李金華 周紅

摘要：政治認(rèn)同對(duì)當(dāng)今社會(huì)整個(gè)政治體系的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展起著越來(lái)越關(guān)鍵的作用，政治認(rèn)同是一個(gè)國(guó)家政治穩(wěn)定的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，作為和諧社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)生的政治認(rèn)同水平，關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的方向是否能夠順利前進(jìn)，關(guān)系著社會(huì)主義的和諧是否穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起給大學(xué)生的生活和思想帶來(lái)了極大的變化，大學(xué)生的政治認(rèn)同也產(chǎn)生著巨大的變化，與此同時(shí)，也引發(fā)了一系列的問(wèn)題。因此從當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同的現(xiàn)狀切入，分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)政治認(rèn)同的積極影響和消極影響，提高政治認(rèn)同的實(shí)踐、進(jìn)行和探索愈顯迫切及重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;政治認(rèn)同;互聯(lián)網(wǎng)

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.11.012

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2019）10-0072-04

中國(guó)在校大學(xué)生作為網(wǎng)民的主體，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴日益加深，受網(wǎng)絡(luò)的影響更是顯著。大學(xué)生在與網(wǎng)絡(luò)接觸過(guò)程中，紛繁復(fù)雜的信息也對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同產(chǎn)生了不同方面的影響。政治認(rèn)同是一個(gè)相對(duì)綜合性的概念，在社會(huì)政治生活之中必須要產(chǎn)生一種感情和意識(shí)方面的歸屬感，政治認(rèn)同感與個(gè)人心理歸屬感密切相關(guān)。在一定的政治生活環(huán)境之下，總需要通過(guò)一定的社會(huì)聯(lián)系來(lái)確定自身定位和身份屬性，其中最為常用的做法是加入某個(gè)政黨、政治組織、參與某個(gè)階級(jí)或者成為某個(gè)政治理念的追尋者、實(shí)踐者等，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人勢(shì)必會(huì)遵循某個(gè)政黨、政治組織或者政治理念的要求規(guī)范自身言行，這種現(xiàn)象就是政治認(rèn)同。政治認(rèn)同對(duì)于政黨、政治組織的存在和發(fā)展是至關(guān)重要的，只有一個(gè)政治組織或者政治理念獲得了全體成員的高度認(rèn)可，這個(gè)政黨和政治理念才會(huì)獲得存在的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展的前提條件。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有具備了強(qiáng)烈的政治認(rèn)同感，才會(huì)對(duì)某個(gè)政治組織和政治理念展示出強(qiáng)烈的忠誠(chéng)和熱忱。一般來(lái)說(shuō)，政治認(rèn)同可以分為三個(gè)層次，第一層次是初級(jí)層次，是指?jìng)€(gè)人的本能認(rèn)同，即指?jìng)€(gè)人對(duì)于社會(huì)政治組織和政治理念產(chǎn)生了天然化和下意識(shí)的歸屬感。第二個(gè)層次是中級(jí)層次，是指?jìng)€(gè)人對(duì)政治組織產(chǎn)生了熱愛(ài)、依賴、歸屬等受到情感趨勢(shì)的情感方面的認(rèn)同。第三個(gè)層次是高級(jí)層次，是指理智化的認(rèn)同，這是在個(gè)人理性思維影響下的深度認(rèn)同，并會(huì)引導(dǎo)個(gè)人理智性行為的出現(xiàn)，產(chǎn)生投身到某個(gè)政治行動(dòng)之中的行動(dòng)自覺(jué)。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治認(rèn)同是思想政治素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。只有對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等持有強(qiáng)烈的政治認(rèn)同，才有可能自覺(jué)投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉進(jìn)程。培養(yǎng)政治認(rèn)同是高校思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)，提升大學(xué)生政治認(rèn)同的重要性

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，當(dāng)前大學(xué)生的政治認(rèn)同面臨著巨大的變化。十九大的勝利召開(kāi)，為國(guó)家社會(huì)新時(shí)代建設(shè)和發(fā)展提出了新目標(biāo)、新任務(wù)。與此同時(shí)，十九大對(duì)全體公民的政治認(rèn)同，更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也提出了新內(nèi)容、新要求。在此形勢(shì)下，借助互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，降低互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的弊端，作為黨和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展中堅(jiān)力量的大學(xué)生，努力培育和提升自己的政治認(rèn)同，辨別現(xiàn)實(shí)中以及網(wǎng)絡(luò)里黨和國(guó)家政策的真實(shí)發(fā)展導(dǎo)向，積極成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)起踐行中國(guó)夢(mèng)、邁向中華民族偉大復(fù)興征程的時(shí)代新人。

