律監(jiān)管具有深刻的認(rèn)知，避免大學(xué)生抱有僥幸的心理，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性滿足個(gè)人自私的欲望，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境給高職院校思想政治教育工作帶來了新的課題，也為思想政治工作拓寬了教學(xué)資源渠道，提升了教育手段。思政教育工作者只有充分認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展帶來的新問題，善于利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢豐富自己，才能使思想政治教育在大學(xué)生中發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長。