閱讀下面文言文，完成第1-4題。（11分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計目以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)……豈他人之過哉？

（選文略，見前文）

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

1.解釋句中加點詞語。（2分）

（1）俟其欣悅____________（2）持湯沃灌___________

2.下列句中加點詞語意思相同的一項是（

）（2分）

A，計日以還___________以是人多以書假余_____________

B，從鄉(xiāng)之先達(dá)_________而承天子之寵光________________

C，足膚皸裂而不知____________久而乃和______________

D，每假借于藏書之家___________況才之過于余者乎

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

4.本文作者是怎樣勸學(xué)的？（4分）

【解析】本題考查考生整體把握文章寫作思路的能力。從勸學(xué)的方式及其內(nèi)容兩個角度作答。首先，這篇勸學(xué)類文章，作者從自己的親身經(jīng)歷和體會出發(fā)，婉轉(zhuǎn)含蓄，平易親切，有說服力，充滿碩德長者對后輩的殷切期望。其次，依據(jù)文章的思路概括勸學(xué)內(nèi)容。關(guān)鍵句“蓋余之勤且艱若此”中的“勤”和“艱”二字?？偫ㄇ拔膬?nèi)容。文章第一段和第二段部分內(nèi)容，在敘事中通過細(xì)節(jié)生動地再現(xiàn)了作者求學(xué)的勤奮和無書之難、求師之艱以及饑寒奔走之苦。然后，作者用反詰的語氣強調(diào)了天分高的人若能像自己這樣勤奮。必能取得超越自己的成就。言外之意是說自己能取得現(xiàn)在的成績。都是勤奮苦學(xué)的結(jié)果。第三段。寫當(dāng)代太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，這與作者當(dāng)年求學(xué)的艱難形成鮮明對照，強調(diào)了勤奮苦學(xué)的必要性。