杜澤遜

（山東大學(xué) 文學(xué)院，山東 濟(jì)南250100）

各位同道，今天武漢大學(xué)文學(xué)院舉辦的這個(gè)“文獻(xiàn)學(xué)與學(xué)術(shù)史青年學(xué)者學(xué)術(shù)研討會”非常有意義。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)術(shù)事業(yè)要一代一代傳下去，青年是我們的未來，我們的希望。與青年同行討論學(xué)術(shù)，對于我這個(gè)已過中年的同行來說，要表達(dá)的意見就不同于平常。承蒙會務(wù)組看得起我，要我講幾句話，我就講幾句也許有參考作用的話。

各位都是青年學(xué)者，青年文獻(xiàn)學(xué)家。各位的任務(wù)是治學(xué)，這一點(diǎn)我們可以達(dá)成一致。那么如何治學(xué)呢？學(xué)術(shù)界幾乎也達(dá)成了一致。例如打好基礎(chǔ)。每個(gè)方向都有一個(gè)知識基礎(chǔ)，離了這些知識沒法從事這個(gè)行當(dāng)，要把這個(gè)基礎(chǔ)知識學(xué)到手。再如掌握方法，干什么都有個(gè)干法，干文獻(xiàn)學(xué)也有個(gè)干法。比如要把目錄學(xué)、版本學(xué)、?？睂W(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)學(xué)好，掌握這幾門小學(xué)科的方法，尤其是小學(xué)，那是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。這樣既知道人間有哪些重要的書，又知道這些書到哪里去找，找什么版本，版本之間有什么差別。找到了要找的書、要找的版本，還要讀得懂。讀不懂的話，有把它弄懂的手段。

文獻(xiàn)學(xué)是研究文獻(xiàn)的學(xué)問，從形式到內(nèi)容，你都可以走得通。當(dāng)個(gè)老師，你不用怕了，可以應(yīng)付得了了。這樣你就可以說是一位文獻(xiàn)學(xué)家了。這是“治學(xué)之道”。你有了這個(gè)基礎(chǔ)，可以教書吃飯?？墒菍W(xué)術(shù)界如何承認(rèn)你呢？你必須寫文章，寫書。寫出好文章、好書，人家看了自然承認(rèn)你。這就出現(xiàn)了另一個(gè)話題——著述之道，也就是如何寫出盡可能多而又可以為學(xué)術(shù)界認(rèn)可的著作來。

張之洞《書目答問》后邊附有一個(gè)“國朝著述諸家姓名略”，這里出現(xiàn)了一個(gè)名詞叫“著述家”，也就是善于著書之人。我們也有一個(gè)詞叫“著述等身”，也是說有的先生善于著述。我們熟悉的先生，例如陳垣先生、王力先生、周祖謨先生、程千帆先生、張舜徽先生、王仲犖先生、高亨先生，著作都很多，他們自覺地利用一切機(jī)會著書立說。

陳垣先生任清室善后委員會專門委員，在故宮發(fā)現(xiàn)元刊本《元典章》，用來?？鄙蚣冶究瘫荆瑢懗闪恕对湔滦Ｑa(bǔ)》。這是因地制宜著述的范例。但陳垣先生不止于此，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)寫成了《元典章校補(bǔ)釋例》，成為校勘學(xué)名著。其中歸納的“校法四例”，至今沿用。陳垣先生《敦煌劫余錄》以及《四庫全書》研究成果，也是因地制宜著述立說的榜樣。

“甲骨四堂”——羅雪堂、王觀堂、董彥堂、郭鼎堂，前三人都親自接觸甲骨，只有郭鼎堂是利用人家的材料來著書，寫出了《卜辭通纂》《殷契粹編》等名著。

王仲犖先生參加二十四史點(diǎn)校，與顧頡剛、宋云彬、唐長孺、張政烺、翁獨(dú)健等一塊，唐長孺先生負(fù)責(zé)北朝各史，王先生負(fù)責(zé)南朝各史，當(dāng)時(shí)有“南王北唐”之說。其中《宋書》是王先生親自點(diǎn)校的。為了完成這一任務(wù)，他作了《宋書校勘記長編》，對前人成果和新校出來的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)考證。但是許多條目都沒有寫入點(diǎn)校本，而是在《長編》上批“徑改不出校”。之所以這樣做，是當(dāng)時(shí)批判資產(chǎn)階級繁瑣哲學(xué)，不敢多出?？庇?。王仲犖先生把《長編》帶回濟(jì)南家中，放在櫥子頂上了。近年中華書局修訂二十四史，徐俊總經(jīng)理到王先生家拜訪。先生已去世多年，夫人鄭宜秀老師說還有一包稿子。取下來一看是《宋書?？庇涢L編》，整整齊齊的手稿。徐俊先生當(dāng)即決定影印出版，我們可以看到精裝16 開三大冊。王仲犖先生有《北周六典》《北周地理志》《敦煌石室地志殘卷考釋》《金泥玉屑叢考》《西昆酬唱集注》《資治通鑒選》《魏晉南北朝史》《隋唐五代史》等等，可以說是一個(gè)著作多而且精的學(xué)者。

