近日，記者隨國(guó)家中醫(yī)藥管理局來(lái)到上海益大本草園進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，進(jìn)一步了解中醫(yī)藥種植生長(zhǎng)方面的知識(shí)。據(jù)介紹，益大本草園由滬上著名中藥世家、上海康橋藥業(yè)有限公司創(chuàng)辦，園內(nèi)栽有多種中草藥且具有藥用研究、傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化展示等多種功能。在益大本草園記者感受到濃郁中醫(yī)藥科普氛圍。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，小橋流水、樹(shù)木蔥郁，景觀豐富雅致。

該園圍繞“中醫(yī)藥科普”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多中草藥種植為核心，向廣大市民和在校學(xué)生開(kāi)放，為中草藥教育提供現(xiàn)場(chǎng)科普教育示范。園區(qū)負(fù)責(zé)人介紹，園內(nèi)現(xiàn)有600多個(gè)品種的中草藥植物，同時(shí)也是上海中醫(yī)藥大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐基地。讓大家在學(xué)習(xí)中醫(yī)同時(shí)能近距離觀察中藥植物，知道它們的外觀，了解它們的性味，加深對(duì)藥用植物的認(rèn)知。由此可見(jiàn)注重人才培養(yǎng)也是上海中醫(yī)藥傳承發(fā)展工作的重點(diǎn)。

中醫(yī)藥人才培養(yǎng)要在培訓(xùn)規(guī)范的基礎(chǔ)上推行師承教育才能薪火相傳，生生不息。上海一直在這方面走在改革前列，以上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬龍華醫(yī)院為例，早在2015年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為一項(xiàng)國(guó)家制度在全國(guó)范圍內(nèi)推行的時(shí)候，就建立了首批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)示范基地（也是上海唯一 一家中醫(yī)醫(yī)院）。

記者了解到，醫(yī)院率先成立了“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室”、“ 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地教研室”，負(fù)責(zé)和承擔(dān)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)各項(xiàng)日常事務(wù)及協(xié)調(diào)管理工作，制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理、培訓(xùn)、考核等各項(xiàng)制度，基地教研室成員直接參與住院醫(yī)師培訓(xùn)中的業(yè)務(wù)問(wèn)題決策、質(zhì)量評(píng)估和基地考核，突出專(zhuān)業(yè)人士在住院醫(yī)師培訓(xùn)中的專(zhuān)業(yè)管理。組建醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)，院長(zhǎng)擔(dān)任醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)主任委員，各部門(mén)聯(lián)動(dòng)，著力解決阻礙教學(xué)發(fā)展和質(zhì)量提高的關(guān)鍵性問(wèn)題。

同時(shí)，為了保障教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的求知欲。醫(yī)院提供了設(shè)備設(shè)施完善的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，例如各類(lèi)型多媒體教室、會(huì)議室，每個(gè)病區(qū)均設(shè)有示教室，另外設(shè)有圖書(shū)館和電子閱覽室，共有館藏圖書(shū)32000余冊(cè)，電子圖書(shū)8000余冊(cè)和完善的文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)。實(shí)際操作是學(xué)以致用的重中之重，醫(yī)院為此建立1000余平米左右的醫(yī)學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)中心、考試中心和住培師資培訓(xùn)與發(fā)展中心。醫(yī)學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有中西醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)、模擬病房、OSCE考站、中央控制室等多個(gè)區(qū)域，內(nèi)外婦兒針灸骨傷等訓(xùn)練項(xiàng)目齊全，擁有解剖模型、穿刺模型，中醫(yī)推拿模擬儀、虛擬腹腔鏡、高級(jí)3G模擬人等價(jià)值1500萬(wàn)元的模擬教學(xué)設(shè)備。

去年，國(guó)家中醫(yī)藥管理局印發(fā)《關(guān)于深化中醫(yī)藥師承教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出支持以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥的師承教育，構(gòu)建師承教育與院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合，貫穿中醫(yī)藥人才發(fā)展全過(guò)程的中醫(yī)藥師承教育體系。

龍華醫(yī)院意識(shí)到如果中醫(yī)失去了中青年的支持發(fā)揚(yáng)，那中醫(yī)藥事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展將成為無(wú)根之木。于是，龍華醫(yī)院2001年在全國(guó)首創(chuàng)“名中醫(yī)工作室傳承模式”，并堅(jiān)持“以建立名中醫(yī)工作室為載體，全面實(shí)施中醫(yī)藥的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新工作，推進(jìn)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)如今，龍華醫(yī)院逐漸完善形成了以“名中醫(yī)工作室”為基礎(chǔ)的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想傳承模式，至今龍華醫(yī)院先后成立了39個(gè)各級(jí)各類(lèi)的名中醫(yī)工作室，其中國(guó)醫(yī)大師工作室4個(gè)，全國(guó)名老中醫(yī)藥專(zhuān)家傳承工作室17個(gè)，上海市名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)研究工作室29個(gè)。并于2010年成立“名中醫(yī)學(xué)術(shù)思想傳承辦公室”統(tǒng)一協(xié)調(diào)、督導(dǎo)名中醫(yī)工作室及中醫(yī)流派建設(shè)。

“名中醫(yī)工作室傳承模式”的最大特點(diǎn)是以病房、門(mén)診、講座傳授三位一體，多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)與繼承，以錄像、錄音、數(shù)據(jù)庫(kù)、文字等不同形式保留名老中醫(yī)診療過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，師生共同應(yīng)診。老師對(duì)學(xué)生有傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，過(guò)去師生往往缺乏溝通，目前這種模式讓師生可以圍繞一致的目標(biāo)，共同成長(zhǎng)。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展開(kāi)展有針對(duì)性的課程教育，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，以身示范培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力與行為規(guī)范。

“名中醫(yī)工作室傳承模式”也注重中醫(yī)內(nèi)涵建設(shè)：發(fā)揚(yáng)了特色診療技術(shù)，形成了綜合治療方案，提高了臨床療效；更進(jìn)一步的是通過(guò)總結(jié)、凝練和提升了名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想，形成“龍華醫(yī)院中青年名中醫(yī)---龍華醫(yī)院名中醫(yī)---上海中醫(yī)藥大學(xué)名中醫(yī)---上海市名中醫(yī)---國(guó)醫(yī)大師”的一整套工作室人才培養(yǎng)新模式。讓中醫(yī)藥人才在此進(jìn)行正向循環(huán)，為新人輩出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)