沈小麗

【摘 要】 本文主要是對開展初中信息學(xué)奧賽的方法進(jìn)行探討，主要是以筆者以往的工作經(jīng)驗為依據(jù)，對信息學(xué)奧賽的開展方法詳細(xì)分析，在開展過程中主要是加強學(xué)生的選拔、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及制定合理輔導(dǎo)計劃三個方面著手。

【關(guān)鍵詞】 初中? 信息學(xué)奧賽? 開展方法

前言

信息學(xué)奧賽主要是考察學(xué)生利用計算機編程解決數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科所遇到的問題，如此則要求學(xué)生本身要擁有非常強的綜合能力，教師則需要加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，促使其能夠不斷提高自身能力，在比賽中能夠獲得相對較為理想的成績。下面就針對信息學(xué)奧賽的開展方法進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、加強學(xué)生的選拔

在參加奧賽時最為重要的就是進(jìn)行學(xué)生的選拔，如果學(xué)生自身能力與素質(zhì)較低，那么難以在奧賽中取得理想成績。在對初中生進(jìn)行選拔時應(yīng)當(dāng)從以下是三個方面入手：（1）學(xué)生本身對信息學(xué)奧賽是否感興趣。當(dāng)學(xué)生對信息學(xué)奧賽感興趣，那么其在學(xué)習(xí)上也會變得更加主動，不需要教師對其采取強制措施才能夠?qū)W習(xí)，不論是教師在與不在或是要求與不要求，學(xué)生都能夠主動找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不會因為其他事情而影響到學(xué)習(xí)。但是，對信息學(xué)奧賽不感興趣的學(xué)生，那么其在學(xué)習(xí)過程中過于浮躁，常常會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)聊天或是玩游戲等現(xiàn)象，此部分學(xué)生無法在奧賽中取得好成績，其更多將奧賽當(dāng)成是一種游戲。（2）擁有扎實基礎(chǔ)。扎實的基礎(chǔ)是選拔信息學(xué)奧賽學(xué)生最基礎(chǔ)的要求，尤其是信息學(xué)，因為該科目并不是我們傳統(tǒng)意義上的主科，學(xué)生在此方面難以擁有扎實的基礎(chǔ)，所以在選拔學(xué)生時應(yīng)當(dāng)以學(xué)生在其他科目上的基礎(chǔ)考察學(xué)生是否擁有信息學(xué)奧賽潛力。（3）是否擁有學(xué)科天賦。奧賽本身與高考不同，并不需要每一名學(xué)生都參加，其只是少數(shù)人所開展的精英賽，要想在信息學(xué)奧賽中取得較為理想的成績，并不只是通過努力就能實現(xiàn)的，而且還要學(xué)生本身在此方面擁有較強的天賦，所以在選擇學(xué)生時應(yīng)當(dāng)選擇思維較為敏捷且在信息學(xué)上擁有一定天賦的學(xué)生。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予重視

相信所有了解信息學(xué)奧賽的教師都知道，信息學(xué)奧賽與其他奧賽科目存在很大的不同，最為重要的就是信息學(xué)對于學(xué)生參加中考甚至高考都沒有任何的意義，并且所有奧賽內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容完全脫離，當(dāng)學(xué)生參加信息學(xué)奧賽時不僅是家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會擔(dān)心參加信息學(xué)奧賽會對中考產(chǎn)生影響，如此則導(dǎo)致學(xué)校對于信息學(xué)奧賽難以給予高度重視，更不會動員學(xué)生參加信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)。因此，要想能夠更好地開展信息學(xué)奧賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)當(dāng)先重視信息學(xué)奧賽，在信息學(xué)奧賽開展前和開展過程中都要給予幫助和關(guān)注，讓教師和學(xué)生都能夠感受到學(xué)校在此方面上的重視。例如，在選拔奧賽學(xué)生時，學(xué)?？梢岳米粤?xí)時間開展一個全校范圍內(nèi)的動員大會，對信息學(xué)奧賽的內(nèi)容以及參加奧賽的好處講解給學(xué)生，讓學(xué)生對信息學(xué)奧賽有更加清楚的認(rèn)識和了解，讓更多對信息學(xué)奧賽感興趣的學(xué)生能夠報名參加。并且，針對于擔(dān)心家長不讓其參加信息學(xué)奧賽的學(xué)生，教師則可以陪伴學(xué)生主動進(jìn)行家訪，說服學(xué)生家長讓其參加信息學(xué)奧賽。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在信息學(xué)奧賽上所給予的重視對于奧賽的開展能夠起到積極作用，并得到所有家長、教師以及學(xué)生的支持，從而取得較為理想的奧賽成績。

三、制定合理輔導(dǎo)計劃

全國青少年信息學(xué)奧賽初賽是在每年10月份舉辦，這一時間對于初一學(xué)生而言是極為倉促的，要想確保初一學(xué)生能夠更好的參加奧賽，可以采取如下做法：在初賽正式開始前應(yīng)當(dāng)為初一學(xué)生對計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行詳細(xì)講解，此時可以先不對編程內(nèi)容進(jìn)行講解，當(dāng)學(xué)生能夠扎實掌握此部分知識以后，那么學(xué)生在初賽中便能夠取得一個相對較為理想的成績，雖然該成績還無法在比賽中脫穎而出，然而對于學(xué)生來說則是一種鼓勵，讓學(xué)生在計算機的學(xué)習(xí)上擁有了更強的信心。經(jīng)過初賽以后，基本上初一學(xué)生難以取得進(jìn)入復(fù)賽的資格，但是這些都沒有任何關(guān)系，只需要在日后對其進(jìn)行更加詳細(xì)的輔導(dǎo)即可，在最短的時間內(nèi)將編程、程序設(shè)計等方面內(nèi)容全部講解給學(xué)生，在其升入初二之前要將此部分內(nèi)容全部講完，因為這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，在講解過程中要盡量講解的詳細(xì)，但是卻也不要講得過慢，否則將會造成學(xué)生過于依賴教師的問題。當(dāng)此部分內(nèi)容講解結(jié)束以后，此時就需要對基本算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面的知識進(jìn)行講解，需要注意的是一般升入初二依然參加奧賽的學(xué)生相對來說較為固定，對此部分可以進(jìn)行著重培養(yǎng)，其具有沖擊復(fù)賽并在復(fù)賽中取得較好成績的實力。此外，教師還需要關(guān)注對于教材的選擇，其也是輔導(dǎo)計劃中的一部分，如果沒有適合的教材，那么也就難以取得較為理想的學(xué)習(xí)效果，從某種角度來說教材的選擇決定了學(xué)生信息學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

總結(jié)

總之，初中階段的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的黃金期，參加各類奧賽對其自身的發(fā)展來說具有積極意義。信息學(xué)作為奧賽中的一部分，其與數(shù)學(xué)、物理等科目奧賽相比較并沒有得到學(xué)生的關(guān)注與重視，使得在開展信息學(xué)奧賽時遇到種種困難。要想能夠有效解決這一問題，文章就對初中信息學(xué)奧賽的開展方法進(jìn)行了分析，希望通過文章的分析能夠為其他教師提供一定的參考，以便促使信息學(xué)奧賽獲得更好的開展。

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