張舜徽先生有自己的方法。他的《廣校讎略》《中國古代史籍校讀法》《中國文獻(xiàn)學(xué)》，這三部書可以說是一個(gè)升級的過程，后者都是利用前者的成果。他還有《清代揚(yáng)州學(xué)記》，后來逐步增加，成了《清儒學(xué)記》。這是一種累積著書法。

清代的顧祖禹有名著《讀史方輿紀(jì)要》，胡渭有《禹貢錐指》，他們從哪里來的材料呢？徐乾學(xué)為國家修《大清一統(tǒng)志》，二人都參加了，利用有利的資料，完成了自己的著述。因地制宜，是很值得學(xué)習(xí)的。

顧廣圻一輩子為人校書刻書，為黃丕烈、張敦仁、阮元、胡克家、吳鼒、顧之逵、秦恩復(fù)、汪士鐘刻了不少精品。替人家寫?？庇?，不能署自己的名字。但他在這個(gè)過程中把心得寫成跋文。我們看《思適齋集》，主要是題跋。他成了與盧文弨齊名的清代校勘學(xué)家的代表。

我們要向這些前輩學(xué)習(xí)，善于利用一切機(jī)會從事著述。我在1987 年研究生班畢業(yè)后，開始考慮碩士論文。那時(shí)有位學(xué)長傅根清，是殷孟倫先生的研究生。我去他的宿舍，他正在寫碩士論文，題目是《云麓漫鈔》的研究。他說：“畢業(yè)論文不能太小，我這個(gè)題目小了，如果選個(gè)大題目，可以受用十年?！蔽以诳紤]碩士論文時(shí)受了他的啟發(fā)，選擇了《四庫提要》研究。導(dǎo)師王紹曾先生說題目有點(diǎn)大，不過很有意義。王先生為我取了個(gè)題目《四庫提要發(fā)微》，擬了十來個(gè)題。那是一部專著的框架。我讀《四庫全書總目》用了十個(gè)月，離答辯還有一個(gè)月，不得不抓緊寫，只把比較好辦的辨?zhèn)螘糠謱懲炅耍? 萬字，叫《四庫提要辨?zhèn)螌W(xué)發(fā)微》。因?yàn)橛∷①M(fèi)少，壓縮為3 萬字，通過了答辯。其余九個(gè)方面的卡片至今30 年沒有開捆。

完成了碩士答辯，馬上參加了王先生的《清史稿藝文志拾遺》，一忙七八年，無暇顧及個(gè)人的研究。

1992 年1 月，我去中華書局送《清史稿藝文志拾遺》的稿子，趁機(jī)去琉璃廠古書店，發(fā)現(xiàn)一部《四庫全書存目》，線裝四冊，上面有批注，內(nèi)容是版本。一看就知道和邵懿辰、莫友芝是一路的，不過他們是標(biāo)的《四庫簡明目錄》，這位是《四庫存目》。我花了80 多元買下來了，是一個(gè)多月的工資?；貋硌芯浚t色的批注都來自《四庫提要》，沒有價(jià)值。墨色批注條目較少，但都是批注者自己的知見版本。我買下這部書，就是要仿莫友芝、邵懿辰，作《四庫存目標(biāo)注》，和邵、莫二人的成果配套。邵、莫二人標(biāo)注的是《四庫全書》已收的，而《存目標(biāo)注》是《四庫全書》未收的。

由于王先生的活沒干完，我的標(biāo)注只能業(yè)余干，進(jìn)展很慢，而且前人都是一生辦這件事，我也不能急。

1992 年5 月，全國第三次古籍整理出版規(guī)劃會議在香山召開，周紹良、胡道靜先生提出《四庫存目》之書要調(diào)查研究。周先生明確建議要印一部《四庫全書存目叢書》。我看了《簡報(bào)》就坐不住了，這和我的想法一樣。我去找董治安先生，董先生說你寫個(gè)東西征求專家意見。他開了傅璇琮、趙守儼、黃永年、安平秋、周勛初、章培恒等名字。我就起草了《四庫存目標(biāo)注敘例》，寄給這些先生。傅、趙二位很快回信，支持鼓勵(lì)。傅先生把《敘例》發(fā)在國務(wù)院《古籍簡報(bào)》上，這份《簡報(bào)》雖然是內(nèi)部文件，但影響很大。從此學(xué)術(shù)界知道山大有人在干這個(gè)項(xiàng)目。北大的劉俊文先生向國務(wù)院古籍小組提出編纂出版《四庫全書存目叢書》的計(jì)劃，匡亞明先生批準(zhǔn)了，計(jì)劃中使用了我的例子。后來傅璇琮先生推薦我參加了《存目叢書》工委會，1992 年以后，到1997 年底，我參加了這項(xiàng)工作。1994 年至1997年四年內(nèi)住在北大干項(xiàng)目，任總編室主任、常務(wù)編委。在這個(gè)過程中，我把自己調(diào)查的結(jié)果貢獻(xiàn)出來了。同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會積累了《存目標(biāo)注》的材料一百余萬言，看了五千多部書；還去了臺灣，看了一批書。如果不是《存目叢書》這個(gè)機(jī)會，在那個(gè)年代（數(shù)字資源很少，古籍普查未開展）很難完成《存目標(biāo)注》。