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的方式發(fā)生了根本性的變化，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了大學(xué)生獲取信息的最主要渠道和方式?；ヂ?lián)網(wǎng)信息具有海量性的特點(diǎn)，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶都是網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布者和消費(fèi)者，這就難免會(huì)導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)存在信息良莠不齊的問(wèn)題。大量的不良信息不僅會(huì)給大學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重影響，而且會(huì)影響到他們的政治認(rèn)同感。在互聯(lián)網(wǎng)上，很多人過(guò)分炒作社會(huì)負(fù)面新聞，對(duì)一些社會(huì)不良現(xiàn)象缺乏客觀、公正的分析和評(píng)判。大學(xué)生群體的理解、認(rèn)識(shí)和分析能力尚處于發(fā)展之中，對(duì)這些問(wèn)題缺乏清晰、明確的認(rèn)識(shí)和判斷，容易受到蠱惑和誤導(dǎo)，進(jìn)而產(chǎn)生一些不滿情緒，動(dòng)搖理想信念，政治認(rèn)同感就無(wú)從談起了。面對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)于高等教育工作者來(lái)說(shuō)就必須要正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)，牢固占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“高地”，并積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的積極影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)拓展了大學(xué)生政治認(rèn)同的信息渠道

在互聯(lián)網(wǎng)未普及之前，影響大學(xué)生政治認(rèn)同的傳統(tǒng)方式有電視，報(bào)紙，圖書(shū)，學(xué)校教育等。大學(xué)生只能采用單向的接收方式，或者面對(duì)面的討論方式。當(dāng)前時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了主流的傳播方式，大學(xué)生通過(guò)微信、微博等各種APP產(chǎn)生聯(lián)系，發(fā)表自己的見(jiàn)解。大學(xué)生既是信息的接收者，與此同時(shí)，也是信息的傳播者，利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)可以及時(shí)獲取黨和國(guó)家的政策，再進(jìn)行傳播。互聯(lián)網(wǎng)信息的海量性和交互的便捷性等優(yōu)勢(shì)有效改變了以往的信息“孤島”問(wèn)題，讓更多大學(xué)生掌握和了解當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)，獲得大量的知識(shí)和技能，這些都是互聯(lián)網(wǎng)的重要貢獻(xiàn)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)了大學(xué)生政治認(rèn)同的方向

縱觀不同類型媒體的發(fā)展歷程，一種新興媒體的出現(xiàn)和發(fā)展總會(huì)伴隨著許多爭(zhēng)議以及對(duì)該媒體自身優(yōu)劣的評(píng)價(jià)。例如，在電視、廣播媒體出現(xiàn)之初就面臨著其對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體沖擊的論調(diào)。實(shí)際上，各類媒體的出現(xiàn)和發(fā)展更多的是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展模式和信息傳播模式的需要，是傳播技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，其本身并沒(méi)有好壞和優(yōu)劣，關(guān)鍵在于如何利用和管理新興媒體，互聯(lián)網(wǎng)媒體更是如此。如果能夠更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生就能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)更加了解自己的國(guó)家以及國(guó)家的方針政策，對(duì)此產(chǎn)生自己獨(dú)特的看法與理解，克服傳統(tǒng)教育方法的延時(shí)性、滯后性。而互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生可以及時(shí)甚至實(shí)時(shí)獲取最新信息，這也更加符合當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的習(xí)慣和需要。2018年《厲害了，我的國(guó)》上映后，大學(xué)生們通過(guò)豆瓣，微信朋友圈，微博動(dòng)態(tài)等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又對(duì)其他閱讀這些信息的大學(xué)生產(chǎn)生了積極影響，對(duì)自己國(guó)家的認(rèn)同，對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家政策方針的認(rèn)同，都促進(jìn)了大學(xué)生政治認(rèn)同向著正確的方向前進(jìn)。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的消極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的混亂給大學(xué)生政治認(rèn)同帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播，由于未經(jīng)篩選審核，常常信息混亂，存在著虛假信息和不良內(nèi)容，有很多負(fù)面消息直接被大學(xué)生接收，沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的政治認(rèn)同。大學(xué)生思想活躍，接受新事物迅速，正因如此，大學(xué)生更容易受負(fù)面信息影響，進(jìn)而出現(xiàn)政治認(rèn)同的偏差。一些大學(xué)生受西方資本主義所吸引，造成政治認(rèn)同不穩(wěn)定，失去了對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信心，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生了動(dòng)搖。以上因素都給提升大學(xué)生的政治認(rèn)同帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和虛擬性對(duì)大學(xué)生傳播言論缺少約束性