《四庫全書存目叢書》獲第一屆霍英東貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，這是國務(wù)院重大項(xiàng)目，但我個(gè)人在山大考核和評職稱中，都是按零分計(jì)算的，我不是項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人，署名也在五六位了。項(xiàng)目也不是山大的?？墒菂⒓舆@個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)到的東西太多了。我在這個(gè)過程中多次見到顧廷龍、周紹良、周一良、黃永年、冀淑英、劉乃和、沈燮元、陳杏珍、張玉范、楊成凱、宋平生、辛德勇、劉玉才這些前輩和同輩，羅琳、張建輝、劉薔這些專家是共同從事《存目叢書》的同事，也認(rèn)識了古籍界很多師友。我的版本學(xué)知識大幅提高，真是一次大進(jìn)步。所以說《四庫存目標(biāo)注》是借《四庫全書存目叢書》這個(gè)國務(wù)院大項(xiàng)目才得以完成的，這和老一代因地制宜，借項(xiàng)目干項(xiàng)目是一樣的。

我前面說了，一畢業(yè)就參加王紹曾先生的《清史稿藝文志拾遺》，這是史志目錄。七八年后我對各家書目了如指掌，得失成敗完全明白了。2000年以后，國家開始修清史，2004 年9 月，我承擔(dān)的《清人著述總目》開工了。這是國家清史項(xiàng)目，我們得以承擔(dān)是靠王紹曾先生的基業(yè)。不是王先生從事《清史稿藝文志拾遺》，清史委怎么會委托我們干呢？那時(shí)王先生已經(jīng)94 歲了，無法主持，他向清史委書面推薦我來主持，師徒相接，在清代著述總目方面，我是先參加項(xiàng)目，后主持項(xiàng)目。我記得《清史稿藝文志拾遺》快要出來時(shí)我評職稱，因?yàn)檫€沒上書皮，給我算零分。《四庫存目叢書》也是零分。后來《拾遺》得了教育部一等獎(jiǎng)，我和劉心明、王承略也都是零分，因?yàn)橹怀姓J(rèn)第一獲獎(jiǎng)人。是不是吃虧了呢？沒有，是沾光了。沒有前因哪有后果呢？

還有，1991 年我陪王先生到商務(wù)印書館，他們委托王先生整理《百衲本二十四史?？庇洝罚?37 冊，手稿。我告訴王先生，不能答應(yīng)，因?yàn)槲覀兏刹涣?。商?wù)的領(lǐng)導(dǎo)林爾蔚、胡企林、李思敬都出來了。張?jiān)獫?jì)的兒子張樹年先生從上海飛到北京，已經(jīng)八十幾歲了。他們在王府井萃華樓請吃飯。王先生想不干，開不了口，答應(yīng)了。我們十幾個(gè)人干了八年才完成，《史記?？庇洝肪褪俏腋傻摹＿@個(gè)項(xiàng)目獲教育部二等獎(jiǎng)，我們參加者一樣是零分。

2012 年儒學(xué)高等研究院成立，征求項(xiàng)目，我申報(bào)了《十三經(jīng)注疏匯校》。為什么呢？因?yàn)閺堅(jiān)獫?jì)校了史，經(jīng)書也要校。阮元《?？庇洝凡煌晟?，要升級。沒有整理張?jiān)獫?jì)《百衲本二十四史校勘記》的經(jīng)驗(yàn)，哪里可能想到《十三經(jīng)注疏匯校》呢？我們印的稿紙就是仿照張?jiān)獫?jì)《百衲本二十四史?？庇洝穪淼?。張叫“校史處”，我們叫“校經(jīng)處”?！妒?jīng)注疏匯?！返牡谝环N《尚書注疏匯?！肪艃砸殉霭媪耍辉u為中華書局2018 年“雙十佳”圖書第二名。第一名是修訂本《宋書》。學(xué)術(shù)界對我們的工作是認(rèn)可的，無論掙不掙分，我們都要干。這是中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的主要方式之一，我們不能斷了路。

一句話，我的項(xiàng)目大都是因?yàn)閰⒓禹?xiàng)目而得來。我建議青年同志要參加一些高層次大項(xiàng)目，當(dāng)學(xué)徒。自己規(guī)劃項(xiàng)目也要從大處著眼，從大處著手，以項(xiàng)目帶成果，以項(xiàng)目帶人才。這是一條成功經(jīng)驗(yàn)，也是我所體會的“著述之道”。