網(wǎng)絡(luò)空間屬于現(xiàn)實(shí)社會(huì)空間的延伸，但它又不同于現(xiàn)實(shí)空間，存在著隱匿性和虛擬性的特性，例如微信、微博，抖音等APP通常具備該特性?，F(xiàn)實(shí)生活中，有很大一批青年人，尤其是大學(xué)生可能貌不驚人，在現(xiàn)實(shí)生活中循規(guī)蹈矩，低調(diào)處事，但一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)，他們則如同“脫胎換骨”，活躍度高，樂(lè)于參與網(wǎng)絡(luò)社交，積極展現(xiàn)自我，甚至跟風(fēng)評(píng)論以及發(fā)布消極信息。微信、QQ、微博的匿名性使其能夠放飛自我，而網(wǎng)絡(luò)空間的隱匿性和虛擬性使其暢所欲言，自由度更高。正因如此，不少學(xué)生存在著僥幸心理，肆意發(fā)表言論，枉顧社會(huì)公序良俗，甚至是踩在違法邊界卻不知。同時(shí)這些不實(shí)的言論也對(duì)閱讀這些言論的大學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。

四、當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同的困境

（一）大學(xué)生閱歷和知識(shí)水平局限

大學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟，大多數(shù)的大學(xué)生處于18～23歲這一年齡區(qū)間，由于活動(dòng)區(qū)域基本為學(xué)校，缺少相關(guān)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)閱歷較少，分辨能力較差，通常易受不良信息蠱惑。同時(shí)，由于大學(xué)生接觸馬克思主義理論時(shí)間短，理論水平有限，難以對(duì)馬克思主義進(jìn)行深入理解。對(duì)黨和國(guó)家現(xiàn)行政策關(guān)注低，容易受其他思潮影響，從而對(duì)政治認(rèn)同產(chǎn)生動(dòng)搖，正因?yàn)槿绱耍芏鄶硨?duì)勢(shì)力都將大學(xué)生作為宣傳和鼓動(dòng)的主要目標(biāo)。大學(xué)生群體是社會(huì)寶貴的資源和人才，是黨和國(guó)家未來(lái)事業(yè)發(fā)展的希望，必須要具備堅(jiān)定的政治認(rèn)同感。因此，要通過(guò)各種渠道盡快補(bǔ)齊大學(xué)生群體閱歷、知識(shí)水平的“短板”，只有自身具備了相應(yīng)的能力，才能夠自覺(jué)抵御外部不良思想的侵襲和影響，掌握明辨是非的能力。

（二）高校思政課教育模式滯后的弊端

學(xué)校的教學(xué)課程是向大學(xué)生傳播馬克思主義理論，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，提升政治認(rèn)同水平的重要陣地。目前，各大高校的思想教育方式大多存在抽象化問(wèn)題，教育模式通常固定死板，學(xué)生只是單純?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)馬克思主義以及中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)理論知識(shí)，未能應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此大學(xué)生對(duì)政治認(rèn)同常常理解得不夠深刻，更不能靈活運(yùn)用，保證自己政治認(rèn)同水平的高度。十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)思政教育高度重視，習(xí)近平總書(shū)記親自參加高校思想政治工作座談會(huì)并對(duì)新時(shí)代做好高校思想政治工作和講好思政課提出了重要的部署和要求，思政課已經(jīng)成為了“高校第一課”。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式和思維的影響，高校思政課改革不可能在短期內(nèi)一蹴而就，很多滯后性的弊端還需要一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間加以解決，思政課在培養(yǎng)大學(xué)生政治認(rèn)同方面的功能和作用尚需進(jìn)一步激發(fā)。

五、網(wǎng)絡(luò)化背景下提升大學(xué)生政治認(rèn)同的方法

高校大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的棟梁，對(duì)黨和政府堅(jiān)定的政治認(rèn)同不僅有利于大學(xué)生的全面成長(zhǎng)，同時(shí)也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。然而，由于國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)國(guó)外思潮的廣泛傳播，提升大學(xué)生政治認(rèn)同困難重重。大學(xué)生處于一個(gè)辨別能力低，易受外部因素迷惑的階段，政治認(rèn)同上存在問(wèn)題在所難免。提升大學(xué)生的政治認(rèn)同是一項(xiàng)繁雜而漫長(zhǎng)的，需要大學(xué)生自身、政府、學(xué)校等各個(gè)方面的一起努力。

總體上來(lái)說(shuō)，利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)和提升大學(xué)生政治認(rèn)同應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持兩個(gè)基本原則，一是要深刻認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)和信息化時(shí)代的特點(diǎn)。不可否認(rèn)的是，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)而且必將成為未來(lái)大學(xué)生政治認(rèn)同感培養(yǎng)的主渠道和主陣地之一，而互聯(lián)網(wǎng)自身的特點(diǎn)既能夠?yàn)檎握J(rèn)同感的培養(yǎng)提供更加便捷和多樣化的選擇，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一系列風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，必須要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，鼓起勇氣用好互聯(lián)網(wǎng)，而不是回避矛盾和現(xiàn)實(shí)。二是要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生群體的思想狀況、認(rèn)知習(xí)慣等。無(wú)論采取何種教育方法，首先必須要充分認(rèn)識(shí)到教育對(duì)象的特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，與以往相比當(dāng)代大學(xué)生群體的自身特點(diǎn)發(fā)生了一系列深刻變化，這是與他們的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)的，我們既不能沿用傳統(tǒng)的觀念和思維審視他們、對(duì)待他們，更不能試圖硬性地要求他們做出改變，最為有效的做法是要充分了解他們的所思所想，進(jìn)而有的放矢地采取他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式加以培養(yǎng)和引導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，讓他們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)生活之中逐步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的政治認(rèn)同。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)注重下列幾方面問(wèn)題：

（一）從大學(xué)生自身方面

1.大學(xué)生要不斷提升自我教育能力

大學(xué)生不應(yīng)該僅做消極信息的“接受者”，還應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的參與者及“信息”的解讀者。因此大學(xué)生群體應(yīng)不斷提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)與分析能力、批判與解讀能力，屏蔽不良信息，接收對(duì)大學(xué)生有益的信息。在網(wǎng)絡(luò)空間的自律意識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)自身心理素質(zhì)和人格力量的強(qiáng)大將起著不可估量的作用，不可因?yàn)槟涿退翢o(wú)忌怛發(fā)表不實(shí)信息和帶有消極導(dǎo)向作用的信息。

2.大學(xué)生要多參加社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生利用課外時(shí)間通過(guò)參觀和訪談，以及志愿服務(wù)等公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更加了解國(guó)情、民情，親身感受在黨的路線、方針、政策的正確指導(dǎo)下社會(huì)各領(lǐng)域取得的巨大成就，通過(guò)在實(shí)踐中更加深入思考，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)共同作用下思考，來(lái)幫助大學(xué)生正確看待我國(guó)近些年取得的成就、推出的政策、出現(xiàn)的問(wèn)題等，借此理性分析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上出現(xiàn)的“負(fù)面信息”，不斷培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，從而堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的認(rèn)同，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及其方針政策。

（二）社會(huì)和學(xué)校共同營(yíng)造政治認(rèn)同教育的良好氛圍

1.優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，與高校合作加強(qiáng)信息來(lái)源的管理機(jī)制

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)從網(wǎng)絡(luò)中了解各種國(guó)家政策，社會(huì)主義核心價(jià)值觀等信息，但信息內(nèi)容冗雜。可以針對(duì)這一問(wèn)題，在信息的源頭加強(qiáng)審核力度，國(guó)家要求部分平臺(tái)與高校合作，由在校的老師和大學(xué)生一起去完成審核的過(guò)程。通過(guò)此方式不僅提高了大學(xué)生政治認(rèn)同主動(dòng)性，也鞏固了網(wǎng)絡(luò)中信息的真實(shí)性以及準(zhǔn)確性。

2.政府主動(dòng)開(kāi)發(fā)建設(shè)關(guān)于中國(guó)時(shí)事政治的平臺(tái)

2019年1月1日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP以習(xí)總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引正式推出?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件及時(shí)發(fā)布黨和國(guó)家最新的政策方針，極大的滿足了大學(xué)生快捷了解新時(shí)代特色社會(huì)主義的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)了廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此類APP的推廣，對(duì)提高大學(xué)生政治認(rèn)同產(chǎn)生了重大的積極影響。此外，政府機(jī)關(guān)等開(kāi)通抖音賬號(hào)，微信公眾號(hào)，微博認(rèn)證等，積極發(fā)布新時(shí)代社會(huì)主義相關(guān)信息，在增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同水平的同時(shí)，官方發(fā)布的真實(shí)準(zhǔn)確的信息，與網(wǎng)絡(luò)傳播中的不實(shí)信息形成鮮明對(duì)比，避免大學(xué)生誤信不良信息，造成錯(cuò)誤的判斷。值得一提的是，在開(kāi)發(fā)和使用這些學(xué)習(xí)平臺(tái)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)其中的教育內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步豐富和完善，在堅(jiān)持以政治理論教育內(nèi)容為主的基礎(chǔ)上，增加歷史、文化等教育內(nèi)容，全方位地培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史和傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)代政治認(rèn)同。

3.學(xué)校不斷創(chuàng)新高校教學(xué)模式

上課形式不再局限于課堂教學(xué)，同時(shí)也重視社會(huì)實(shí)踐，重視網(wǎng)絡(luò)中教師與學(xué)生的互動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，開(kāi)創(chuàng)更新穎靈活的教育渠道。在校園大環(huán)境內(nèi)不斷推動(dòng)積極向上的校園文化和校園風(fēng)氣的建立，確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綠色與健康，并通過(guò)各種熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活實(shí)踐活動(dòng)的舉辦，與網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的方式相輔相成，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下大學(xué)生更好的加強(qiáng)正確的政治認(rèn)同。